Tous les préparatifs pour l'examen de fin d'études secondaires de 2023 sont terminés et l'organisation de l'examen doit suivre « 4 droits - 3 non » pour avoir un examen sérieux, sûr, honnête, objectif et équitable.
Il s'agit du partage du vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Pham Ngoc Thuong, chef du comité national de pilotage de l' examen de fin d'études secondaires 2023 avec la presse avant le déroulement de l'examen.
Préparez-vous soigneusement, soyez prêt
Monsieur le Vice-Ministre, demain, plus d'un million de candidats à l'échelle nationale se présenteront à l'examen de fin d'études secondaires 2023. Pourriez-vous nous dire comment les localités se sont préparées jusqu'à présent ?
Vice-ministre Pham Ngoc Thuong : Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déterminé que l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires est une tâche primordiale, exigeant une concentration maximale et ne pouvant être ni subjective ni négligente. La réussite de l'examen dépend en grande partie de la préparation.
Afin d'appréhender rapidement la situation, le ministère de l'Éducation et de la Formation et le Comité national de pilotage de l'examen ont mis en place des groupes de travail et des équipes d'inspection pour accompagner les localités dans la préparation de l'examen. L'intervention directe et les rapports de 63 provinces/villes montrent que les localités ont fait preuve d'une proactivité, d'une diligence, d'une réflexion approfondie et d'une préparation rigoureuse.
Les provinces et les villes ont émis des directives sur l'organisation de l'examen, mis en place des comités directeurs provinciaux et de district dès le début, et publié des plans de travail, répartissant clairement les tâches et les responsabilités au sein de ces comités. Outre la mise en œuvre de la directive du Premier ministre , des règlements et des instructions générales du ministère de l'Éducation et de la Formation, les localités, en fonction de leurs spécificités, disposent également de leurs propres directives et instructions pour se préparer au mieux aux conditions d'organisation de l'examen.
Les localités élaborent également des scénarios et des plans d'urgence pour les catastrophes naturelles, les inondations, les épidémies, la circulation, la prévention et la lutte contre les incendies, l'approvisionnement en électricité, etc. pour réagir et gérer rapidement les situations pendant les jours d'examen ; prêter attention à soutenir les candidats en difficulté, en veillant à ce qu'aucun candidat ne soit incapable de participer à l'examen en raison de difficultés économiques ou de voyage.
Le secteur de l'éducation locale a dirigé l'achèvement du programme et la révision de l'examen de fin d'études pour les étudiants avec de nombreuses méthodes, des méthodes de soutien et a organisé un à plusieurs examens d'essai.
On peut dire que, jusqu’à présent, les préparatifs de l’examen de fin d’études secondaires de 2023 ont été menés de manière proactive, urgente, approfondie, réfléchie et complète, visant un examen sûr, sérieux, juste, objectif et réglementé.
- D'après la pratique du secteur éducatif ainsi que l'inspection du travail de préparation aux examens dans les localités, quelle est l'évaluation du vice-ministre sur les avantages et les difficultés de l'examen de cette année ?
Vice-ministre Pham Ngoc Thuong : Le premier avantage à mentionner est que l'examen de cette année restera fondamentalement stable comme en 2022, avec quelques ajustements pour améliorer les facteurs de sécurité et de sûreté et garantir les plus grands avantages pour les candidats, en attribuant et en assumant clairement la responsabilité de chaque partie impliquée dans l'organisation de l'examen.
L'avantage suivant est qu'après trois ans d'organisation de l'examen dans le contexte de la pandémie de COVID-19, marquée par de nombreuses difficultés et défis, l'examen retrouve cette année son cours normal. La date d'examen a même été repoussée à fin juin 2023, comme avant la COVID-19. Les élèves de terminale qui passent l'examen cette année ont également bénéficié d'une dernière année complète d'apprentissage en présentiel. La sérénité des candidats, des candidats, des parents et de la société dans son ensemble a contribué à créer des conditions favorables à l'organisation de l'examen de cette année.
La direction du Gouvernement, du Premier ministre, du Vice-Premier ministre, la coordination et l'assistance des ministères et des branches, la participation unifiée, harmonieuse et responsable du niveau central au niveau local sont également des avantages dans l'organisation de l'examen.
Cependant, au-delà des avantages, le Comité directeur national et les comités directeurs des provinces et des villes ont anticipé des difficultés pour organiser l'examen. La première difficulté réside dans le fait que les élèves de cette année ont été touchés par la pandémie de COVID-19 pendant deux ans. Les établissements scolaires doivent donc renforcer l'organisation des examens afin d'aider les élèves à acquérir les meilleures connaissances et le meilleur état d'esprit pour se présenter à l'examen.
Une autre difficulté réside dans la subjectivité qui peut surgir, car on pense que ce travail est effectué depuis de nombreuses années ; subjectivité qui va de la préparation des moyens et des équipements à la vérification et à la supervision des processus. Le ministère de l'Éducation et de la Formation et le Comité national de pilotage en ont parfaitement conscience dans leurs instructions au niveau local, ainsi que lors des réunions et des formations avec les comités de pilotage provinciaux et municipaux et le personnel des examens.
Le problème de l’utilisation d’équipements sophistiqués et de haute technologie pour tricher est également l’une des difficultés pour garantir la sécurité et le sérieux de l’examen.
