Création de cartes flottantes pour les cours d'histoire et de géographie

Deux étudiants de l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville ont passé des mois à construire une carte flottante pour le cours d'histoire et de géographie de 8e année destiné aux élèves malvoyants.

Il a fallu près de six mois pour finaliser le produit. Trung est convaincu que la carte aidera les enfants dans leur apprentissage. - Photo : BAO TRAN

Avec le sujet « Construction d'une carte flottante en histoire et géographie pour les élèves de 8e année malvoyants », Le The Trung et Truong Nhan Minh (étudiants de 3e année du département de géographie de l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville) ont récemment remporté le premier prix du 26e prix Euréka de recherche scientifique étudiante en 2024 dans le domaine des sciences de l'éducation .

Pour leurs recherches, Trung et Nhan Minh ont étudié des sujets similaires traités par leurs prédécesseurs. Il leur a fallu trois mois pour apprendre, faire des recherches et consulter leurs professeurs. Mais la partie la plus difficile a été la recherche des matériaux nécessaires à la fabrication des éléments de la carte.

Pour garantir la sensation tactile lorsque les enfants aveugles touchent et reconnaissent les éléments de la carte, l'équipe de recherche doit trouver différents matériaux pour fabriquer les composants. Or, le papier tactile disponible sur le marché vietnamien est encore peu varié ; l'équipe a donc dû utiliser d'autres matériaux : dentelle, filet à fleurs, perles…

La carte est annotée en détail avec différents matériaux en relief - Photo : BAO TRAN

Les cartes historiques et géographiques étant principalement des images, l'équipe de recherche a dû redessiner les cartes des manuels scolaires à l'aide d'un logiciel informatique.

Nhan Minh a confié : « Tous les après-midi, après l'école, nous essayions de dessiner une carte. » Souvent, quand nous rentrions à la maison, il était déjà 23h30 et nos amis étaient occupés à faire leurs devoirs.

Lors de leur première tentative de création d'une carte en relief, l'équipe de recherche a dû recommencer à plusieurs reprises pour diverses raisons : les lettres étaient illisibles, le matériau utilisé pour la carte n'était pas suffisamment en relief pour que les enfants puissent le toucher…

Malgré le découragement et l'envie d'abandonner, vous vous encouragez toujours mutuellement à mener le projet à terme, car il ne s'agit pas seulement d'un effort collectif, mais aussi du soutien de nombreuses personnes de votre entourage.

Il s'agit du matériel fourni par l'école spécialisée Nguyen Dinh Chieu, des machines au papier d'impression. Après l'impression, il faut vérifier l'exactitude de la carte ; cette étape de détection des erreurs est assurée par un groupe d'élèves malvoyants.

Tout au long de ce parcours, l'équipe de recherche espère partager les histoires d'enfants aveugles avec tous, car Trung affirmait : « Perdre la lumière n'est pas aussi effrayant que de perdre la lumière de l'éducation. »

Ne souhaitant pas se limiter à un seul thème pour le concours, The Trung a développé un autre projet visant à soutenir les enseignants d'écoles spécialisées dans la conversion de livres et de récits. C'est ainsi qu'est né le projet Dong Tan.

Dans le cadre de ce projet, Trung et plus de 100 bénévoles adapteront, imprimeront et fabriqueront des jouets pour les élèves malvoyants. Les livres devraient être progressivement achevés et distribués aux enfants par l'association d'ici janvier 2025.

Source : https://tuoitre.vn/ve-ban-do-noi-cho-mon-lich-su-dia-ly-20241216112631784.htm