PV : À l'approche des vacances d'été, de nombreux parents en milieu urbain s'intéressent aux colonies de vacances et aux cours d'été. Ces dernières années, cette activité a connu un essor considérable, avec de nombreuses organisations proposant des horaires et des activités variés, destinés à des publics variés. À votre avis, à quoi les parents devraient-ils prêter attention lorsqu'ils décident d'envoyer leurs enfants en cours d'été ?
Dr NGUYEN THUY ANH : La première chose à laquelle les parents doivent prêter attention, ce sont les souhaits de leur enfant pour cet été. C'est leur été ! Quels sont ses projets, ses rêves, ses compétences, ses fréquentations, ses explorations , ses livres préférés ? Voilà autant de sujets de réflexion et de discussion que les parents devraient proposer à leur enfant.
Informations sur les cours, les camps d'été, les nouveaux lieux et espaces à explorer - parents et enfants collecteront, rechercheront et choisiront ensemble ce qui est approprié et sûr.
Récemment, des publicités invitant les parents à envoyer leurs enfants à des cours et des colonies de vacances ont été diffusées, mais elles présentent des signes de fraude et d'appropriation illicite. En tant que personne expérimentée dans ce domaine, pourriez-vous partager davantage d'informations afin que les parents puissent éviter les risques et trouver des organisations fiables et adaptées à leurs enfants ?
- Après avoir trouvé des activités qui correspondent aux souhaits et aux intérêts de l'enfant, les parents évalueront la sécurité et le caractère raisonnable de ce camp d'été ou de ce cours d'été en accédant à des informations : des unités réputées, avec de nombreuses années d'expérience et de bons retours des parents ; l'équipe d'experts qui conçoit le programme doit avoir la participation de pédagogues ou de psychologues de l'éducation, afin que le programme garantisse qu'il est adapté à la psychologie et à la physiologie de l'enfant, avec un équilibre entre l'exercice, l'apprentissage, le jeu, le travail et le repos ; les activités doivent avoir une philosophie et être vraiment nécessaires à l'enfant, en garantissant la sécurité physique et mentale, en prenant les intérêts de l'enfant comme critère, et non pas simplement en les montrant pour faire du babysitting et gagner de l'argent pour les parents.
Les parents peuvent demander à rencontrer le responsable du camp pour obtenir des conseils et se faire une idée de la manière dont il traite les enfants avec respect et méthode. Les vacances d'été peuvent être une expérience formidable et avoir un impact positif sur l'attitude des enfants, mais elles peuvent aussi être source d'anxiété et d'insécurité. Les parents doivent donc toujours se renseigner.
En tant qu’organisateur de camps d’été EcoCamp, que souhaitez-vous le plus créer à travers ces camps d’été ?
- J'espère construire un espace - un terrain de jeu sûr et intéressant, différent de l'environnement pédagogique familier avec lequel les enfants entrent souvent en contact.
C'est un endroit assez beau, assez spacieux, avec une nature conviviale et de nombreuses activités riches auxquelles les enfants peuvent participer, avoir la possibilité d'interagir, de rencontrer des amis de nombreux endroits, d'apprendre à se connecter et à résoudre des problèmes, d'exprimer et de découvrir leurs capacités dans de nouveaux domaines, d'avoir le droit de décider de leurs propres actions, éprouvant ainsi des émotions différentes lorsqu'ils sont loin de la famille, devant être indépendants...
Les enfants grandiront progressivement, avec leurs joies et leurs peines, au cours de ces dix jours passés ensemble au sein de la communauté. Mais surtout, j'espère qu'ils garderont les souvenirs pétillants de leurs étés d'enfance afin qu'ils puissent retrouver une attitude positive à leur retour du camp d'été.
La formation aux compétences de vie et aux compétences comportementales est-elle quelque chose qui vous tient à cœur lorsque vous élaborez le cadre des activités du camp d’été ?
Le simple fait de vivre loin de chez soi et de participer à des activités de groupe est source de problèmes et de conflits, une occasion pour les enfants de développer leurs compétences sociales et autres aptitudes à la vie quotidienne. Je tiens à souligner que c'est leur chance. Cette leçon d'aptitudes à la vie quotidienne est plus réaliste que n'importe quelle leçon théorique simulée en classe. Ils doivent faire face à de nombreux problèmes à résoudre.
Par exemple : comment me réveiller à l'heure sans avoir le moral à zéro ? Et si je n'aime pas le petit-déjeuner ? Comment laver mes vêtements ? J'ai l'habitude de passer beaucoup de temps dans la salle de bain pendant que trois personnes font la queue pour prendre leur douche. Comment m'adapter ? Un ami aime utiliser mon shampoing. Suis-je d'accord ? Comment rappeler à tout le monde de garder ma chambre propre ?
Les compétences comportementales, de communication, de prise de décision, de contrôle des émotions, de résolution de conflits… sont toutes prises en compte et développées lors du camp d'été. Mon rôle consiste à observer et non à intervenir directement, mais simplement à accompagner à distance les jeunes avec des histoires et des jeux porteurs de messages à partager.
