Construire un « bouclier idéologique » pour les fonctionnaires.

L'intégration de contenus relatifs à la protection des fondements idéologiques du Parti dans le programme de formation en théorie politique de niveau intermédiaire est une nécessité urgente pour construire un « bouclier idéologique » et renforcer la capacité d'appliquer la théorie à la lutte idéologique pratique au niveau de la base.

Ces informations ont été partagées lors de la conférence scientifique « Intégrer le contenu de la protection des fondements idéologiques du Parti et de la lutte contre les points de vue erronés et hostiles dans le programme de formation en théorie politique de niveau intermédiaire », organisée par le Comité directeur 35 de l'Académie nationale de politique Ho Chi Minh et l'Académie des cadres de Ho Chi Minh-Ville à Ho Chi Minh-Ville le 3 avril.

Le professeur agrégé Le Hai Binh, directeur adjoint permanent de l'Académie nationale de politique Hô Chi Minh . Photo : Phuong Hoa/VNA.

Selon le professeur agrégé, Dr Le Hai Binh, directeur adjoint permanent de l'Académie nationale de politique de Hô Chi Minh, l'intégration de ce contenu est une tâche importante et nécessaire pour innover et améliorer la qualité et l'efficacité de la formation et de l'enseignement en théorie politique ; et pour promouvoir davantage le rôle des cadres, des conférenciers et des étudiants en théorie politique selon le modèle de « co-création des connaissances ».

Selon le modèle de gouvernement local à deux niveaux, le comité du Parti au niveau communal a pour fonction de protéger les fondements idéologiques du Parti. Les collectivités locales ont mis en place des comités de travail communaux chargés de conseiller et d'organiser la mise en œuvre de cette mission. Toutefois, les connaissances et les compétences des responsables et des gestionnaires de terrain en matière de protection des fondements idéologiques du Parti demeurent limitées.

Par conséquent, le professeur agrégé, Dr Le Hai Binh, a souligné qu'il est essentiel et urgent de doter les étudiants de ces connaissances fondamentales lors de leur formation en théorie politique de niveau intermédiaire. Cela leur permettra non seulement de se forger une « protection idéologique », mais surtout de développer chez eux la capacité d'appliquer la théorie à la lutte idéologique concrète, d'influencer l'opinion publique et d'expliquer et de persuader efficacement les masses dans la bonne direction.

Partageant ce point de vue, Van Thi Bach Tuyet, secrétaire adjointe du Comité du Parti de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que l'intégration est non seulement une exigence essentielle de l'enseignement actuel de la théorie politique, mais aussi un enjeu stratégique visant à développer chez les étudiants la capacité de penser politiquement, une position de classe affirmée et l'aptitude à identifier et réfuter efficacement les arguments fallacieux et déformés dans la pratique. Ceci contribue à former une équipe de cadres de base dotés d'une détermination politique inébranlable et capables d'appliquer la théorie à la direction, à la gestion et à la mise en œuvre concrètes des missions au niveau local, au sein des agences et des unités.

Conformément au règlement n° 393-QD/TW du 5 janvier 2026 du Secrétariat central du Parti, les écoles politiques ont pour fonction de former et de perfectionner les cadres dirigeants et gestionnaires des agences et unités du système politique aux niveaux communal, de quartier et de zone spéciale ; les cadres, fonctionnaires, employés du secteur public et travailleurs des organisations de masse chargés de missions par le Parti et l'État au niveau local…

La docteure Nguyen Thi Thanh Nhan, directrice du département des écoles politiques (Académie nationale de sciences politiques d'Hô-Chi-Minh), a analysé que les cadres de base sont la force qui interagit régulièrement avec les masses, résout les problèmes concrets et influence l'opinion publique dans leurs localités. Sans solides fondements théoriques, sans détermination politique inébranlable et sans esprit critique, ils sont facilement manipulés par de fausses informations et des discours déformés véhiculés par des forces hostiles.

Par conséquent, le rôle des écoles politiques n'est pas seulement de transmettre des connaissances politiques théoriques, mais aussi de contribuer à la formation d'une vision scientifique du monde, d'une méthodologie dialectique et d'une ferme détermination politique pour les cadres de base.

D’après le Dr Nguyen Thi Thanh Nhan, dans le contexte actuel, les points de vue erronés et hostiles sont souvent dissimulés sous l’appellation de « critique sociale », de « suggestions constructives », ou exploitent les limites et les lacunes de la gestion et de l’administration pour condamner et nier l’essence même du régime. Par conséquent, les stagiaires doivent être dotés non seulement de connaissances théoriques, mais aussi des compétences nécessaires pour identifier et analyser les arguments, et pour pointer les erreurs méthodologiques et pratiques inhérentes à ces points de vue.

Lorsque les programmes de formation relient la théorie à des situations spécifiques, enrichissent les discussions et les débats et abordent des scénarios pratiques, les stagiaires développeront progressivement la capacité de réfuter des arguments de manière persuasive, fondée et pertinente.

« L’exigence d’intégrer le contenu relatif à la protection du fondement idéologique du Parti au programme de théorie politique de niveau intermédiaire doit avant tout garantir la systématicité et la cohérence. Il ne s’agit pas d’un sujet complémentaire distinct, mais d’un contenu continu et profondément ancré dans l’ensemble de la structure du programme », a souligné le Dr Nguyen Thi Thanh Nhan.

D’après la pratique pédagogique, selon le maître Le Duc Chin, du département de construction du Parti (Académie des cadres de Hô Chi Minh-Ville), l’une des difficultés de l’enseignement intégré provient des caractéristiques spécifiques de certains modules théoriques, qui exigent des apprenants qu’ils appliquent une pensée générale et abstraite à un niveau élevé.

Parallèlement, le contenu de la lutte pour la protection des fondements idéologiques du Parti est lié à des enjeux sociopolitiques spécifiques, actuels et en constante évolution. De ce fait, l'intégration de la réfutation des idées erronées dans certains cours peut parfois paraître forcée si elle manque de pertinence pratique et de preuves tangibles.

Par conséquent, Maître Le Duc Chin estime nécessaire d'harmoniser le contenu intégré des programmes de formation. Le système des écoles politiques doit revoir et identifier clairement les points d'intégration de chaque module du programme de Théorie politique intermédiaire ; sur cette base, il convient d'élaborer un cadre de contenu intégré et unifié, tout en y intégrant de nouvelles thématiques telles que la lutte idéologique dans le cyberespace, la détection de la désinformation et les compétences nécessaires à la gestion des situations idéologiques sur le terrain.

Lors de l'atelier, les experts ont également souligné que l'intégration ne consiste pas à ajouter du contenu, mais plutôt à restructurer les contenus, les méthodes pédagogiques et l'évaluation dans le cadre défini. L'intégration porte sur les méthodes d'enseignement, d'apprentissage et d'évaluation, selon le modèle de « co-création de nouvelles connaissances par les enseignants et les étudiants », avec pour devise « s'efforcer à la fois de préserver et de développer la théorie ».

Source : https://baotintuc.vn/thoi-su/xay-dung-la-chan-tu-tuong-cho-can-bo-20260403172834433.htm