Sous-ministre de l'Éducation et de la Formation et des histoires touchantes sur l'éducation préscolaire

Éducation préscolaire - la mission s'articule autour de 8 mots

Faisant référence à la mission de l'éducation préscolaire, qui repose sur trois piliers : « nourrir, prendre soin, éduquer », la vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Thi Kim Chi, a déclaré qu'avec l'éducation préscolaire, dès l'âge de 6 mois et jusqu'à 5 ans, le plus grand souhait des grands-parents et des parents est que leurs enfants soient bien nourris et soignés.

Pour les enfants d'âge préscolaire, une alimentation adéquate et une activité physique appropriée sont primordiales.

« L’éducation et l’apprentissage sont un processus continu, mais l’attention et les soins – fondements mêmes de la santé physique et du bien-être d’un enfant – ne peuvent être rétablis une fois la période d’or passée », a souligné la vice-ministre Nguyen Thi Kim Chi.

Réaffirmant l'importance capitale de l'éducation préscolaire, le sous-ministre de l'Éducation et de la Formation a résumé un message essentiel, qui constitue le cœur même de cette éducation : une alimentation saine et une activité physique adaptée. Concrètement, pour un développement harmonieux, il est indispensable de veiller à ce que les enfants suivent les recommandations nutritionnelles et bénéficient d'un apport suffisant en minéraux et micronutriments. Par ailleurs, il est primordial de stimuler leur motricité fine, leur développement intellectuel et émotionnel par le biais de la parole, du chant, des échanges, etc. Enfin, il convient de souligner que l'alimentation et l'activité physique doivent être adaptées à la condition physique de chaque enfant et à son environnement.

La vice-ministre Nguyen Thi Kim Chi a raconté avec émotion son expérience de visite d'écoles maternelles dans les régions montagneuses peuplées de minorités ethniques et a constaté à quel point le travail des enseignants de maternelle y était difficile.

« J’ai visité une école qui comptait 80 enfants et seulement deux enseignants. Ici, les parents délèguent presque entièrement la garde d’enfants aux enseignants. Ces derniers doivent convaincre leurs enfants d’aller à l’école, et ont donc toujours des bonbons dans leurs cartables. Ils doivent également avoir des ciseaux pour couper les cheveux, des coupe-ongles et des coupe-ongles pour les orteils de leurs élèves. Ils doivent économiser pour leur acheter des sandales, car en montagne, les élèves n’ont pas l’habitude d’en porter. Pour le déjeuner, les parents ne peuvent se permettre que des produits agricoles de saison, mais n’en ont pas les moyens. Les enseignants cultivent donc des légumes, élèvent des poulets et des cochons pour améliorer les repas. Parallèlement, ils sollicitent des dons pour obtenir des casseroles, des poêles et de la vaisselle afin d’aménager une cuisine pour les élèves », a déclaré le vice-ministre.

Le sous-ministre de l'Éducation et de la Formation se souviendra toujours avec émotion d'un souvenir précis. « À mon arrivée à l'école, j'ai demandé à prendre une photo avec les élèves et les enseignants. Les enseignants se sont précipités pour la photo, mais deux d'entre eux étaient pieds nus. Pensant qu'elle avait oublié, je lui ai rappelé de mettre des chaussures et des sandales. Elle a innocemment répondu : « J'ai l'habitude d'être pieds nus, je peux courir vite comme ça. » Il s'avère que le travail des enseignants est très prenant : le matin, après avoir récupéré les enfants, ils nourrissent les cochons et les poules ; puis ils retournent préparer le repas… Pourquoi les enseignants de maternelle dans les régions reculées aiment-ils autant leurs élèves, comme leurs propres enfants ? C'est parce que la plupart d'entre eux viennent des plaines et que leurs enfants sont confiés à leurs grands-parents. Loin de leurs enfants et le manque qu'ils ressentent, ils les cherchent la nuit, en vain. Ce manque est comblé par leurs élèves. Ils aiment et prennent soin d'eux comme ils aiment et prennent soin de leurs propres enfants », a confié le sous-ministre avec émotion.

