L'examen des relevés de notes crée-t-il des opportunités de falsification des résultats ou encourage-t-il un véritable apprentissage ?

(Dan Tri) – Le ministère de l’Éducation et de la Formation a sollicité l’avis de plus de 500 universités et établissements d’enseignement supérieur à travers le pays quant à l’opportunité de supprimer ou de maintenir les critères d’admission fondés sur les résultats scolaires. Cette question est débattue depuis de nombreuses années.

« On ne peut pas dire que les résultats du lycée sur 5 ou 6 semestres ne soient pas aussi précis qu’un examen. »

D'après les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation , la rentrée universitaire de 2025 propose 17 modalités d'admission. Parmi celles-ci, l'admission sur dossier scolaire représente 42,4 % des candidatures, soit 3 % de plus que l'admission sur concours, et constitue la méthode la plus utilisée.

Cependant, le professeur Nguyen Tien Thao, chef du département de l'enseignement supérieur au ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que ce n'était pas la raison pour laquelle le ministère avait organisé une enquête auprès des écoles afin de recueillir leur avis sur l'opportunité de supprimer ou de maintenir cette méthode d'admission.

Selon le directeur du département de l'enseignement supérieur, l'admission sur la base des résultats scolaires est en vigueur depuis un certain temps et il est temps à présent de revenir sur cette pratique afin de l'évaluer de manière juste et efficace, contribuant ainsi à garantir la qualité du processus d'admission.

Candidats passant l'examen de fin d'études secondaires de 2025 (Photo : Trinh Nguyen).

« Pour certaines méthodes d’admission importantes, nous devons les réévaluer. Si la qualité reste satisfaisante, nous continuerons à les maintenir et à les développer. Dans le cas contraire, nous devrons les abandonner, car l’un des objectifs de la résolution 71 est de moderniser l’éducation et d’en améliorer la qualité, afin de garantir des ressources humaines de haut niveau, dont l’admission fait partie intégrante », a déclaré le professeur Nguyen Tien Thao.

Au fil des ans, la question du maintien ou de l'abandon de la prise en compte des résultats scolaires a fait l'objet de nombreux débats. Certains établissements, principalement parmi les plus prestigieux, ont complètement renoncé à cette pratique. D'autres ne prennent en compte que les résultats des étudiants issus d'établissements spécialisés ou ayant reçu des distinctions provinciales pour l'excellence. D'autres encore, comme l'Université de formation technique de Hô Chi Minh-Ville, accordent une attention particulière aux résultats scolaires, sous certaines conditions.

Le professeur agrégé Dr. Le Hieu Giang, directeur de l'établissement, a déclaré que l'école évalue les performances scolaires des élèves depuis de nombreuses années et a constaté que les élèves admis sur la base de leurs résultats scolaires ont des performances égales ou supérieures à celles des élèves admis sur la base de leurs résultats à l'examen de fin d'études secondaires.

Partant de ce constat, il a conclu que les résultats de la formation générale, tout au long des années d'études dans la plupart des établissements, sont globalement fiables. On ne peut affirmer que les résultats de la formation générale sur 5 à 6 semestres soient moins fiables qu'un examen.

Partageant cet avis, Mme Thanh Thuy, enseignante au lycée Hung Vuong de Hô Chi Minh-Ville, a reconnu que certains établissements proposent des examens faciles, créant ainsi des conditions favorables aux élèves en termes de résultats, leur permettant d'intégrer l'université sur la base de leurs bulletins scolaires. Cependant, cela ne signifie pas que ces bulletins soient dénués de valeur. Les notes obtenues sur la base de notes virtuelles peuvent être temporaires, mais il est difficile de les prendre en compte tout au long d'un cursus universitaire de trois ans, soit six semestres.

Mme Hoang Thuy Mai, professeure dans un lycée de Hanoï , a affirmé : « Le phénomène des élèves issus de milieux défavorisés qui obtiennent malgré tout de bons résultats scolaires est minoritaire. Ceux qui atteignent une moyenne de 9 ou plus sont pour la plupart des élèves brillants. Aucun professeur ne peut, par magie, aider un élève moyen à obtenir un tel résultat. »

Les relevés de notes servent de base à la comparaison avec les résultats des examens de fin d'études secondaires.

M. Vu Khac Ngoc, professeur de chimie à Hanoï, estime qu'il ne faut pas interdire totalement l'admission sur la base des relevés de notes, car ceux-ci évaluent l'ensemble du parcours scolaire. Les relevés de notes servent également de base à la comparaison avec les résultats aux examens et facilitent le recrutement d'élèves par les établissements moins bien classés.

Toutefois, afin d'être équitable envers les candidats et de garantir l'autonomie des universités, M. Ngoc a déclaré qu'il était nécessaire de contrôler le pourcentage d'admission en fonction des résultats scolaires ou d'établir des conditions techniques supplémentaires pour l'admission.

« L’opinion publique s’inquiète depuis longtemps du fait que si les écoles prennent uniquement en compte les relevés de notes, la qualité de la formation sera très mauvaise car le mécanisme de « demande et d’attribution » des notes existera toujours. »

Mais selon moi, si nous recrutons des étudiants avec des relevés de notes et un certain « minimum » de résultats aux examens, par exemple, les candidats doivent obtenir environ 15 points/3 matières à l'examen de fin d'études secondaires en plus de leurs notes, alors les écoles ne verront pas leur autonomie en matière d'inscription affectée, mais contrôleront toujours les effectifs, évitant ainsi de « rafler tous les petits », comme l'opinion publique le craint depuis longtemps », a affirmé M. Ngoc.

Selon cet expert, évaluer le relevé de notes revient à évaluer l'ensemble du parcours d'apprentissage d'un étudiant. Nombre d'étudiants, malgré leurs efforts, obtiennent de faibles résultats aux examens de fin d'études pour diverses raisons de santé ou psychologiques. Dans ce cas, le relevé de notes constitue un outil de comparaison pertinent.

Selon cet expert, pour que les relevés de notes universitaires soient plus prestigieux à long terme, il faut privilégier l'intégrité et le fond dans l'évaluation générale.

Le professeur agrégé Nguyen Thanh Chuong, président du conseil de l'Université des transports, a également indiqué que les conditions d'admission varient selon les facultés et les filières. Certaines filières peuvent encore être prises en compte sur la base du dossier académique, et il n'est pas nécessaire de les exclure.

« Les relevés de notes scolaires sont le fruit d'un processus, nous devons donc faire confiance aux résultats des lycées. Cependant, pour certaines filières spécifiques aux critères d'admission très sélectifs, je pense que nous pouvons réduire, voire supprimer, la prise en compte des relevés de notes scolaires. »

« Il est important de ne pas recruter uniquement sur la base des résultats scolaires, mais de maintenir un faible taux de prise en compte des résultats scolaires ou de le contrôler dans certains domaines spécifiques », a déclaré M. Chuong.

Selon le professeur agrégé Nguyen Thanh Chuong, chaque méthode présente des avantages et des inconvénients. Dans un même domaine, il peut exister plusieurs méthodes ; il n’est donc pas nécessaire de les éliminer complètement, mais il convient d’appliquer une proportion raisonnable de critères d’admission, basée sur les résultats scolaires et tenant compte de la nature et des exigences du domaine, afin de garantir une sélection appropriée.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/xet-tuyen-hoc-ba-tao-co-hoi-cho-diem-so-ao-hay-khuyen-khich-hoc-that-20250919150344234.htm