Admissions universitaires : les « règles du jeu

Le nombre d'établissements organisant ces examens est également en augmentation ; il s'agit notamment de deux universités nationales, de l'université des sciences et technologies de Hanoï, de l'université pédagogique de Hanoï, de l'université pédagogique de Hô Chi Minh-Ville, de l'université pédagogique de Hanoï 2, d'établissements relevant du ministère de la Sécurité publique et du ministère de la Défense nationale, ainsi que de plusieurs établissements d'enseignement organisant l'examen V-SAT...

Cette tendance reflète la diversification des modalités d'admission, offrant ainsi davantage de possibilités de choisir des options adaptées aux aptitudes, aux capacités de réflexion et aux talents des candidats, au lieu de se fier uniquement au baccalauréat. De ce fait, les candidats augmentent leurs chances d'admission et deviennent plus proactifs dans la définition de leur parcours scolaire.

Le contenu de ces examens individuels vise généralement à évaluer le raisonnement logique, les capacités d'analyse, la résolution de problèmes et l'application pratique des connaissances, plutôt que le par cœur. Cette approche est conforme aux tendances pédagogiques actuelles et favorise le développement harmonieux des capacités intellectuelles et de l'esprit critique.

De plus, la flexibilité du processus d'admission permet aux universités de sélectionner des candidats dont le profil correspond mieux aux spécificités de leurs programmes de formation. Il est donc indéniable que des concours d'entrée distincts offrent de formidables opportunités aux candidats tout en améliorant la qualité de la sélection, dans le but de constituer un corps étudiant plus dynamique, créatif et complet.

Cependant, outre ses avantages, cette tendance présente aussi des inconvénients. Notamment, elle risque d'exercer une pression différente sur les candidats. Nombre d'entre eux passent plusieurs examens simultanément, ce qui engendre une véritable course aux épreuves, source de fatigue et de dépenses supplémentaires pour les familles, en particulier pour les candidats issus de milieux défavorisés qui doivent se déplacer dans de nombreux centres d'examen.

La question de l'équité doit être prise en compte, car tous les étudiants n'ont pas accès à l'information, aux supports d'étude ou à des cours de préparation aux examens de qualité. Face à la demande croissante de participation aux examens, les centres de préparation se multiplient rapidement, risquant de reproduire les problèmes rencontrés les années précédentes.

De plus, avec un trop grand nombre d'établissements organisant leurs propres examens d'entrée, le système d'admission devient complexe, fragmenté et peut même s'éloigner de son objectif d'évaluer les compétences réelles, se transformant en une course coûteuse en termes de technologie et de ressources, augmentant la pression sur les candidats et leurs familles.

Face à cette situation, nombreux sont ceux qui estiment qu'il convient d'établir un ensemble de règles communes pour ces différents examens, avec une réglementation claire couvrant tous les aspects, des conditions d'organisation et des infrastructures au contenu des évaluations. Ceci permettrait d'assurer un contrôle de la qualité et de garantir l'équité pour les candidats. Grâce à un cadre de critères unifié, les examens seraient non seulement plus transparents, mais le risque de pressions indues sur l'ensemble du système d'admission serait également réduit.

Du point de vue de l'étudiant, il est essentiel de bien cerner les objectifs de chaque examen. Passer trop d'examens n'augmente pas forcément les chances d'admission ; cela peut même perturber la concentration et nuire à l'efficacité de la préparation. Par conséquent, chaque étudiant doit élaborer une stratégie adaptée, en définissant clairement le niveau de priorité de chaque examen afin d'optimiser sa préparation.

La préparation doit privilégier les compétences fondamentales telles que la pensée critique, la compréhension écrite, l'analyse et la résolution de problèmes, tout en perfectionnant les techniques de passation d'examens, la gestion du temps et en tirant des enseignements de chaque séance d'entraînement. Par ailleurs, maintenir un rythme d'étude régulier pour le programme de terminale, préserver une bonne santé physique et mentale sont également des facteurs essentiels pour aider les candidats à atteindre leurs objectifs lors des prochains examens et des procédures d'admission.

Source : https://giaoducthoidai.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-luat-choi-chung-post773348.html