Examen d'entrée en 10e année à Hô Chi Minh-Ville : Modifications apportées à la section d'analyse littéraire

Élèves passant l'examen d'entrée en seconde à Hô Chi Minh-Ville en 2023 - Photo : MY DUNG

La structure de l'examen d'entrée en 10e année pour l'année scolaire 2024-2025, dans les trois matières (littérature vietnamienne, mathématiques et anglais), reste la même qu'en 2023.

Cependant, cette année, le département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a modifié le format de la question de dissertation littéraire à l'examen de langue vietnamienne.

Faciliter la tâche des étudiants

Dans la partie 3 - Essai littéraire , les étudiants peuvent choisir l'un des deux sujets sur lesquels écrire.

Question 1 : Cette question demande aux élèves d'analyser et d'exprimer leurs sentiments à propos d'une œuvre littéraire spécifique ou d'un extrait d'une œuvre figurant dans le manuel.

À partir de là, identifiez l'influence et l'impact de l'œuvre sur vous-même, ou établissez un lien avec d'autres œuvres, ou encore reliez-la à la vie réelle pour en dégager une problématique littéraire ou existentielle.

Question 2 : L'examen présente une situation spécifique et exige des étudiants qu'ils utilisent leurs connaissances et leur expérience acquises grâce à la lecture (choisissant leur propre œuvre/extrait) pour résoudre cette situation.

Selon M. Tran Tien Thanh (spécialiste en littérature au Département de l'éducation et de la formation), lors de l'examen de l'année dernière, les étudiants étaient autorisés à choisir une œuvre littéraire sur laquelle écrire dans la section d'analyse littéraire des deux examens.

Cependant, en 2023, lorsque la question 1 demandait aux élèves de choisir un poème, beaucoup ont choisi par erreur une nouvelle. C'est pourquoi, cette année, cette partie de l'examen a été modifiée. Au lieu de laisser le choix de l'œuvre aux élèves pour les deux questions de la section d'analyse littéraire, la question 1 proposera une œuvre précise du manuel afin de leur faciliter la tâche.

Le choix des œuvres à présenter s'inscrira entièrement dans le cadre de la question 2, y compris la sélection de poèmes et de nouvelles ; les élèves ne sont pas limités au choix entre poésie et nouvelles. Cela leur offre davantage d'opportunités de s'exprimer et de développer leurs aptitudes, leurs points forts et leurs atouts dans cette discipline.

M. Thanh a également déclaré que, pour rédiger une bonne dissertation argumentative littéraire, les élèves doivent s'exercer de la manière suivante : maîtriser les techniques de rédaction de dissertations argumentatives littéraires ; s'exercer à analyser et à apprécier des œuvres littéraires dans les genres de la poésie et des nouvelles ; lire des œuvres supplémentaires, en dehors du manuel, appartenant au même genre et portant sur le même thème que celles du manuel ; utiliser les connaissances et l'expérience acquises lors de la lecture des œuvres pour résoudre une situation spécifique.

Il a constaté que dans la section d'analyse littéraire, les étudiants ont souvent des limites telles que la paraphrase de l'œuvre ; des essais manquant d'émotion en raison d'une lecture et d'une réflexion insuffisantes ; une incompréhension des exigences de la consigne ; et la réécriture mécanique du contenu appris.

Des élèves reçoivent des conseils d'admission pour la seconde au lycée Le Quy Don, dans le 3e arrondissement d'Hô-Chi-Minh-Ville - Photo : MY DUNG

La structure de l'examen reste inchangée.

Hormis quelques ajustements mineurs apportés à la section d'analyse littéraire (4 points) pour le bénéfice des élèves, la structure de l'examen de langue et de littérature vietnamiennes de 10e année pour l'année scolaire 2024-2025 restera la même qu'en 2023.

L'épreuve de littérature se compose de trois parties : compréhension écrite (3 points), commentaire social (3 points) et analyse littéraire (4 points). Durée : 120 minutes.

Par conséquent, en plus de revoir la section « essai littéraire » comme indiqué avec les ajustements ci-dessus, les élèves doivent revoir deux autres sections du programme de langue vietnamienne pour l'examen de 10e année, comme suit :

Partie 1 - Compréhension écrite : Les textes sélectionnés peuvent être argumentatifs, informatifs, littéraires, scientifiques , etc. Les questions sont organisées par niveau de difficulté, du plus simple au plus complexe, allant de la reconnaissance et la compréhension à l’analyse, l’inférence, l’évaluation et l’application. Parmi ces questions de compréhension écrite, une porte sur la langue vietnamienne.

