Le Comité populaire provincial dirige et organise le personnel de conseil scolaire.

Le Comité populaire provincial est chargé de diriger, d'organiser, d'allouer le personnel, le financement et les installations nécessaires au travail de conseil scolaire.

Site Web sur la psychologie scolaire et le conseil en travail social du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de publier la circulaire n° 18/2025/TT-BGDDT fournissant des orientations sur l'orientation scolaire et le travail social dans les écoles.

La présente circulaire entre en vigueur à compter du 31 octobre 2025 et remplace la circulaire n° 31/2017/TT-BGDDT sur les lignes directrices pour le conseil psychologique des élèves des écoles générales et la circulaire n° 33/2018/TT-BGDDT sur le travail social dans les écoles.

La nouvelle circulaire stipule que l'accompagnement scolaire et le travail social en milieu scolaire peuvent être dispensés en présentiel ou en ligne. Les écoles sont responsables de la mise en place d'un système de réception et d'échange d'informations, ainsi que de la coordination avec les familles, la société civile et les organismes concernés afin de recevoir rapidement des informations sur les situations et les risques de difficultés rencontrés par les élèves.

La circulaire définit clairement les responsabilités entre les différents niveaux, garantissant ainsi la participation synchrone du système politique et des écoles. Les comités populaires provinciaux sont chargés de diriger, d'organiser et d'allouer le personnel, le financement et les installations ; de mettre en place des mécanismes de coordination et d'organiser les inspections et la supervision de la mise en œuvre des services d'orientation scolaire et du travail social dans les écoles.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation conseille sur l’élaboration et la mise en œuvre de politiques pour les conseillers scolaires et les travailleurs sociaux dans les écoles ; élabore des mécanismes de coordination ; organise la formation et le renforcement des capacités du personnel et inspecte et évalue la mise en œuvre dans les écoles sous sa gestion.

Le directeur de l’école est directement responsable de la création d’une équipe ou d’un département de consultation, de l’aménagement d’une salle de consultation, de l’affectation du personnel à temps plein ou à temps partiel, de l’élaboration d’un plan de travail annuel de consultation et de la mobilisation des ressources juridiques pour la mise en œuvre.

Selon l'évaluation du ministère de l'Éducation et de la Formation, récemment, les départements de l'éducation et de la formation et les écoles se sont concentrés sur la mise en œuvre de conseils psychologiques et de travail social.

Cependant, la mise en œuvre concrète présente de nombreuses difficultés et limites. De nombreuses écoles ne disposent pas encore de personnel spécialisé, les activités de conseil sont encore à temps partiel, le financement manque et les installations ne sont pas garanties.

Certains établissements ne disposent pas de salles de consultation dédiées ou leurs activités restent superficielles. La coordination entre l'école, les familles et la société est inégale ; la formation du personnel est limitée.

Selon hanoimoi.vn

Source : https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/ubnd-cap-tinh-chi-dao-bo-tri-nhan-su-tu-van-truong-hoc-4690417/