Polémique autour d'un test de littérature sur le mode de vie Canvas

(NLDO) - L'examen de littérature de mi-trimestre d'un lycée suscite beaucoup de controverses car il ne comporte qu'une seule question sur un mode de vie promiscueux.

Depuis l'après-midi du 29 octobre, une agitation règne sur les forums étudiants de Hô Chi Minh-Ville au sujet de l'examen de mi-trimestre de littérature de 10e année au lycée Mac Dinh Chi (6e arrondissement, Hô Chi Minh-Ville).

Plus précisément, le sujet de l'examen : « Rédigez un essai analysant le mode de vie dissolu des jeunes d'aujourd'hui ».

Le test exige que les étudiants le réalisent en 45 minutes.

« Le style de vie sur toile » dans l’épreuve de littérature de mi-trimestre de la 10e année au lycée Mac Dinh Chi (district 6, Hô Chi Minh-Ville)

Le test a immédiatement suscité beaucoup de controverses et des opinions mitigées sur les forums d'étudiants et de parents à Hô Chi Minh-Ville.

Certains élèves ont déclaré que « l'école a adopté les tendances trop rapidement, mais la lecture des questions m'a fait pleurer », « les questions courtes rendent plus difficile l'obtention de notes élevées, cette question ne prend pas 4 à 5 heures à rédiger, elle doit être faite en 45 minutes... ».

Interrogé par un journaliste du quotidien Nguoi Lao Dong , un professeur de littérature d'un lycée du 1er arrondissement a déclaré que l'utilisation du terme « phồng tranh » dans l'épreuve était inappropriée ; selon lui, le concepteur de l'épreuve aurait dû au moins demander aux élèves de lire un article ou de citer un texte relatif au mode de vie des « phồng tranh », car dans ce contexte, ce terme est employé de manière argotique.

D'un autre côté, on peut dire que chaque étudiant a des centres d'intérêt différents en matière de connaissances sociales : certains s'intéressent aux arts, d'autres à d'autres domaines. Bien qu'ils soient jeunes, tous ne connaissent pas le concept de « toile », ni la signification du mot « toile » en l'absence d'explication claire ou de simple citation.

Cet enseignant a ajouté que le test susmentionné ne répond pas non plus aux exigences du programme d'enseignement général de 2018. Le test conforme au nouveau programme comprend les sections « Compréhension écrite », « Connaissance du vietnamien » et « Expression écrite ». Or, le test susmentionné ne satisfait qu'aux exigences en expression écrite ; la section de compréhension écrite, incluant la connaissance du vietnamien, est absente. Il s'agit d'un test subjectif, et non d'un test professionnel. On peut affirmer que la longueur de ce questionnaire ne représente qu'environ la moitié des exigences d'un examen de mi-session.

Un autre enseignant a fait remarquer que le test, limité à une seule question, était mal structuré. Il a ajouté que discuter d'un sujet en seulement 45 minutes était déraisonnable et trop long pour les élèves. « La question doit être claire, or celle-ci ne l'est pas. Les élèves peuvent s'exprimer librement, mais seulement dans un contexte précis. Par ailleurs, ce test est vaste et illogique. Il ne reflète pas l'ensemble du programme », a-t-il commenté.

Par ailleurs, un autre enseignant a fait remarquer que le terme « canvas » dans ce test était à prendre au sens familier. Le concept de « style de vie canvas » a récemment émergé après que de nombreux jeunes se soient vantés des sommes qu'ils avaient données pour venir en aide aux victimes de la tempête n° 3. Bien que le programme stipule que l'examen de mi-trimestre dure 45 ou 60 minutes, selon l'établissement, en littérature, il suffit parfois d'évaluer la compréhension écrite, l'expression écrite, ou les deux. Cependant, avec ce test, qui manque de contenu scientifique , l'enseignant a peut-être agi un peu précipitamment, voulant faire preuve de créativité et d'innovation pour surfer sur la vague, au détriment du principe que les exigences d'un test doivent toujours être claires et logiques.

Source : https://nld.com.vn/tranh-cai-xung-quanh-de-kiem-tra-ngu-van-ban-ve-loi-song-phong-bat-196241029194923266.htm