Les élèves doivent choisir des textes (journaux, commentaires, ouvrages scientifiques, etc.) portant sur l'actualité afin de développer leurs compétences en compréhension écrite : identifier, reconnaître et décoder les mots, les détails et les images ; repérer les spécificités linguistiques du vietnamien dans le texte ; s'exercer à résumer le texte ; établir des liens entre le texte lu et d'autres textes connexes, le relier à la vie réelle et exprimer des opinions personnelles sur les questions soulevées dans le texte ; exprimer des idées de manière créative, proposer des solutions et suggérer de nouveaux titres, etc.

Pour répondre aux questions de compréhension de texte, les élèves doivent lire l'intégralité du texte afin d'en saisir le contenu. Répondez de manière concise et claire, en respectant les consignes de la question. Évitez les digressions inutiles et les réponses trop longues.

Partie 2 - Rédaction d'un essai d'analyse sociale (environ 500 mots) : Les étudiants doivent respecter trois conditions. Premièrement, leur essai doit suivre une structure complète en trois parties : introduction, développement et conclusion. L'introduction doit énoncer le problème, le développement l'approfondir et la conclusion le résumer.

Deuxièmement, les élèves doivent analyser et identifier correctement le problème à aborder ; développer ce problème argumentatif en idées principales ; appliquer efficacement les techniques argumentatives ; combiner étroitement raisonnement et preuves ; et en tirer des leçons pour la compréhension et l’action. Troisièmement, la dissertation doit inclure des techniques argumentatives et les appliquer efficacement.

Pour exceller dans la rédaction d'essais d'analyse sociale, les étudiants doivent maîtriser les techniques argumentatives, notamment l'explication, la démonstration et le commentaire. Ils doivent éviter les lacunes en la matière (par exemple, l'absence d'explication du problème abordé), l'application inefficace de ces techniques (preuves non pertinentes, manque d'analyse des preuves pour clarifier le problème, etc.) et l'incapacité à tirer des leçons personnelles de la discussion, ce qui aboutit à des arguments insuffisamment riches, profonds ou complets.

D'après M. Thanh, lors de l'examen de littérature, les étudiants doivent veiller à corriger les erreurs suivantes afin d'améliorer leurs résultats : une mauvaise gestion du temps pour chaque section et question ; une lecture insuffisante des questions, entraînant des réponses hors sujet, trop longues ou redondantes ; une écriture illisible ; et des dissertations incomplètes (parce qu'ils se concentrent trop sur une seule idée, oubliant la conclusion ou rédigeant une conclusion trop superficielle). Par ailleurs, certains étudiants sont également sujets à un stress et à une anxiété excessifs, ce qui nuit à leurs performances.

Mathématiques : Niveau de difficulté équivalent à 2023

L'examen comporte 8 questions. Les questions 1 et 2 portent sur les graphiques, les théorèmes de Viète et les équations. Les questions 3 à 7 sont des problèmes pratiques. La question 8 est un problème de géométrie plane. La durée de l'examen est de 120 minutes.

Contenu des connaissances : 70 % des connaissances évaluées relèvent de la reconnaissance et de la compréhension. Les 30 % restants concernent l’application et l’application avancée. La partie application comprend deux problèmes concrets et un problème simple de géométrie spatiale. La partie application avancée est conçue pour correspondre au niveau des élèves et ne présente pas un défi excessif.

M. Duong Buu Loc, spécialiste en mathématiques au ministère de l'Éducation et de la Formation, a indiqué que la structure de l'examen de cette année reste identique à celle de 2023 et qu'elle est demeurée inchangée depuis quatre ans. Le contenu des révisions est également identique à celui des années précédentes. Par conséquent, le niveau de difficulté de l'examen d'entrée en seconde (10e année) en mathématiques est le même qu'en 2023.

Matière : anglais ; 70 % des questions portent sur les connaissances et la compréhension.

Structure de l'examen : L'examen comprendra 40 questions, dont 70 % porteront sur les connaissances et la compréhension, et 30 % sur l'application et l'application de niveau supérieur. Environ 10 % des questions seront des questions d'application de niveau supérieur. La structure de l'examen reste identique à celle de 2023.

L'examen comprend toujours deux textes de lecture afin d'évaluer la capacité des candidats à lire rapidement et à comprendre correctement. Les questions différenciées portent principalement sur la compréhension écrite et la reformulation de phrases. L'examen ne met pas l'accent sur la grammaire, mais plutôt sur les compétences et le vocabulaire. Les connaissances, les sujets, les thèmes et le vocabulaire abordés sont tous familiers aux élèves, car ils font partie du programme scolaire qu'ils ont étudié, principalement en classe de troisième.

« La structure et le niveau de difficulté de l'examen d'anglais de cette année seront similaires à ceux de l'année dernière. Le département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a demandé aux enseignants de consolider et de revoir la matière avec les élèves », a déclaré M. Tran Dinh Nguyen Lu, spécialiste d'anglais au sein de ce même département.

Source: https://tuoitre.vn/thi-vao-lop-10-tp-hcm-dieu-chinh-phan-nghi-luan-van-hoc-2024022910211312.htm