L'examen d'entrée en 10e année à Hanoi réduit les scores de référence, mais la pression reste la même

Les indices de référence chutent

Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï vient d'annoncer les résultats des examens et les notes d'admission pour la classe de seconde publique en 2025. En conséquence, jusqu'à 95 lycées publics sur 115 ont vu leurs notes d'admission baisser par rapport à l'année dernière. Avec une baisse de plus de 5 000 élèves par rapport à l'année dernière, l'objectif total d'inscriptions en seconde a augmenté de près de 5 000 élèves, ce qui explique la baisse significative des notes d'admission cette année.

Les scores de référence des meilleurs établissements scolaires varient de 23,75 à 25,5 ; il s'agit d'établissements situés dans des zones centrales à forte densité de population et peu fréquentées. Plus précisément, les lycées Kim Lien et Le Quy Don de Ha Dong affichent les scores de référence les plus élevés, soit 25,5 points. Selon la formule d'admission de cette année, les candidats doivent obtenir en moyenne 8,5 points ou plus pour être admis.

En deuxième position, on retrouve les lycées Viet Duc et Phan Dinh Phung avec 25,25 points. En moyenne, les candidats doivent obtenir 8,41 points ou plus pour être admis dans ces deux établissements. Viennent ensuite les lycées Nguyen Gia Thieu, Yen Hoa, Nguyen Thi Minh Khai et Thang Long.

Au contraire, les écoles avec les scores d'admission les plus bas sont situées dans les banlieues de Hanoi telles que : le lycée Minh Quang, le lycée Tho Xuan, le lycée Bac Luong Son, le lycée Dai Cuong, le lycée Luu Hoang, le lycée Ung Hoa B. Les candidats n'ont besoin que d'un score total de 10 dans 3 matières, soit une moyenne de plus de 3 points/matière pour être admis.

M. Doan Minh Chau, directeur du lycée Xuan Phuong, a déclaré : « Certains établissements ont des notes inférieures à celles de l’année scolaire précédente en raison de la forte augmentation des quotas. Par exemple, le lycée Xuan Phuong compte 17 classes cette année, soit deux de plus que l’année dernière. Par conséquent, l’établissement obtient 20 points cette année, soit 0,8 point de moins que l’année précédente. »

Selon M. Tran The Cuong, directeur du Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, la baisse du score de référence par rapport à l'année dernière était prévisible, car les questions d'examen étaient cette année de niveau élémentaire et peu stimulantes pour les élèves. Le mode de calcul du score d'admission a également changé : les scores en mathématiques et en littérature ne sont plus doublés.

Cette année, la ville a investi dans la construction de nouvelles écoles et de nouvelles salles de classe, ce qui a permis d'augmenter le nombre d'élèves. L'objectif de scolarisation est également passé de 61 % l'an dernier à 64 % cette année. De plus, la ville dispose de nombreux systèmes éducatifs , tels que la formation continue et la formation professionnelle, offrant ainsi aux élèves un large choix d'options.

D'ici quelques mois, trois nouveaux lycées seront achevés et opérationnels dans des zones à forte fréquentation scolaire comme Hoang Mai, Cau Giay et Dong Anh. Ces établissements recruteront de nouveaux élèves dès la prochaine année scolaire afin de désengorger les lycées et les classes de Hanoï, avec un quota prévu de 1 500 élèves entrant en seconde.

Temps de cours des enseignants et des élèves de l'école secondaire Dai Kim (Dinh Cong, Hanoi).

La pression ne diminue pas

Analysant plus en détail les scores de référence inférieurs à ceux de l'année dernière à l'examen d'entrée en seconde, M. Nghiem Van Binh, chef du département de la gestion des examens et de l'évaluation de la qualité de l'éducation (département de l'Éducation et de la Formation de Hanoi), a déclaré : « Tout d'abord, le mode de calcul du score d'admission a changé cette année, les scores en mathématiques et en littérature n'étant pas doublés comme les années précédentes. Cela réduit le score total maximal de 50 à 30, ce qui explique la baisse du score de référence. »

Deuxièmement, l'examen de cette année a été conçu pour évaluer les compétences, conformément aux exigences du nouveau Programme d'enseignement général. Il présente un niveau de différenciation modéré, favorisant ainsi la réussite des élèves moyens. C'est l'une des raisons pour lesquelles la distribution des notes est plus souple, contribuant ainsi à la baisse des scores de référence dans de nombreux établissements.