Sans passion, on ne peut pas être enseignant

La vice-ministre Nguyen Thi Kim Chi a déclaré que l'enseignement est à la fois un métier et une vocation. Nombreux sont ceux qui, malgré un salaire modeste et un travail pénible, ont exercé cette profession et ont eu l'opportunité de se reconvertir dans des emplois plus confortables et mieux rémunérés. Ils ont cependant refusé ou changé d'emploi avant de revenir, car ils aimaient trop leur métier et les enfants. Tout métier est noble, mais comme l'a dit feu le Premier ministre Pham Van Dong : « L'enseignement est le plus noble de tous les métiers nobles. »

La vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Thi Kim Chi (debout au milieu, en chemise bleue), et le directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, Tran The Cuong, ont remis des prix aux lauréats du concours du personnel des crèches préscolaires de Hanoï, année scolaire 2024-2025.

Consciente des difficultés rencontrées par le secteur de l'éducation en général, et par l'éducation préscolaire en particulier, la vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Thi Kim Chi, a suggéré que, dans la gestion des établissements préscolaires, il est d'une part nécessaire de respecter les normes, les réglementations et les directives de l'année scolaire, mais aussi de favoriser un plus grand partage. En effet, de tous les niveaux d'enseignement, le préscolaire est le plus complexe et devrait être la priorité absolue. Par ailleurs, il est essentiel d'adopter une approche proactive et flexible concernant les procédures administratives, les méthodes de gestion, les manuels, les bulletins, les plans de cours, etc., afin d'alléger la charge de travail des enseignants.

En outre, il est nécessaire de poursuivre les conseils sur les mécanismes politiques en matière d'éducation, notamment pour l'éducation préscolaire. « Outre le dispositif général mis en place par l'État et le gouvernement, et compte tenu de la position de la capitale – un lieu bénéficiant de conditions économiques favorables et de nombreuses ressources sociales –, j'espère que les responsables du Département de l'éducation et de la formation de Hanoï et de ses organismes affiliés pourront instaurer des mécanismes de soutien pour encourager l'éducation préscolaire ; ils inviteront également les entreprises et les mécènes à apporter un soutien supplémentaire aux enseignants », a déclaré le vice-ministre.

Le vice-ministre a également souligné que la vocation du métier d'enseignant est d'éduquer. Même avec les meilleures politiques, rien n'est possible, mais sans responsabilité ni enthousiasme. C'est pourquoi les enseignants passionnés par leur métier doivent s'appuyer sur leur enthousiasme et leur sens des responsabilités pour surmonter les difficultés. Ils doivent avoir confiance : l'État, le gouvernement et les ministères accordent une attention particulière à l'éducation et s'efforcent d'adapter et de compléter les politiques et les dispositifs afin d'améliorer les conditions de travail des enseignants et du personnel du secteur éducatif.

« Le ministère de l’Éducation et de la Formation continue de conseiller le gouvernement et l’Assemblée nationale sur la nécessité d’ajuster et de modifier la législation en matière d’éducation, et insiste fortement sur la nécessité de promulguer la loi sur les enseignants. Le ministère encourage également la promulgation de nombreuses circulaires et décrets afin de fournir un cadre juridique permettant aux collectivités locales d’élaborer des politiques et des mécanismes appropriés pour soutenir le secteur de l’éducation et créer des conditions favorables aux enseignants », a affirmé la vice-ministre de l’Éducation et de la Formation, Nguyen Thi Kim Chi.

 

L’éducation préscolaire est actuellement engagée dans une mission importante : conseiller le gouvernement de soumettre à l’Assemblée nationale (en 2025) deux résolutions. La première vise à généraliser l’éducation préscolaire pour les enfants de 3 à 5 ans, en s’appuyant sur la généralisation de l’éducation préscolaire pour les enfants de 5 ans. La seconde porte sur le nouveau programme d’éducation préscolaire. L’adoption de ces deux résolutions constituerait une réforme majeure et globale de l’éducation préscolaire. Parallèlement, le Département de l’éducation préscolaire (ministère de l’Éducation et de la Formation) organise activement de nombreuses conférences, séminaires et discussions afin de recueillir les avis des collectivités locales sur ces deux sujets.

Source : https://kinhtedothi.vn/thu-truong-bo-gddt-va-nhung-cau-chuyen-xuc-dong-ve-giao-duc-mam-non.html