אן ג'יאנג פורסת משימות של חינוך תיכוני וחינוך מתמשך לשנת הלימודים 2025-2026

בכנס עמד בראש מר הוין ואן הואה - סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של אן ג'יאנג , תוך שהוא מדגיש את המטרה של שיפור איכות ההוראה והלמידה, תוך התמקדות בשיטות חדשניות ויישום טרנספורמציה דיגיטלית בניהול ובהוראה.

מר הוין ואן הואה, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של אן גיאנג, דיבר בכנס.

בשנת הלימודים 2024-2025, במחוז אן ג'יאנג ילמדו 617 מורים בבתי ספר תיכוניים שיקבלו את התואר "מורה מצטיין" ברמה פרובינציאלית (כולל 261 מורים בבתי ספר תיכוניים ו-356 מורים בתיכון); 143 מורים יקבלו את התואר "מורה מצטיין" ברמה פרובינציאלית (כולל 74 מורים בבתי ספר תיכוניים ו-69 מורים בתיכון).

בתחרות הסטודנטים המצוינים הלאומית לשנים 2024-2025, An Giang זכתה ב-84 פרסים, ביניהם: 7 פרסים שניים; 24 פרסים שלישיים ו-53 פרסי עידוד. בתחרות הלאומית למדע וטכנולוגיה משתתפים 6 פרויקטים, שהביאו ל-3 פרסים שניים ופרס רביעי אחד; 4 פרויקטים השתתפו בסיבוב הגמר של תחרות רעיונות הסטארט-אפ השביעית לסטודנטים - STARTUP, כל 4 הפרויקטים זכו בפרסים: 3 פרסים שלישיים ופרס עידוד אחד.

שיעור התלמידים המסיימים חטיבת ביניים הגיע ל-99.96%; סיום לימודי תיכון במערכת החינוך הכללית הגיע ל-99.81%; ושיעורי המשך 99.31%. הציון הממוצע של מחוז אן ג'יאנג דורג במקום ה-8 במדינה והוביל את אזור דלתת המקונג עם 6,860 נקודות; 6 מתוך 12 תלמידים קיבלו ציונים ממוצעים בעשירייה הראשונה הארצית, ובשלושת הראשונים באזור דלתת המקונג. בכל המחוז היו 76 יחידות לימוד עם שיעור סיום לימודים של 100%.

בכנס, ביקשו ראשי משרד החינוך וההכשרה של אן ג'יאנג ממוסדות החינוך התיכוני להמשיך וליישם ביעילות את תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 בצורה גמישה, בהתאם לתנאים המעשיים של בית הספר. לשפר את איכות הקבלה לכיתה י' ואת הציון הממוצע בבחינת סיום התיכון בשנת 2026. במקביל, ליישם לימוד של 2 מפגשים ביום, לפחות 30%, בבתי ספר העומדים בתנאים על פי התקנות.

להמשיך לחדש בשיטות הוראה ובדיקה, ולהעריך בהתאם לפיתוח תכונות ויכולות התלמידים, תוך יצירת הזדמנויות ותנאים להתפתחות מקיפה של התלמידים; לקדם חינוך STEM/STEAM, מיומנויות דיגיטליות, בינה מלאכותית (AI), חינוך מקצועי והזרמת תלמידים לאחר חטיבת הביניים והתיכון; לשפר את איכות ההוראה ולהפוך בהדרגה את האנגלית לשפה שנייה.

במקביל, לחזק את התנאים להבטחת איכות החינוך, לפתח את רשת בתי הספר, לבנות בתי ספר העומדים בתקנים לאומיים, להשקיע בבניית פנימיות (על פי המודל החדש) בקומונות גבול ובאזורים של מיעוטים אתניים; לארגן צוות מורים סביר; לגבש פתרונות מתאימים ובזמן לתמיכה ברשויות המקומיות ברמת הקומונה ביישום יעיל של ניהול חינוך ממלכתי בהקשר של מיזוג גבולות מנהליים ויישום שלטון מקומי דו-שלבי.

התמקדות ביישום חינוך מוסרי ואורח חיים לתלמידים; חיזוק חינוך למיומנויות חיים, בניית תרבות התנהגותית בבתי הספר; ייעוץ פסיכולוגי לתלמידי תיכון; עבודה סוציאלית בבתי הספר. המשך יישום יעיל של שילוב תכנים חינוכיים מתאימים אחרים בהתאם לתקנות.

במקביל, לחזק ולשפר את איכות החינוך האוניברסלי, להבטיח שוויון בגישה לחינוך; ליישם ביעילות חינוך אתני וחינוך כוללני לתלמידים עם מוגבלויות.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/an-giang-trien-khai-nhiem-vu-giao-duc-trung-hoc-va-gdtx-nam-hoc-2025-2026-post745697.html