משרד החינוך וההכשרה: בתי ספר תיכוניים ותיכוניים יצטרכו ללמד 2 מפגשים ביום

(NLDO) - הוראה של 2 מפגשים ביום חייבת לנצל באופן מלא את קיבולת המתקנים וצוות ההוראה כדי לשרת את התלמידים, אך יש לקבוע זאת בשקיפות.

במושב הבדיקה והסקר של משרד החינוך וההכשרה בנושא יישום תמלולים דיגיטליים, פיתוח חומרי למידה דיגיטליים וארגון שיעורים בני שני מפגשים ביום לחינוך כללי בהו צ'י מין סיטי, אמר מר תאי ואן טאי - מנהל המחלקה לחינוך כללי במשרד החינוך וההכשרה כי שיעורים בני שני מפגשים ביום חייבים לנצל באופן מלא את קיבולת המתקנים וצוות ההוראה, תוך שירות הוראת התלמידים, אך יש צורך לזהות בנפרד ובשקיפות אילו תכנים בית הספר מיישם ואילו תכנים דורשים תמיכה חיצונית.

הנחיות שפורסמו במאי

"בחודש מאי הקרוב, משרד החינוך וההכשרה יפרסם הנחיות להוראת שני מפגשים ביום, תוך הבהרת כל תוכן כדי להקל על בתי הספר בשנת הלימודים החדשה", אמר מר טאי.

מנהל המחלקה לחינוך כללי ניתח כי המטרה הסופית של תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 היא תכונותיהם ויכולותיהם של התלמידים, ולא רק ידע. לימוד ידע לתלמידים הוא רק חלק מהתוכנית, משימתו של בית הספר היא ליצור סביבה שבה התלמידים יוכלו לפתח את יכולותיהם בהתאם לדרישות של כל מקצוע.

מר תאי ואן טאי - מנהל מחלקת החינוך הכללי, משרד החינוך וההכשרה

יישום ההוראה והלמידה לפיתוח תכונות ויכולות דורש הוראה של 2 מפגשים ביום. כיום, בתי ספר יסודיים נדרשים ללמד 2 מפגשים ביום, בעוד שבתי ספר תיכוניים ותיכוניים שואפים ללמד 2 מפגשים ביום. בעתיד הקרוב, משרד החינוך וההכשרה יתוקן ויחייב גם בתי ספר תיכוניים ותיכוניים ללמד 2 מפגשים ביום.

"המשימה של הוראה של 2 מפגשים ביום כדי לפתח את תכונותיהם ויכולותיהם של התלמידים היא משימה שלא ניתן לדחותה עוד. כל מקום שאינו מבטיח 2 מפגשים ביום עדיין חייב חוב לתלמידיו..." - הדגיש מר טאי.

בארגון שני מפגשים ביום, ציין ראש המחלקה, תאי ואן טאי, כי בית הספר אינו יכול לשלב את כל המקצועות על פי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 בבוקר, אך יש לתכנן ולסדר את מערכת השעות באופן שווה בשני המפגשים כדי להפחית את הלחץ על התלמידים.

פיקוח, סקר ומשלחת עבודה בתיכון פו נואן - הו צ'י מין סיטי

במקביל, יש צורך לנצל נושאי למידה ונושאים כדי להפוך ידע ליכולות עבור התלמידים. יש להדגים זאת בצורה ברורה ושקופה על ידי הצוות המקצועי מתחילת שנת הלימודים.

"יש לארגן נושאים ומקצועות אלה בצורה שונה לחלוטין מהוראת המקצועות בתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. משימתו של בית הספר היא להיות שקוף, הנושאים חייבים להיות מוכחים. נושאים שאינם שיעורים אינם מבוססים על יחידות לימוד ויש ללמד אותם בהתאם לצרכים. בהנחיות הקרובות להוראת 2 מפגשים ביום, משרד החינוך וההכשרה יספק הנחיות ספציפיות בנושא זה, תוך הבהירות כי אין הפרה של חוזר 29 בנושא הוראה ולמידה נוספת" - הדגיש מר טאי.

תמלול דיגיטלי אינו כרוך בעלויות נוספות.

גב' לאם הונג לאם ת'וי - ראש מחלקת החינוך הכללי במחלקת החינוך וההכשרה של העיר הו צ'י מין, שדיווחה לצוות הביקורת, הודיעה כי בשנת הלימודים 2024-2025, בהו צ'י מין סיטי יש 39 מתוך 556 מוסדות חינוך יסודיים שלא ארגנו 2 מפגשים ביום; שיעור ההוראה ברמה התיכונית הוא 93%.

