האם משרד החינוך וההכשרה יאבד את תפקידו המוביל בתוכנית הלימודים ובספרי הלימוד של המדינה?

[מודעה_1]

נ. דרישות לניהול המדינה על ידי משרד החינוך וההכשרה

נציגים רבים של האסיפה הלאומית , אנשים פרטיים ועיתונים כבר הביעו את דעתם והציגו נימוקים משכנעים מדוע משרד החינוך וההכשרה לא צריך להכין סט נוסף של ספרי לימוד. כאן, אנו מבקשים רק להבהיר האם משרד החינוך וההכשרה הזניח את אחריות הניהול שלו או איבד את תפקידו המוביל בתהליך פיתוח תוכניות הלימודים וספרי הלימוד.

Thực hiện một chương trình, nhiều bộ SGK, Bộ GD-ĐT giữ vai trò chỉ đạo việc biên soạn, thực nghiệm, thẩm định và phê duyệt SGKẢNH: ĐÀO NGỌC THẠCH — ביישום תוכנית לימודים אחת עם מספר קבוצות של ספרי לימוד, משרד החינוך וההכשרה ממלא תפקיד מוביל בעיבוד, בדיקה, הערכה ואישור של ספרי לימוד.

בחוק החינוך משנת 2019, פרק ח', סעיף 4, סעיף 104 קובע בבירור את דרישות המשרד לניהול המדינה של תוכניות לימודים וספרי לימוד. באופן ספציפי, משרד החינוך וההכשרה מסדיר את המטרות, תוכניות הלימודים ותוכן החינוך; מסגרת ההסמכה הלאומית; סטנדרטים למורים; סטנדרטים ונורמות לשימוש במתקני בית ספר, ספריות וציוד; עיבוד ושימוש בספרי לימוד וחומרי הוראה; בחינות, הערכות, קבלה, תוכניות הכשרה משותפות וניהול תעודות ודיפלומות; והכרה בתעודות שהונפקו על ידי מוסדות חינוך זרים לשימוש בווייטנאם. אין דרישות נוספות בנוגע לניהול תוכניות לימודים וספרי לימוד.

לפיכך, בהשוואה להוראות חוק החינוך הנ"ל, ניתן להבחין לפחות בשתי נקודות: ראשית, בנוגע לניהול המדינה, חוק החינוך אינו קובע כי משרד החינוך וההכשרה חייב לארגן את עריכת ספרי הלימוד שלו. שנית, בעבר, משרד החינוך וההכשרה יישם במלואו את דרישות ניהול המדינה המוזכרות בסעיף 4. החל מארגון הערכת תוכנית הלימודים הכללית לשנת 2018 ועד להסדרת הדרישות לאיסוף ספרי לימוד וקריטריונים להערכת ספרי לימוד (חוזר 33), התהליך היה קפדני ביותר.

ויכוח על ספרי לימוד בפרלמנט: הפרדוקס של סוציאליזציה מוגברת ועליית מחירים.

כיצד מבצע המשרד את תפקידו בניהול המדינה?

ברפורמה זו, תוכנית הלימודים החדשה היא המרכיב המשפטי החשוב ביותר; ספרי לימוד הם בסך הכל חומרי למידה. התפקיד המכריע ביותר הוא הובלת הפיתוח, ההערכה, ההפצה והיישום של תוכנית הלימודים. זה בדיוק המקום שבו משרד החינוך מילא תפקיד פרואקטיבי ומוביל בניהול תוכנית הלימודים על ידי המדינה.

משרד החינוך וההכשרה אחראי על ניהול עריכת, בדיקה, הערכה ואישור ספרי לימוד. שר החינוך וההכשרה הוציא החלטה להקים מועצות הערכה לאומיות לבחינה ואישור של ספרי לימוד העומדים בתקני האיכות הנדרשים ואושרו על ידי המועצות...

Bộ GD-ĐT có mất vai trò chủ đạo của nhà nước về chương trình, SGK? - Ảnh 2. — הורים מחפשים לרכוש ספרי לימוד לתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.

האם פעולות אלה מהוות מילוי אחריות ניהולית של המדינה?

משרד החינוך וההכשרה מתאם עם הרשויות המקומיות את בחירת ספרי הלימוד; משתף פעולה עם הרשויות המקומיות באיסוף, הערכה ואישור חומרי לימוד מקומיים; ומכין ציוד הוראה. המשרד מתאם גם עם משרד הפנים והרשויות המקומיות כדי להכין את צוות ההוראה ואת אנשי ניהול החינוך... גם אלה הם היבטים של ניהול המדינה.

הפעולות הבאות מדגימות גם את מימוש הניהול המדינתי על ידי משרד החינוך וההכשרה: משרד החינוך וההכשרה מתאם עם הרשויות המקומיות כדי להנחות את יישום תוכנית הלימודים וספרי הלימוד החדשים. השר מנפיק מסמכים ליישום תוכנית החינוך, יישום רפורמות בהוראה ובהערכה בבתי הספר כדי לעמוד בדרישות תוכנית הלימודים לשנת 2018; מנחה את הפיתוח והארגון של תוכניות חינוך בבתי הספר, תוך הבטחת יישום גמיש של תוכנית הלימודים לחינוך הכללי לשנת 2018, בהתאם לתנאים הספציפיים של הרשויות המקומיות והמוסד החינוכי...

ניתן לצטט ראיות רבות נוספות כדי להדגים את התפקיד הפרואקטיבי והמוביל של משרד החינוך וההכשרה בפיתוח תוכניות לימודים ובעריכת ספרי לימוד.

תהליך עריכת תוכניות לימודים וספרי לימוד בהתאם להחלטה 88 של האסיפה הלאומית מתקדם בהתמדה ובצורה חלקה. כמובן, הרפורמה בתוכניות לימודים וספרי הלימוד עדיין כוללת סוגיות הדורשות התאמה וחידוד; היא דורשת משוב... אך באופן עקרוני, תוכנית הלימודים וספרי הלימוד לשנת 2018 עומדים בדרישות החשובות המפורטות בהחלטה 29 של הוועדה המרכזית ובהחלטה 88 של האסיפה הלאומית.

כמובן, למשרד החינוך וההכשרה עדיין יש מגבלות מסוימות, אך אין פירוש הדבר שניתן לומר שהמשרד הזניח או נכשל במילוי תפקיד מוביל בניהול המדינה של תוכנית הלימודים וספרי הלימוד.

[מודעה_2]
קישור למקור