באמצע דצמבר, וו נגוק לאן ניה, תלמידת כיתה י"ב בבית הספר התיכון לשפות זרות (במסגרת אוניברסיטת האוניברסיטה הלאומית של האנוי ) קיבלה מכתב קבלה משני בתי ספר קבלה מוקדמת בארה"ב. ניה קיבלה מלגה בשיעור של 95% משכר הלימוד בעת לימודיה במכללת גרינל (11 המכללות המובילות לאמנויות ליברליות). עם ציון SAT של 1520/1600 ו-IELTS 8.0, ניה דאגה משום שחשבה שיהיו הרבה יותר מועמדים מצוינים משלה. לכן, הסטודנטית שלומדת שפות זרות הופתעה מהתוצאה הזו.

וו נגוק לאן ניה, תלמיד כיתה י"ב, בית ספר תיכון לשפות זרות

חלומה של נהי ללמוד בחו"ל החל לגדול עוד בכיתה ז'. באותה תקופה, נהי למדה בבית הספר התיכון נגו סי ליאן (הואן קיאם). היא הייתה אחת מתלמידות בית הספר שנבחרו להשתתף בתחרות המדע הבינלאומית (ISC). בשנתיים של השתתפות בתחרות, בנוסף לפרסים, הדבר היקר ביותר שנהי קיבלה היה ההזדמנות לתקשר ולחלוק ידע עם חברים ממדינות רבות. "התרשמתי מחבריי הסינגפוריים, אולי בגלל סביבת הלמידה התחרותית, הם היו מאוד מוכשרים ומצוינים. החוויה בסביבה הרב-תרבותית הזו גרמה לי לרצות להגיע לעולם." לכן, כשהייתה בתיכון, נהי החלה לתכנן צעד אחר צעד כדי להגשים את החלום הזה. לאחר ש"חרשה" לעבור את בחינות הכניסה ל-3 בתי ספר ייעודיים "מפורסמים" בהאנוי, מתוך הבנה של החששות והדאגות של תלמידי תיכון כשהם מתכוננים לבחינת כיתה י', נהי השתתפה בפרויקט לייעץ ולספק מידע נוסף לתלמידי תיכון. בכיתה י"א, נהי מילאה את תפקיד סגנית המארגנת של הפרויקט, וארגנה ישירות "סיורים" לכל בית ספר תיכון כדי לייעץ ולשתף מידע עם הורים ותלמידי כיתה ט'. "כשדיברתי עם תלמידים והורים, ראיתי תמונות של ההורים שלי בעבר. הורים רבים התוודו שהם מודאגים משום שהלימודים לבחינת הכניסה לבית ספר ייעודי יהיו קשים מאוד, יקרים ומייגעים, ללא ודאות לעבור את הבחינה. הם אפילו חשבו שזה הימור גדול. לכן, הפרויקט יעזור להורים ולתלמידים לעשות את הבחירה הנכונה, ובמקביל יספק לתלמידים חומרים לעיון במידת הצורך." עד כה, לפרויקט הזה היו יותר מ-60,000 עוקבים בפלטפורמות חברתיות. נהי אמרה שמה ששמח אותה היה שלאחר הפרויקט, היא פגשה חברים רבים שהיו להם חששות, אך לאחר התייעצות, הם בחרו ועברו את הבחינה כדי להיכנס לבית הספר. בנוסף, לאן נהי השתתפה גם בפסטיבל הכיף למדעי הטבע שאורגן על ידי בית הספר התיכון הייעודי לשפות זרות כמנהלת בית. זהו פסטיבל ספורט שנתי המאורגן עם פעילויות תחרותיות רבות ותרגולים ניסיוניים כדי לעזור לתלמידים לגשת לידע על נושאי טבע ביתר קלות. בפעם הראשונה שניהלה יותר מ-400 איש, נהי דאגה כיצד לשמור על ההתרגשות והאווירה השמחה עבור כל המשתתפים. התגברות על חששות אלה, כמעט חודשיים אלה עזרו לנהי להתבגר ולהבין לקחים חשובים רבים על ניהול. "בגרות" זו נכללה גם במאמר הראשי של נהי. היא סיפרה כיצד אמה הכינה לה בכל יום כוס מיץ תפוזים לא ממותק, שהיה קשה מאוד לשתות. זה היה דומה לבית התפוזים שלה בפסטיבל הספורט ולהשתתפותה כמנהלת, שלפעמים