Controverse sur le test de littérature sur Canvas Lifestyle

(NLDO)- Le test de littérature de mi-session d'un lycée suscite beaucoup de controverses car il ne comporte qu'une seule question sur un mode de vie promiscuité.

Depuis l'après-midi du 29 octobre, une certaine agitation règne sur les forums étudiants de Ho Chi Minh-Ville au sujet de l'examen de mi-session de littérature de 10e année au lycée Mac Dinh Chi (district 6, Ho Chi Minh-Ville).

Plus précisément, le sujet de l'examen : « Rédigez un essai discutant du mode de vie promiscuité de la jeunesse d'aujourd'hui ».

Le test demande aux étudiants de le faire en 45 minutes.

« Style de vie sur toile » au test de littérature de mi-session de 10e année au lycée Mac Dinh Chi (6e arrondissement, Hô-Chi-Minh-Ville)

Le test a immédiatement suscité beaucoup de controverses et d’opinions mitigées sur les forums d’étudiants et de parents à Ho Chi Minh-Ville.

Certains étudiants ont déclaré que « l'école a compris les tendances trop rapidement, mais lire les questions m'a fait pleurer », « les questions courtes rendent plus difficile l'obtention de notes élevées, cette question ne prend pas 4 à 5 heures à écrire, elle doit être faite en 45 minutes... ».

Lors d'une interview avec un journaliste du journal Nguoi Lao Dong , un professeur de littérature d'un lycée du district 1 a déclaré que l'utilisation du mot « phồng tranh » dans le test était inappropriée ; l'auteur du test devrait au moins demander aux élèves de lire un article ou de citer un texte relatif au mode de vie des « phồng tranh ». En effet, le mot « phồng tranh » utilisé dans ce test a un sens argotique.

D'autre part, on peut dire que chaque élève a des centres d'intérêt différents en matière de connaissances sociales : certains s'intéressent aux arts, d'autres à d'autres domaines. Malgré leur jeune âge, tous ne connaissent pas le « mode de vie sur toile », et tous ne connaissent pas la signification du mot « toile » s'il n'est pas clairement expliqué ou accompagné d'une citation.

Cet enseignant a ajouté que le test ci-dessus ne répondait pas non plus aux exigences d'un test conforme aux exigences du programme de formation générale de 2018. Ce test, conforme aux exigences du nouveau programme, comprenait les sections « Lecture-compréhension, connaissance du vietnamien et expression écrite ». Ainsi, le test ci-dessus ne répond qu'aux exigences d'expression écrite ; la section de compréhension de lecture, avec connaissance du vietnamien, n'est pas incluse. Il s'agit d'un test émotionnel, et non professionnel. On peut dire que la longueur de cette question ne représente qu'environ la moitié des exigences d'un test de mi-session.

Un autre enseignant a fait remarquer que le test se limitait à une seule question, car il n'était pas correctement structuré. De plus, aborder un sujet en seulement 45 minutes était déraisonnable et trop exigeant pour les élèves. « La question doit être claire, mais celle-ci ne l'est pas. Les élèves peuvent écrire librement, mais seulement si le sujet est placé dans un contexte précis. De plus, ce test est vaste et illogique. Il ne reflète pas l'intégralité du contenu pédagogique », a-t-il commenté.

Pendant ce temps, un autre enseignant a fait remarquer que le terme « canvas » dans ce test était pris au sens familier. Ce « style de vie canvas » a récemment fait son apparition après que de nombreux jeunes se soient vantés des sommes qu'ils avaient données pour soutenir les victimes de la récente tempête n° 3. Bien que le programme stipule que l'examen de mi-trimestre dure 45 ou 60 minutes… selon l'établissement, en littérature, il peut être nécessaire de ne tester que la compréhension écrite, l'expression écrite, ou une combinaison des deux. Cependant, avec ce test, qui manque de contenu scientifique , l'enseignant a peut-être été un peu trop rapide, voulant être créatif, innovant et capter la « tendance », mais a oublié que les exigences du test doivent toujours être claires et logiques…

Source: https://nld.com.vn/tranh-cai-xung-quanh-de-kiem-tra-ngu-van-ban-ve-loi-song-phong-bat-196241029194923266.htm