Les activités sont conçues comme des situations pédagogiques qui aident les enfants à se rapprocher de la vie. En surmontant des situations difficiles, les jeunes seront fiers d'eux-mêmes, plus confiants dans leur capacité d'adaptation et d'apprentissage.
À travers plus de 20 camps d’été organisés, quelles sont, selon vous, les faiblesses en matière de compétences de vie que les enfants vietnamiens doivent surmonter ?
L'un des principaux problèmes des enfants vietnamiens est celui qui vient… des adultes. Dans un environnement pédagogique familier, les enfants sont peut-être habitués à « écouter » les adultes ou à effectuer des tâches selon une méthode apprise.
Par conséquent, la plupart d'entre eux n'osent pas croire en leur capacité à faire quelque chose de nouveau, différent de ce qu'on leur attribue. Ils hésitent toujours avant de décider d'entreprendre quelque chose, de participer à un événement ou de choisir un atelier avec un expert. Beaucoup d'enfants ne prennent leur décision qu'après avoir contacté leurs parents. Nous les encourageons à être autonomes en commençant par la méthode de la réflexion, en leur donnant les outils pour prendre des décisions : réfléchir à leurs envies, s'auto-évaluer, noter les avantages et les inconvénients d'un choix…
De même que pour d'autres activités indépendantes, les élèves apprennent à penser, à aborder les problèmes, à poser des questions pour trouver des réponses, au lieu d'attendre que quelqu'un d'autre pense à leur place, d'attendre que les gens posent des questions pour pouvoir répondre...
Le deuxième problème pour les jeunes est que les relations entre frères et sœurs d'âges différents sont souvent difficiles. Les aînés ne veulent pas jouer avec leurs cadets, ne veulent pas partager et manquent de patience pour communiquer avec eux. À l'école, c'est aussi l'une des causes du harcèlement et de la violence.
Dans notre camp d'été, nous avons résolu ce problème en formant des équipes de tous âges : enfants, élèves du secondaire et adultes. Les enfants apprennent à diriger une équipe pour accomplir les tâches qui leur sont assignées. Les plus âgés les guident, et les enfants les soutiennent. Ils apprennent à s'écouter et à être plus patients les uns envers les autres. C'est aussi l'occasion pour eux d'adapter leur comportement familial plus tard.
Si les parents n’ont pas les conditions pour laisser leurs enfants participer aux activités du camp d’été, en tant qu’activiste social et éducatif, pouvez-vous conseiller aux parents quelques moyens de passer un été enrichissant avec leurs enfants ?
- L'été de vos enfants doit être perçu comme une occasion de vivre une « grande saison, une saison heureuse » et non comme une « saison difficile », où l'on se demande comment s'occuper de ses enfants pour que l'été passe vite. Il existe de nombreuses façons d'organiser des vacances avec vos enfants en équilibrant activités physiques et mentales.
Mais le plus important est de planifier chaque semaine, sinon les deux mois d'été passeront inaperçus. Si vous n'avez pas la possibilité d'aller loin, nous pouvons programmer des découvertes locales.
Aujourd'hui, fais le ménage, regarde un film, cuisine un nouveau plat, une boisson originale… sur YouTube. Demain, visite un musée, ou regarde une pièce de théâtre, une pièce de Cheo, une pièce de Tuong… Le lendemain, va nager, va au parc. Le surlendemain, rends visite à la famille d'un proche… Si tu y prêtes attention, il y a toujours des événements intéressants près de chez toi.
Les amis proches ou les membres de la famille peuvent également envoyer leurs enfants chez l'un ou l'autre, chaque famille prenant en charge les enfants pendant une semaine et étant chargée de planifier des activités amusantes et enrichissantes.
Si la famille a des grands-parents ou des proches à la campagne, renvoyer les enfants à la campagne est également une occasion de vivre une vie merveilleuse, d’interagir émotionnellement avec leurs proches et de donner aux enfants davantage de sentiments de proximité et de familiarité avec leur pays d’origine.
Nous pouvons également choisir pour nos enfants un cours ou un club d'art ou de sport d'été.
Dans notre club de lecture avec les enfants, il y a un cours d'été avec des activités amusantes telles que la lecture, l'écriture, le jeu, la cuisine, l'expérimentation, l'artisanat… De plus, il y a des visites pour visiter des musées, des galeries d'art et des villages artisanaux autour de Hanoi.
Les parents peuvent également s'y intéresser avec leurs enfants pendant l'été. Avec leurs parents à leurs côtés, l'été peut être une saison riche en souvenirs familiaux, un atout précieux pour les jeunes qui entrent dans la vie.
Merci!
Source : https://daidoanket.vn/viec-phu-huynh-than-trong-tim-hieu-ve-trai-he-la-rat-can-thiet-10282360.html
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