Troisièmement, les élèves de cette année sont les premiers à suivre intégralement le programme d'enseignement général 2018, qui comporte de nombreuses innovations en matière de méthodes d'apprentissage, d'évaluation et de résultats. Par conséquent, la fluctuation des résultats ne reflète pas entièrement la qualité de l'enseignement, mais plutôt la transformation du système éducatif.

Par ailleurs, la forte augmentation des quotas d'inscription a également un impact. Cette année, le réseau des lycées publics non spécialisés de Hanoï compte près de 76 000 élèves, soit une augmentation de près de 5 000 par rapport à l'année précédente. Certains établissements ont été contraints d'augmenter leurs quotas, ce qui a réduit le taux de participation et abaissé les scores de référence.

La baisse des scores de référence dans de nombreux établissements a contribué à alléger la pression sur les parents et les élèves cette année scolaire. Cependant, certains établissements exigent encore des scores élevés, et les candidats obtenant 8 points par matière risquent d'échouer dans leur premier choix. Cela montre que, malgré une tendance à la baisse des scores de référence généraux, la concurrence pour l'admission en seconde publique, notamment dans les meilleures écoles des quartiers défavorisés, reste intense.

Selon l'expert en éducation Tong Lien Anh, l'examen d'entrée en seconde évolue progressivement à Hanoï avec l'évolution des politiques, des méthodes de notation et des tendances pédagogiques modernes. Cependant, la répartition des quotas d'inscription, la composition des réseaux scolaires et la qualité de l'enseignement présentent encore des disparités régionales. C'est pourquoi la pression liée à l'examen d'entrée en seconde ne devrait pas diminuer à court terme.

Mme Nguyen Thi Hoa, directrice de l'école secondaire Nguyen Thuong Hien (Van Dinh, Hanoi), a déclaré : « Pendant de nombreuses années, les écoles du centre-ville de Hanoi ont eu un grand nombre d'élèves de 9e année et de nombreux endroits n'ont pas assez de classes ou de lycées publics ; pendant ce temps, dans les banlieues, c'est l'inverse, il faut souvent recruter les deuxième et troisième choix des candidats du centre-ville. »

Malgré les efforts déployés pour mettre en œuvre de nombreuses solutions positives et créatives, le fossé éducatif entre le centre-ville et la banlieue de Hanoï demeure important. Ce problème doit être pleinement reconnu et ne peut être résolu du jour au lendemain ; il requiert également la coopération de tous les niveaux, de tous les secteurs et de toute la société pour soutenir et développer l'éducation.

Selon le sociologue Trinh Hoa Binh , l'examen d'entrée en seconde à Hanoï a été ces dernières années une course à la fois stressante et tendue. Le manque de places dans les écoles publiques n'est qu'une des raisons de la pression accrue exercée sur les élèves lors de cet examen spécial. Une autre raison réside dans les attentes et le comportement des parents, qui, intentionnellement ou non, directement ou indirectement, exercent une pression sur leurs enfants et les plongent dans un état de stress.

On estime qu'en moyenne, chaque année, le nombre d'élèves à Hanoï augmente d'environ 40 000 à 50 000 élèves, ce qui nécessite la construction de 30 à 40 écoles supplémentaires. Cependant, le manque de locaux est l'une des principales raisons pour lesquelles la municipalité ne parvient pas à répondre à la demande de salles de classe, ce qui entraîne une surcharge scolaire dans de nombreux lycées de Hanoï.

Source : https://giaoducthoidai.vn/thi-vao-lop-10-tai-ha-noi-giam-diem-chuan-chua-giam-ap-luc-post738992.html