L'examen est organisé à grande échelle, avec la participation simultanée de plus d'un million de candidats et d'environ 250 000 personnes réparties sur différents terrains. La sécurité et la sûreté nécessitent donc un plan et des solutions. Les conditions météorologiques extrêmes, les intempéries, la chaleur, les coupures de courant… constitueront des difficultés qui nécessiteront des plans d'urgence.
Renforcer la prévention de la fraude dans le domaine des hautes technologies
- Face aux risques de fraudes aux appareils de haute technologie, quelles instructions le ministère de l'Éducation et de la Formation a-t-il données sur les solutions de prévention, notamment alors que la technologie se développe de plus en plus et qu'il y a effectivement eu des fraudes de haute technologie au cours des années précédentes ?
Vice-ministre Pham Ngoc Thuong : C'est un problème contre lequel le ministère de l'Éducation et de la Formation et le ministère de la Sécurité publique mettent en garde depuis de nombreuses années et ont proposé de nombreuses solutions pour à la fois prévenir et prévenir.
L'une des solutions les plus importantes consiste à sensibiliser non seulement les candidats, les parents, les enseignants, mais aussi l'ensemble de la société à la prévention et à la lutte contre la tricherie aux examens à l'aide d'appareils de haute technologie. L'achat et l'utilisation de ces appareils constituent non seulement une violation du règlement des examens, mais aussi une infraction à la loi et seront traités conformément à la législation en vigueur.
Afin de prévenir la tricherie aux examens en général, et la tricherie à l'aide d'appareils de haute technologie en particulier, le rôle des surveillants d'examen est crucial. Avant l'examen, des représentants des unités professionnelles du ministère de la Sécurité publique et de la police provinciale/municipale ont fourni des informations et une formation approfondie aux surveillants d'examen afin de détecter et d'identifier de manière proactive les candidats portant et utilisant des appareils de haute technologie à des fins de tricherie.
Lorsque la formation est menée sérieusement, lorsque les surveillants d'examen reçoivent pleinement les informations de la formation, comprennent les avertissements, identifient et exécutent les tâches assignées avec la plus grande responsabilité, il est possible de détecter et de prévenir les appareils de haute technologie pour la tricherie aux examens.
Un examen sérieux sans tricherie vise également à garantir l’équité pour tous les candidats.
Monsieur le Vice-ministre, outre l'objectif de reconnaissance des diplômes, de nombreux établissements d'enseignement supérieur utilisent également les résultats pour l'admission. Comment l'examen permettra-t-il d'atteindre ces objectifs ?
Vice-ministre Pham Ngoc Thuong : Les résultats des examens servent à déterminer la reconnaissance des diplômes, à évaluer la qualité de l'enseignement général et à évaluer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des enseignants et des étudiants. Par ailleurs, selon les statistiques, environ 60 % des universités utilisent les résultats des examens pour l'admission.
Avec une telle nature, l'orientation de l'examen assurera les niveaux de reconnaissance et de compréhension tout en prêtant attention au niveau d'application, à l'application élevée et à la différenciation appropriée, qui est la base que les universités doivent utiliser comme l'une des méthodes d'admission.
Début mars, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé la publication de modèles de questions d'examen, qui serviront de base aux écoles, aux enseignants et aux élèves pour réviser et se préparer à l'examen officiel. Depuis quelques temps, le ministère a travaillé sur les questions d'examen afin de garantir une sécurité et une exactitude absolues, ainsi que le respect des exigences de l'examen et des inscriptions.
- Dans une journée seulement, les candidats passeront le premier examen. Le sous-ministre a-t-il des notes ou des messages à l'intention des candidats, des parents et des surveillants d'examen ?
Vice-ministre Pham Ngoc Thuong : 2023 marque la quatrième année d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires et la première année où la préoccupation liée à l'épidémie est moins vive que lors des examens précédents. Cependant, les élèves qui passent l'examen cette année sont toujours touchés par l'épidémie. Le secteur de l'éducation a activement soutenu et consolidé leurs connaissances ces derniers temps. Les élèves eux-mêmes ont également déployé de grands efforts dans leurs études.
J'ai travaillé dans de nombreuses localités et rencontré des élèves de certaines écoles lors des journées de préparation à l'examen final. L'ambiance et l'esprit d'apprentissage des élèves sont remarquables. J'espère qu'ils conserveront cet esprit d'équipe lors de l'examen pour obtenir les meilleurs résultats.
Pour les parents, en plus de prendre soin et d'encourager les candidats à rester calmes et confiants, j'espère que les parents seront également attentifs et leur rappelleront de suivre les règles de l'examen - ce n'est qu'alors qu'ils pourront éviter des désavantages dans les résultats de l'examen pour eux-mêmes.
À l'équipe des surveillants d'examen en particulier et à tout le personnel d'examen en général, je voudrais réitérer l'esprit de la directive « 4 droits - 3 non » que le ministère de l'Éducation et de la Formation a scrupuleusement mise en œuvre. Les « 4 droits » sont : suivre les règlements et les instructions pour l'examen ; suivre toutes les procédures, ne pas omettre aucune procédure ; suivre les positions et les responsabilités assignées ; être à l'heure, gérer rapidement les situations inhabituelles. Les « 3 non » sont ne pas être négligent ou subjectif ; ne pas gérer arbitrairement les situations inhabituelles ; ne pas être trop stressé ou sous pression.
En mettant en œuvre « 4 bons - 3 non », nous visons un examen sérieux, sûr, honnête, objectif et équitable.
- Merci beaucoup, Monsieur le Vice-Ministre !
Pham Mai (Vietnam+)
Lien source
Comment (0)