Admission à l'école primaire : éviter l'admission

Pour l'année scolaire 2024-2025, Hô-Chi-Minh-Ville compte six collèges qui accueillent des élèves de 6e grâce à une enquête sur les compétences des élèves. Les résultats généraux de la première année d'élargissement des inscriptions par l'enquête montrent que la qualité des apports des élèves s'est améliorée, mais des admissions « virtuelles » subsistent, ce qui complique l'organisation scolaire.

Les candidats participent à l'enquête de sélection pour l'admission en 6e année du lycée Binh Tho (ville de Thu Duc, Hô-Chi-Minh-Ville) pour l'année scolaire 2024-2025. Photo : THU TAM

Attraction de terrain avancée

Les districts de Hoc Mon et 7 sont les deux localités qui ont, pour la première fois, organisé l'admission en 6e année en évaluant les compétences des élèves des écoles secondaires selon le modèle avancé d'intégration internationale. L'école secondaire Nguyen An Khuong (district de Hoc Mon) a reçu plus de 700 candidatures, alors que l'objectif total d'inscriptions en 6e année de cet établissement est de 245 élèves, le ratio « compétitif » étant de 1/2,9 élèves.

De même, l'école secondaire Nguyen Huu Tho (district 7) a reçu plus de 1 600 candidatures, contre un total de 500 inscriptions prévues pour la 6e année, soit un ratio de « compétitivité » de 1/3,2. Après l'annonce des résultats d'inscription, l'école secondaire Nguyen An Khuong n'a pas procédé à une deuxième vague d'inscriptions supplémentaires, faute d'avoir reçu suffisamment d'inscriptions prévues. De même, l'école secondaire Nguyen Huu Tho a procédé à une deuxième vague d'inscriptions supplémentaires pour les élèves ayant obtenu un score total de 47 points ou plus, soit 3,5 points de moins que le score de référence annoncé lors de la première vague. De même, la ville de Thu Duc a annoncé une deuxième vague d'inscriptions supplémentaires pour la 6e année à l'école secondaire Tran Quoc Toan 1, faute d'avoir reçu suffisamment d'inscriptions prévues.

Le chef du département de l'éducation et de la formation de la ville de Thu Duc, Nguyen Thai Vinh Nguyen, a informé que, compte tenu de la situation réelle des admissions, la municipalité a décidé d'organiser une deuxième vague d'admissions supplémentaires en 6e année au lycée Tran Quoc Toan 1 pour les élèves ayant obtenu un score total de 57 points ou plus, soit 2,25 points de moins que le score standard du premier tour d'admission. Parallèlement, deux autres lycées ayant également inscrit des élèves en 6e année grâce à l'enquête sur les capacités d'accueil cette année scolaire, les lycées Hoa Lu et Binh Tho (ville de Thu Duc), n'ont pas organisé de deuxième vague d'admissions supplémentaires, faute d'élèves. Expliquant la raison pour laquelle l'école secondaire Tran Quoc Toan 1 a organisé le deuxième tour d'admission supplémentaire, le directeur d'une école primaire de la ville de Thu Duc a déclaré que de nombreux élèves admis en 6e année à l'école secondaire Tran Quoc Toan 1 n'ont pas soumis leurs documents d'admission parce qu'ils ont également été admis en 6e année à l'école secondaire Tran Dai Nghia - Lycée (District 1).

Les candidats participent à l'enquête de sélection pour l'admission en 6e année du lycée Tran Dai Nghia (district 1) pour l'année scolaire 2024-2025. Photo : THU TAM

Cette situation ne s'est pas seulement manifestée lors des admissions de cette année, mais également depuis l'année scolaire précédente, car de nombreuses familles souhaitent que leurs enfants soient scolarisés dans une école du centre-ville bénéficiant d'une longue tradition d'enseignement de qualité. Contrairement à la banlieue, le lycée Tran Dai Nghia (district 1), pour sa première année d'inscription en 6e année après la mise en œuvre du projet d'établissement scolaire – séparé du lycée spécialisé Tran Dai Nghia – a maintenu son attractivité avec plus de 4 300 candidats ayant participé à l'enquête. Comparé à l'objectif total d'inscriptions en 6e année de cet établissement pour l'année scolaire 2024-2025, qui est de 350 élèves, le ratio de « compétition » est de 1/12,28 élèves. Il s'agit du ratio de « compétition » le plus élevé jamais enregistré, y compris pour la période d'inscription en 6e année.

Réduire la pression sur les inscriptions dans les écoles « à la mode »

Selon M. Ho Tan Minh, chef de bureau du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville, l'augmentation des inscriptions en 6e année grâce à l'enquête sur la capacité des élèves dans les écoles suivant des modèles avancés et une intégration internationale vise à réduire la pression des inscriptions lorsque les besoins des parents en matière d'inscription dépassent la capacité de l'école ; en même temps, elle offre davantage de possibilités aux élèves et aux parents de choisir un environnement d'apprentissage adapté à leurs capacités et à leur situation familiale. En particulier, le fait que les localités se voient accorder le droit d'organiser l'enquête (y compris la réglementation sur la période d'inscription, les méthodes d'organisation, le contenu et le niveau de différenciation de l'enquête) aide les districts, les villes et la ville de Thu Duc à être plus proactifs dans l'organisation, améliorant ainsi l'efficacité des inscriptions.

Partageant le même point de vue, Nguyen Thai Vinh Nguyen, chef du département de l'Éducation et de la Formation de la ville de Thu Duc, a déclaré que l'admission basée sur l'enquête sur les capacités des élèves contribuait à améliorer la qualité des contributions des élèves, garantissait l'équité et l'objectivité, et créait simultanément les conditions permettant aux élèves d'accéder à des modèles scolaires plus performants que l'admission basée sur le zonage local. Cependant, outre les effets positifs, le chef du département de l'Éducation et de la Formation d'un district du centre-ville a indiqué que l'organisation de l'enquête nécessitait de nombreux préparatifs de la part de la municipalité, allant des coûts d'organisation aux ressources humaines, en passant par la banque de questions de l'examen.

Par conséquent, afin d'améliorer l'efficacité des inscriptions, notamment en réduisant le nombre de fausses candidatures, le directeur du Département de l'Éducation et de la Formation a proposé que les écoles organisent l'enquête le jour même ou que le lycée Tran Dai Nghia (seul établissement recrutant des élèves de 6e année sous l'autorité du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville) organise l'enquête plus tôt, dès la mi-juin. De plus, les localités devraient être libres de décider du type d'établissement recrutant des élèves, par le biais d'une enquête de capacité, en fonction de la situation réelle, afin de réduire la pression de recrutement des élèves dans les écoles les plus demandées.

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