הו צ'י מין סיטי פועלת לפי תקנות משרד החינוך וההכשרה במסגרת תוכנית 2006 להפעלת 2 מפגשים ביום, אך התייעצה עם מסמכים המנחים את בתי הספר ליישם כדי לענות על צרכי ההוראה של בית הספר ולגשת לתוכנית החינוך הכללי 2018. בית הספר מארגן בגמישות את המפגש השני, ומשלב פעילויות חינוכיות רבות כגון כישורי חיים, אינפורמטיקה בינלאומית, אנגלית עם זרים המיושמות בתוכנית בית הספר.

בנוגע ליישום תמלולים דיגיטליים, עד כה, 100% מבתי הספר היסודיים בהו צ'י מין סיטי יישמו תמלולים דיגיטליים, שכעת נכנסו לפעולה רשמית. עבור כיתה ה' בפרט, תמלולים דיגיטליים ישמשו בקבלה לכיתה ו' בשנת הלימודים 2025-2026.

העיר בנתה מזהה יחידות ידע עבור תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 וכעת פועלת לבניית מחסן משאבי למידה דיגיטליים עבור העיר כולה, שיסייע למורים לנצל וללמד.

בנוגע לחומרי למידה דיגיטליים, העיר הו צ'י מין יישמה אותם בגמישות, פרסמה תקנות יישום והגדירה קודי זיהוי של יחידות ידע. על פי סקר של משרד החינוך וההכשרה, 72.7% מהמורים והמנהלים בעיר הגיעו לרמה מתקדמת; 23.1% הגיעו לרמה בסיסית; רק 4.2% לא עמדו בדרישות.

מר נגוין באו קווק - סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, הוסיף כי העיר בנתה מזהה יחידות ידע עבור תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, וכעת היא פועלת לקראת בניית מחסן משאבי למידה דיגיטליים לכל העיר, שיסייע למורים לנצל וללמד. בנוסף, ייבחרו 50 בתי ספר דיגיטליים טיפוסיים לבניית 50 ספריות חכמות כדי לפרוס מחסן משאבי למידה דיגיטליים לכל העיר. בעתיד, העיר תחקור ותישם בינה מלאכותית ומציאות מדומה בהוראה.

בנוגע ליישום תמלולים דיגיטליים, לדברי מר קווק, הו צ'י מין סיטי תמשיך לבחון ותגיש בקרוב לוועדת העם של העיר את הפיילוט של תמלולים דיגיטליים ברמה התיכונית.

בנוגע לתוכן התמלילים הדיגיטליים, הדגישה המנהלת תאי ואן טאי כי יישום התמלילים הדיגיטליים אינו רשאי לגרור עלויות נוספות. העלויות הנוספות של התמלילים הדיגיטליים הן עלויות אחסון, הכלולות בעלות הטרנספורמציה הדיגיטלית.

5 תכני חובה שבתי הספר חייבים לכלול בהוראה 2 מפגשים ביום

מנהלת המחלקה לחינוך כללי, תאי ואן טאי, הצהיר כי ישנם 5 תכנים חובה שבתי הספר חייבים לכלול בתכנים החינוכיים שלהם בעת ארגון 2 מפגשים ביום. אלה כוללים: חינוך לפיתוח מיומנויות דיגיטליות לתלמידים; חינוך STEM; חינוך מקצועי; חוק בטיחות בדרכים; נושאים מיוחדים ופעילויות חינוכיות לפיתוח יכולות התלמידים.

"חוזר 29 המסדיר הוראה ולמידה נוספת שהוציא משרד החינוך וההכשרה מסייע בהפחתת הלחץ של ידע אקדמי על התלמידים, להקדיש זמן להפיכת ידע ליכולות ולהשלמת דרישות מעשיות שאינן כלולות בתוכנית החינוך הכללית לשנת 2018. יש להציג תכנים אלה בעת ארגון 2 מפגשים ביום. במהלך חופשת הקיץ, על המנהל להקצות לקבוצת המקצוע את יישום תוכנית המקצוע להשגת מטרה זו, שממנה יבנה מועצת המנהלים תוכנית זמן מתאימה לשני המפגשים..." - הוסיף מר תאי ואן טאי.

מקור: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-bac-thcs-thpt-se-phai-day-2-buoi-ngay-196250404070030233.htm