Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

בינה מלאכותית ועתיד העיתונות

TP - בימים אלה, כאשר העיתונות מוזכרת יותר לרגל 100 שנה ליום העיתונות המהפכני של וייטנאם (21 ביוני), גם לי - מרצה לעיתונאות - יש הזדמנויות רבות לדבר על המקצוע.

Báo Quảng TrịBáo Quảng Trị18/06/2025

מסמינרים מקצועיים שסובבים סביב בינה מלאכותית בעיתונות ובתקשורת, ראיונות כ"מרצים מתקופת הבינה המלאכותית", ועד מפגשי בוגרים. ואז, בכל השיחות הללו, תמיד צצה דאגה משותפת: בינה מלאכותית ועתידם של אנשי המקצוע.

בינה מלאכותית ועתיד העיתונות

מְחַבֵּר

תלמידיי שאלו: "מורה, האם עדיין תהיה לנו עבודה?". תלמיד לשעבר התוודה: "את הכלים שיכלו לעשות דברים רבים בעבר היינו צריכים לעשות בעצמנו. הסוכנות יעילה כעת, אני תוהה אם עדיין יש לנו סיכוי...". ואני, למרות שאני מנסה לשמור על אמונתי, לפעמים עוצר ותוהה: בסופו של דבר, מה נשאר?

אנו חיים בעידן שבו טכנולוגיה יכולה לשנות הן את מהירות הייצור והן את האופן שבו אנו מקבלים מידע. בינה מלאכותית יכולה לכתוב מאמרים, ליצור סרטונים, לדמות רגשות. אבל בתוך כל הנוחות הזו, אני עדיין מאמין: מה שהופך עיתונאי לעיתונאי הוא לא הכלים, אלא טוב לב, פיכחון ונוכחות אמיתית של בן אדם.

עיתונאות עוסקת באנשים - כתיבה עבור קוראים ואחריות כלפי הקהילה. מדובר בבחירות: מה לכתוב, איך לכתוב, ולמי. בינה מלאכותית לא יכולה לענות על שאלות אלו במצפון - היא רק מייעלת נתונים ותחביר. עיתונאים שונים. הם יודעים איך לעצור לפני כאב, להתרחק מסנסציוניזם קל, להבחין בין "ניתן לדווח" ל"צריך לדווח". וחשוב מכל, הם אחראים לעבודה שהם יוצרים - עם שמם, מצפונם ואישיותם המקצועית.

כמורה, אני לא חושב שזו עבודתי ללמד תלמידים להימנע מטכנולוגיה. להיפך, אני תמיד מעודד אותם ללמוד כיצד להשתמש בה באופן סלקטיבי ואחראי. מה שאני מודאג ממנו אינו כתיבת מאמרים באמצעות בינה מלאכותית, אלא שבני אדם מאבדים את היכולת לשאול שאלות, לאמת ולשקול. כאשר הכל הופך קל מדי, מהיר מדי, אנשים מסתפקים בקלות בכתב יד חלק ללא האמת. בעיתונות, אסור שהאמת תיטשטש לעולם.

בכיתה שלי, ראיתי תלמידים משתמשים בבינה מלאכותית כמעט לכל משימת למידה - החל ממחקר ידע, ביצוע תרגילים, תכנון תוכן לדוחות ועד הכנת שקופיות מצגת. אבל ככל שהם משתמשים בה יותר, כך הם נעשים מבולבלים יותר: "מורה, אני לא יודע אם התוצאה הזו נכונה או שגויה...", או "האם עליי לכתוב את זה בעצמי עכשיו, מורה?", או "אני רגיל לזה, עכשיו אני מרגיש ביישן לכתוב את זה בעצמי, מורה." וגם אני, כמורה, הייתי מבולבל: איך להעריך תלמידים, איך לעודד אותם לפתח חשיבה אמיתית, לא רק להיות זה שמרכיב את התוצאות של המכונה.

נהגתי לומר לתלמידים: "אתם יכולים לבקש מבינה מלאכותית להציע רעיונות, לערוך משפטים. אבל אתם צריכים לכתוב את המשפט האחרון. ואתם צריכים לקחת אחריות על המשפט הזה." זו לא רק עצה לגבי טכניקות כתיבה, אלא מסר על אתיקה מקצועית. עיתונות, אחרי הכל, אינה רק דיווח על החדשות במהירות ובהיקף נרחב ככל האפשר - היא לא לאבד את האנושיות שלנו בעולם שהופך לאוטומטי יותר ויותר.

אנחנו מספרים סיפורים, לא בגלל שבינה מלאכותית לא יכולה לספר אותם, אלא בגלל שסיפורים אנושיים צריכים להיספר על ידי בני אדם - עם רגשות, הבנה ואתיקה מקצועית שלא ניתן לתכנת. בין מאות כלים חכמים, עיתונאים עדיין צריכים לשמר משהו שנראה ישן אך לעולם לא מיותר: עיתונות - כדי להישאר אנושיים.

פאם הואנג (מרצה לעיתונאות, אוניברסיטת החינוך - אוניברסיטת דאנאנג )

מקור: https://baoquangtri.vn/ai-va-tuong-lai-cua-nguoi-lam-nghe-bao-194438.htm


תגובה (0)

No data
No data

באותו נושא

באותה קטגוריה

שמירה על רוח פסטיבל אמצע הסתיו באמצעות צבעי הפסלונים
גלו את הכפר היחיד בווייטנאם שנמצא ברשימת 50 הכפרים היפים ביותר בעולם
מדוע פנסי דגל אדומים עם כוכבים צהובים פופולריים השנה?
וייטנאם זוכה בתחרות המוזיקה Intervision 2025

מאת אותו מחבר

מוֹרֶשֶׁת

דְמוּת

עֵסֶק

No videos available

חֲדָשׁוֹת

מערכת פוליטית

מְקוֹמִי

מוּצָר