הייתה קשה מאוד. "יום אחד, כשהייתי מאוד לחוצה, אמי הכינה לי כוס מיץ תפוזים עם סוכר. כשקיבלתי את כוס מיץ התפוזים מאמי, פתאום הבנתי שטיפול באנשים "במתוק", ידיעת הקשבה ויצירת אווירה שמחה יביאו תוצאות בלתי צפויות. ואכן, הרוח הזו עזרה לנו לזכות באליפות." במאמרה, לן נהי דיברה על כיצד השינויים שעברה דרך חוויות הביאו תוצאות חיוביות. "אני חושבת שזה תואם את מה שהבית ספר מחפש. הפרופיל שלי לא מלוטש מדי, אבל זה באמת מראה מי אני." לאן ניה התחילה לכתוב את החיבור שלה די מאוחר, בסוף ספטמבר. האדם שתמיד ליווה אותה ותמך בה במהלך התהליך הזה היה חברתה לכיתה. "ישבנו לעתים קרובות ודיברנו על נושאים שניתן לכלול בחיבור, ולבסוף הבנו שהחיבור המשמעותי ביותר הוא 'תהיי את עצמך' - תהיי את עצמך וספרי את הסיפורים שלך". בנוסף, לדברי ניה, נקודה פלוס שלה כש"מגישים מועמדות" לארה"ב היא היוזמה שלה. מכיוון שהיא אוהבת את בית הספר, כשהיא שמעה שנציג הקבלה של בית הספר מגיע לווייטנאם, למרות שעדיין לא הגישה את מועמדותה ובית הספר לא דרש זאת, לאן ניה עדיין ביקשה להתראיין בוועדת הקבלה. "במהלך הראיון, נשאלתי שאלות רבות כמו למה אני אוהבת את בית הספר, על התחביבים שלי, נושאים שאני מעוניינת בהם ורוצה ללמוד עליהם ברמת האוניברסיטה... לפני כן, לא ידעתי למה להתכונן, אז פשוט הייתי אני עצמי. הדברים שהצגתי היו עקביים, והראו את המסע שלי לסיבה שהצלחתי להשיג את התוכניות הרצויות שלי באוניברסיטה". לדברי נהי, כאשר נציג בית הספר מדבר בצורה ישירה, הוא גם יבין יותר על המועמד ועל מה שהוא יכול לעשות עבור בית הספר. "אם תיצור דברים שאינם אתה עצמך, זה לא יהיה מתאים כשתתחיל להיכנס לבית הספר. לכן, אני חושב שהסיפור של כל אדם יהיה שונה, חשוב שהמועמדים יהיו כנים עם עצמם ויראו את המסע שלהם." נהי גם מאמין שאין נוסחה כללית לכניסה לבתי ספר אמריקאיים. הדבר החשוב ביותר הוא הקשר הנכון עם בית הספר. "התאמה חשובה כשמגישים מועמדות לבתי ספר אמריקאיים. כשאתה מביע את מחשבותיך באמצעות פעילויות וחיבורים, בית הספר יבדוק האם האוריינטציה, האידיאולוגיה והמחשבות שלך מתאימים לבית הספר או לא. לכן, מעבר או כישלון לא תלויים רק בשאלה האם הבקשה שלך חזקה או חלשה, אלא גם תלויים במה שוועדת הקבלה רואה שתתרמו כשתתחילו להיכנס לבית הספר." לכן, עבור אלו שלא יעברו בסיבוב המוקדם, לדברי נהי, זו תהיה הזדמנות לעזור להם לקבל יותר זמן למצוא את בית הספר המועדף עליהם. "לפעמים דחייה יכולה להיות שינוי כיוון. במבט לאחור, תרגישו ברי מזל שלא התקבלתם לאותו בית ספר, כי בית הספר שאליו התקבלתם הוא זה שאתם אוהבים ומתאים יותר אליו." באוגוסט 2024, לאן ניהי תעזוב לארה"ב. ניהי אמרה שהיא מתכננת ללמוד מדיניות ציבורית. "נהגתי לרכב על מונית אופנוע והבנתי שמדיניות יכולה להשפיע ישירות על חייהם של אנשים רבים. לכן, אני מקווה שאוכל להשתתף בתהליך קביעת המדיניות לאחר סיום הלימודים בארה"ב", אמרה ניהי.

Vietnamnet.vn

קישור למקור