יישום פילוסופיית הקייזן בהוראה ולמידה של אנגלית

קייזן היא פילוסופיה המיושמת במשך שנים רבות, והביאה תוצאות יוצאות דופן לרוב התלמידים הלומדים אנגלית.

Áp dụng triết lý Kaizen trong việc dạy và học tiếng Anh

קייזן היא פילוסופיה המיושמת מזה שנים רבות, ומביאה תוצאות יוצאות דופן לרוב התלמידים שלומדים אנגלית. (מקור: עיתון אלקטרוני של המפלגה הקומוניסטית)

זוהי פילוסופיה שמקורה ביפן, המיושמת על ידי עסקים רבים מאז שנות ה-50. לאחר זמן קצר בלבד, קייזן זכה להכרה מצד מרצים לניהול איכות וכן מצד עסקים בארה"ב והועתק בשלבי מחקר וייצור רבים.

מאז, שיטה זו הפכה בהדרגה לפופולרית בעולם ותרמה רבות ליצירת מפעלי-על, בעיקר חברת הרכב המפורסמת - טויוטה.

המילה "קאיזן" ביפנית, המשמעות המקורית היא "שינוי לטובה", ובמילונים יפניים ובשימוש יומיומי, המונח כולל גם את המשמעויות של "המשכיות" ו"פילוסופיה".

עם זאת, לאחר שהמונח "קיייזן" נעשה בו שימוש נרחב בשיטות שיפור עסקיות ותעשייתיות, המילה "קיייזן" התחילה בהדרגה להתפרש כ"שיפור מתמיד". יש להבין שקייזן היא פילוסופיה פסיכולוגית ולא שיטה ספציפית. עם הזמן, הקייזן התפתח בהדרגה בצורה גמישה יותר ויושם באופן נרחב הן בחיים והן בפעילות עסקית.

שיטת הקייזן מיושמת באקדמיית סאן יוני עם המאפיינים העיקריים הבאים: סינתזה וניתוח מידע, חיפוש מתמיד אחר דרכים טובות יותר, קיצור זמן, חשיבות התחזוקה, איתור פרצות ואי-האשמות. שיטת אימון זו מיושמת באופן סינכרוני בשיעורים באקדמיית סאן יוני ובזכותה, אלפי סטודנטים הצליחו לעמוד ביעדי האנגלית שלהם.

קייזן היא פילוסופיה רבת עוצמה המסייעת לתלמידים לשפר את היעילות והאיכות לא רק בלימודיהם אלא גם בחייהם ובעבודתם באמצעות שיפורים קטנים ומתמשכים.

בהתאם לכך, תוכנית ההכשרה בנויה באופן שיטתי, שיטתי וגמיש, ומשרתת קבוצות לומדים רבות ושונות, החל מסטודנטים ועד עובדים; במקביל, מיישמת פלטפורמות למידה מקוונות מתקדמות משותפי טכנולוגיה, בהתאם למגמת הטרנספורמציה הדיגיטלית הנוכחית, כדי להביא את חוויית הלמידה הטובה ביותר ללומדים.

שילוב טכנולוגיית הבינה המלאכותית של ELSA בתוכנית ההדרכה סייע לתלמידים לתרגל דיבור והגייה לאחר השיעור, תוך מתן משוב מיידי, ובכך שיפר משמעותית את יעילות הלמידה.

על פי דו"ח של ארגון החינוך הבינלאומי EF Education First, במשך שנים רבות, וייטנאם נמנית בקבוצת המדינות בעלות שליטה נמוכה באנגלית. בשנת 2023 לבדה, מדד שליטה באנגלית של וייטנאם הגיע רק ל-505/800 נקודות, מדורגת במקום ה-58 מתוך 113 מדינות וטריטוריות, ונמצאת בקבוצה בעלת שליטה ממוצעת. למרות השיפור, דירוג זה מראה כי לווייטנאם עדיין יש פער גדול בהשוואה למדינות אחרות מבחינת שליטה באנגלית.

ראוי לציין כי אחת הסיבות העיקריות למצב זה, כפי שצוין במחקרים רבים, נובעת משיטת ההוראה המסורתית, המתמקדת במידה רבה בדקדוק ושינון, וחסרה בה פרקטיות ואינטראקציה עם החיים האמיתיים. דבר זה מוביל לכך שתלמידים מתקשים להשתמש באנגלית בביטחון אפילו במצבי תקשורת יומיומיים פשוטים.

הצורך לשפר את רמת האנגלית בקרב צעירים וייטנאמים תמיד היה קיים, אך קצב החיים ההולך וגדל הקשה על קביעת זמן לשיעורים פנים אל פנים. לאחר ההגבלות שנגרמו עקב המגפה, למידה מקוונת הייתה פתרון זמני. צורה זו הפכה במהירות לפופולרית הודות לאופטימיזציה של זמן ועלות, תוך שהיא מביאה נוחות לסטודנטים. זוהי גם צורת ההכשרה שאקדמיית סאן יוני מיישמת כבר כמעט 5 שנים.

[מודעה_2]
מָקוֹר