Changer le concept des notes au collège pour réduire la pression sur les enfants ?

La nouvelle année scolaire est sur le point de commencer, vais-je voir l'anxiété monter, la pression des études envahir les yeux et les murmures des élèves de 6e ?

Candidats à l'examen d'entrée en 6e année à l'école secondaire et lycée Tran Dai Nghia en 2025 - Photo : NHU HUNG

La nouvelle année scolaire approche à grands pas et, au-delà de l'impatience, de nombreux enseignants et parents sont inquiets. Thanh Nguyen, enseignant, a partagé ses impressions sur Tuoi Tre Online .

Ne laissez pas les enfants nager sous la pression et devenir progressivement effrayés et obsédés par l’apprentissage.

Après de nombreuses années d’enseignement et de prise en charge d’enfants qui commencent tout juste le lycée, j’observe souvent et ressens une immense pitié pour la maladresse, la confusion et les pressions invisibles qui hantent l’âme des enfants.

Le simple fait de changer de niveau, de s’habituer à un environnement scolaire étrange et à de nouvelles méthodes d’apprentissage laisse de nombreux enfants essoufflés.

Les enfants ont donc vraiment besoin d’une interaction active et d’un soutien enthousiaste de la part des enseignants et des parents pour entrer avec confiance et fermeté dans la première année d’école pleine de surprises et de confusion.

Notre accompagnement de qualité dans les premiers pas du collège sera très déterminant pour le long parcours d'apprentissage qui attend l'enfant.

Le nombre de matières est beaucoup plus grand, la quantité de connaissances et les exigences en matière de qualités, de capacités et d’attitudes dans chaque leçon et chaque sujet sont également plus élevées.

Les enfants habitués au style d'apprentissage facile de l'école primaire et contraints désormais à une routine de préparation des cours, de contrôles et d'examens continus se sentiront rapidement dépassés. Si les barrières psychologiques ne sont pas levées correctement, ils seront confrontés à la pression et développeront progressivement une appréhension et une obsession pour les études.

La méthode d'évaluation douce, basée sur les commentaires, les encouragements et la motivation, a pris fin à l'école primaire. En 6e, les enfants sont quotidiennement confrontés à des tests de connaissances, à des activités de groupe pour obtenir des notes, à des projets d'apprentissage… C'est un choc pour eux.

Beaucoup d'enfants n'y sont pas habitués et, les premières semaines, ils oublient constamment de réviser les anciennes leçons et d'en préparer de nouvelles. Plusieurs enfants ont même confié qu'ils étaient restés éveillés jusqu'à 23 heures la veille et qu'ils n'avaient toujours pas réussi à terminer tous leurs devoirs…

Les notes détermineront-elles les performances scolaires ?

Les résultats aux évaluations ne sont plus un prérequis ; chaque résultat déterminera les résultats d'apprentissage de l'année scolaire, y compris les tests réguliers tels que la révision de première classe, les tests de 15 minutes ou les examens de mi-session et finaux. Les élèves doivent comprendre ce changement important pour se préparer à chaque épreuve et y consacrer des efforts.

Les notes 9 et 10 apparaissent beaucoup moins fréquemment qu’à l’école primaire.

À l'exception des excellents étudiants qui peuvent facilement obtenir des notes parfaites, les autres dépendent de la capacité des étudiants à obtenir respectivement des notes bonnes, excellentes ou moyennes.

Et j'ai souvent vu les regards stupéfaits des étudiants et les appels téléphoniques des parents qui remettaient en question les notes insatisfaisantes de leurs enfants, ou des notes au-delà de l'imagination...

Il faut changer la conception des notes au collège. N'exigez pas que votre enfant obtienne 10, ne le forcez pas à obtenir la note parfaite. Cela mettra une pression énorme sur les enfants pour obtenir de bonnes notes lorsqu'ils entreront en 6e.

Acceptez les capacités de votre enfant, contentez-vous des notes non désirées lors de son entrée au collège, puis analysez calmement la situation, évaluez la situation pour voir ce qui manque à l'enfant afin de pouvoir y remédier à temps : cela peut être un manque de connaissances, un manque de bases ou une mauvaise méthode d'apprentissage.

Les enfants ont vraiment besoin que les enseignants diffusent en profondeur les informations sur les méthodes de test avec des réglementations strictes, planifient une répartition raisonnable du temps de révision et guident les compétences de présentation des tests...

Et les enfants ont plus que jamais besoin de l’attention, du partage et de la compagnie de leurs parents.

Grâce à leurs propres connaissances et à leur auto-apprentissage ou en consultant les enseignants, les parents devraient devenir un soutien solide pour leurs enfants, les aidant à découvrir les difficultés et à résoudre chaque problème lors de cet examen final.

Parler ouvertement avec vos enfants, leur confier des choses sur l’école, les professeurs, les amis et éliminer progressivement la pression d’obtenir une note parfaite est le moyen le plus bénéfique et le plus efficace d’être ami avec vos enfants !

THANH NGUYEN

Source : https://tuoitre.vn/thay-doi-quan-niem-ve-diem-so-o-bac-trung-hoc-co-so-de-tre-bot-ap-luc-20250802161130279.htm