Modifier le système de notes au collège pour réduire la pression sur les enfants ?

điểm số - Ảnh 1. — Candidats passant l'examen d'entrée en 6e au lycée Tran Dai Nghia en 2025 - Photo : NHU HUNG

La rentrée scolaire approche à grands pas et, outre l'enthousiasme, de nombreux enseignants et parents nourrissent des inquiétudes. Thanh Nguyen, enseignant lui-même, a partagé ses réflexions avec Tuoi Tre Online .

Ne laissez pas les enfants subir la pression et développer progressivement une peur et une obsession de l'apprentissage.

Après de nombreuses années d'enseignement et d'encadrement d'enfants qui viennent d'entrer au collège, j'observe souvent avec compassion la maladresse, la confusion et les pressions invisibles qui hantent l'âme des enfants.

Le simple fait de passer à un niveau supérieur, de s'habituer à un environnement scolaire inconnu et à de nouvelles méthodes d'apprentissage essouffle beaucoup d'enfants.

Par conséquent, les enfants ont réellement besoin d'une interaction active et d'un soutien enthousiaste de la part des enseignants et des parents pour aborder avec confiance et assurance leur première année scolaire, pleine de surprises et de confusion.

Notre accompagnement de qualité lors des premiers pas au collège sera déterminant pour le long parcours d'apprentissage qui attend l'enfant.

Le nombre de matières est beaucoup plus important, la quantité de connaissances et les exigences en matière de qualités, d'aptitudes et d'attitudes pour chaque leçon et chaque sujet sont également plus élevées.

Les enfants habitués à un apprentissage plus facile à l'école primaire et désormais contraints à une routine de préparation des leçons, de devoirs, de tests et d'examens seront rapidement submergés. Si les barrières psychologiques ne sont pas correctement levées, l'enfant aura du mal à gérer la pression et développera progressivement une peur et une obsession des études.

L'évaluation bienveillante, ponctuée de commentaires, d'encouragements et de compliments, qui régnait à l'école primaire, est révolue. En CM2, les enfants sont quotidiennement soumis à des tests de connaissances, des activités de groupe pour obtenir des points et des projets d'apprentissage… Un véritable choc pour eux.

Beaucoup d'enfants n'y sont pas habitués et, durant les premières semaines, ils oublient constamment de réviser leurs anciennes leçons et de préparer les nouvelles. Nombre d'entre eux ont même confié être restés éveillés jusqu'à plus de 23 heures la veille sans avoir pu terminer leurs devoirs.

Les notes détermineront-elles les résultats d'apprentissage ?

Les notes d'évaluation ne sont plus une condition d'obtention ; chaque note déterminera les acquis d'apprentissage de l'année scolaire entière, y compris les contrôles réguliers tels que la révision en début de cours, les tests de 15 minutes, ou les examens de mi-trimestre et de fin de semestre. Les élèves doivent comprendre ce changement important afin de s'investir pleinement dans chaque évaluation.

Les notes 9 et 10 apparaissent beaucoup moins fréquemment qu'à l'école primaire.

Hormis les élèves brillants qui obtiennent facilement des notes parfaites, les autres dépendent des capacités de chacun pour obtenir des notes bonnes, excellentes ou moyennes.

Et bien souvent, j'ai vu les yeux stupéfaits des élèves et reçu des appels de parents s'interrogeant sur les notes insatisfaisantes, voire exceptionnelles, de leurs enfants...

Il faut revoir le système de notation au collège : n’exigez pas que votre enfant obtienne 10, ne le forcez pas à avoir une note parfaite. Cela lui mettra une pression énorme pour obtenir une bonne note en entrant en sixième.

Acceptez les capacités de votre enfant, soyez satisfait des résultats indésirables lors de son entrée au collège, puis analysez calmement la situation, évaluez-la pour identifier les lacunes de l'enfant afin de pouvoir y remédier à temps : il peut s'agir d'un manque de connaissances, d'un manque de bases ou d'une méthode d'apprentissage inadaptée.

Les enfants ont vraiment besoin que les enseignants expliquent en détail la méthode d'évaluation avec des règles strictes, prévoient un temps raisonnable pour la préparation aux examens et les guident sur les techniques de présentation des épreuves...

Et les enfants ont plus que jamais besoin de l'attention, du partage et de la compagnie de leurs parents.

Grâce à leurs propres connaissances et à leur auto-apprentissage, ou en consultant les enseignants, les parents devraient devenir un soutien solide pour leurs enfants, les aidant à identifier les difficultés et à résoudre chaque problème lors de cet examen final.

Parler ouvertement avec vos enfants, vous confier à eux sur l'école, les professeurs, les amis, et supprimer progressivement la pression d'obtenir une note parfaite est la manière la plus bénéfique et la plus efficace d'être ami avec vos enfants !

Ne laissez pas les enfants subir la pression et développer progressivement une peur et une obsession de l'apprentissage.

Les notes détermineront-elles les résultats d'apprentissage ?

Comment (0)