Lycée spécialisé Le Hong Phong

(NLĐO) - Un extrait de l'article « Le masque facial » de l'auteur Huynh Nhu Phuong, publié dans le numéro du printemps 2021 du journal Nguoi Lao Dong, est apparu dans l'examen de littérature de fin de trimestre II pour les élèves de 10e année du lycée Le Hong Phong pour les surdoués.

Les élèves de seconde du lycée Le Hong Phong pour élèves surdoués viennent de terminer leurs examens du deuxième semestre, comprenant un test de littérature très intéressant.

Après l'examen, de nombreux étudiants ont partagé leurs impressions sur la pertinence et l'actualité des questions, notamment la présence du texte « Le Masque » dans la section Compréhension écrite de l'épreuve de littérature. Plus précisément, le texte de cette section était un extrait de l'article « Le Masque » de l'auteure Huỳnh Như Phương, paru dans le journal Người Lao Động au printemps 2021.

Examen de littérature de fin de trimestre II pour les élèves de 10e année au lycée Le Hong Phong pour élèves surdoués

Plus précisément, la question du test est la suivante : Lisez l’extrait suivant :

« L’un des objets qui a fait son apparition dans la vie de tous en 2020 est le masque. Initialement répandu dans les pays pollués ou sur les lieux de travail à risque, depuis l’apparition du coronavirus à Wuhan (Chine) et la pandémie qui a suivi, le masque est devenu un élément incontournable du quotidien, d’Est en Ouest, des métropoles les plus huppées aux villages les plus reculés, des écoliers aux personnes âgées en EHPAD… »

Dépassant les craintes et les préjugés initiaux, le masque a désormais conquis la grande majorité de l'humanité, qui le considère comme un « sauveur » durant la pandémie de Covid-19, du moins jusqu'à ce qu'un vaccin contre la maladie soit largement disponible dans le monde entier.

Avant tout, un masque est un dispositif médical destiné à protéger la santé humaine. Le port d'un masque crée une barrière protectrice pour soi-même, sa famille et la société. Il contribue également à alléger la charge de travail des médecins, des infirmières et des autres personnels soignants dans les hôpitaux surchargés.

D'un dispositif médical, le masque est devenu un phénomène de société. Le porter est une façon d'exprimer son attitude envers les autres et dans les espaces publics. À l'instar des masques de soirée déguisée, il ne couvre que la bouche et le nez, laissant les yeux, le front et les cheveux découverts, permettant ainsi de se voir.

On peut encore se reconnaître à l'éclat des yeux emplis de joie pour s'encourager mutuellement, ou aux larmes de chagrin versées face à l'isolement des êtres chers, voire à la mort d'une personne à qui l'on ne peut dire adieu. Communiquer à travers un masque exige certains changements : parler plus fort, maintenir un contact visuel expressif, respecter la distance nécessaire et adapter sa gestuelle pour engager la conversation.

La façon dont les gens portent un masque reflète leur discipline et leur sens civique. Les personnes consciencieuses ne touchent que les élastiques, pas le tissu, et changent de masque quotidiennement ; les personnes négligentes le portent par habitude, utilisant le même masque en tissu pendant des jours sans le laver. L’année dernière, notre pays a réussi à maîtriser la pandémie, notamment grâce à des mesures décisives comme la distanciation sociale et le confinement, et en partie grâce à une meilleure sensibilisation individuelle au port du masque.

En période de crise, le masque devient un phénomène culturel, symbolisant les liens familiaux, la solidarité et l'humanité.

Les étudiants doivent satisfaire aux exigences suivantes :

Question 1 : D’après le texte, quel personnage/objet apparaît tout au long de la vie humaine en 2020 ?

Question 2 : Identifiez deux avantages du port d'un masque facial mentionnés dans l'extrait.

Question 3 : Êtes-vous d’accord avec l’affirmation de l’auteur : « En période de crise, le masque devient un phénomène culturel, exprimant l’amour familial, la fraternité et l’humanité » ? Pourquoi ?

Question 4 : Quelles leçons avez-vous tirées du port du masque ?

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D'après Mme Hoang Thi Thu Hien, ancienne professeure de littérature au lycée Le Hong Phong pour élèves surdoués, la partie la plus pertinente et réussie de l'examen était la section de compréhension écrite, et notamment l'image du « Masque ». L'inclusion de cette image a rendu l'examen à la fois pertinent, actuel et très instructif . L'examen a su établir un lien efficace entre la littérature et la vie quotidienne.

D'après Mme Hien, la section de compréhension écrite de l'examen était également excellente : le texte choisi était d'une grande actualité, abordant des questions d'importance mondiale et ayant un impact direct sur la vie humaine. Il a permis d'informer et de sensibiliser les élèves à la prévention de la COVID-19, ainsi qu'à leur responsabilité envers eux-mêmes et la communauté.

Alors que certains sujets de dissertation, du fait de leur exigence de « liens entre littérature et vie », peuvent paraître artificiels, celui-ci est tout à fait naturel. Les pages des livres et celles de la vie s'y entremêlent harmonieusement, de manière concrète et urgente. Le sujet abordé n'a rien d'absurde et ne nécessite pas d'attendre des résultats ; il fait partie intégrante du quotidien des étudiants.

Source : https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/doan-trich-dat-gia-tren-bao-nguoi-lao-dong-vao-de-thi-van-truong-chuyen-le-hong-phong-2021042816264886.htm