משרד החינוך וההכשרה מנחה את סידור וארגון מתקני גן חובה וחינוך כללי

ההוראות שנשלחו לוועדות העם של המחוזות והערים בפורום הרשמי 6165/BGDĐT-GDPT קובעות בבירור את עקרונות היישום הבאים:

חייב להתבסס על תפקידי ומשימות הסוכנויות והיחידות; לרשת ולקדם את תוצאות היישום; להיות עקבי עם מדיניות הסדר וייעול המנגנון הארגוני בהתאם לדרישות הפוליטביורו והמזכירות; להבטיח פעילות יעילה ואפקטיבית, ללא חפיפה או השמטה של תפקידי ומשימות של כל סוג של מוסד חינוכי; ההסדר אינו משפיע על איכות ויעילות מתן שירותי קריירה ציבוריים בהתאם להנחיות בתוכנית מס' 130.

לעמוד בתקנות הנוכחיות בנוגע לגודל בתי הספר והכיתות, סטנדרטים של מתקנים, מכסות מורים; קשור לתכנון, גודל אוכלוסייה, צפיפות אוכלוסייה ותנאים גיאוגרפיים; ליישם כראוי סטנדרטים וקריטריונים כפי שנקבעו לגיל הרך , לחינוך הכללי ולחינוך מתמשך.

להבטיח כי הגישה לחינוך לילדים, תלמידים ומתלמדים לא תפחת; להבטיח בטיחות ונוחות בתהליך הלימודים עבור ילדים, תלמידים ומתלמדים; אין לבצע מיזוגים אם המרחק הגיאוגרפי בין מקום המגורים לבית הספר גדול מדי או שתנאי התנועה אינם מתאימים; לעמוד בדרישות החינוך האוניברסלי וחינוך חובה.

אין למזג גני ילדים עם בתי ספר כלליים; אין למזג מוסדות חינוך מתמשך עם בתי ספר כלליים; סידור מוסדות החינוך המתמשך חייב להיות מתאים לצורכי הלמידה לאורך החיים של האוכלוסייה המקומית. יש להבטיח את עקרונות הדמוקרטיה, הפומביות והשקיפות בתהליך היישום.

בנוגע ליישום, משרד החינוך וההכשרה ציין סקירה והערכת המצב הנוכחי של רשת מוסדות החינוך; פיתוח תוכנית להסדרת רשת מוסדות החינוך; הכנת תנאי יישום...

בפרט, עבור מוסדות חינוך לגיל הרך וחינוך כללי, רק בתי ספר ומוקדי בית ספר הנמצאים במסגרת יחידה מנהלית ברמת הקומונה ימוזגו; תינתן עדיפות לשמירת בתי ספר עם תנאים נוחים (מתקנים, תנועה, אוכלוסייה מרוכזת); ובתי ספר נפרדים שאינם עומדים בתקני המינימום של מתקנים יפורקו. מוסדות חינוך הכפופים לאיחוד חייבים להיות מוכנים במלואם עם מתקנים במיקום בית הספר הראשי. המרת ייעודי הקרקע והמתקנים בבתי הספר שהועברו חייבת לעמוד בתקנות החוק ולהבטיח שימוש יעיל.

יש לוודא שלכל יחידה מנהלית ברמת הקומונה יהיו לפחות גן ילדים אחד, בית ספר יסודי אחד ובית ספר תיכון אחד. במקרים מיוחדים, ניתן לארגן בתי ספר כלליים עם מספר שכבות, אך יש לארגן אזורים נפרדים לכל שכבה, תוך הבטחת תנאי הוראה ולמידה.

מתן עדיפות למודלים של בתי ספר רב-שכבתיים (יסודיים ותיכוניים) באזורים דלילי אוכלוסין או במקומות עם תנאי תנועה קשים.

במקביל, יש לשקול מיזוג גני ילדים ובתי ספר יסודיים קטנים ונחותים מהרמה התקנית באותה קומונה, בהתאם לתוכנית עבודה מתאימה.

לארגן ולמזג מרכזי חינוך מתמשך, מרכזי חינוך מקצועי - חינוך מתמשך למרכזי חינוך מקצועי - חינוך מתמשך בין-מחלקתיים וקומונתיים בהתאם לתפקודים, למשימות ולמבנה הארגוני של מרכזי חינוך מקצועי - חינוך מתמשך; למזג מרכזי חינוך מתמשך עם מרכזי חינוך מקצועי - חינוך מתמשך בין-מחלקתיים וקומונתיים באותו אזור ברמת הקומונה. לארגן ולמזג מרכזי למידה קהילתיים בהתאם לאזורים ברמת הקומונה; להבטיח שלכל יחידה מנהלית ברמת הקומונה יהיה מרכז למידה קהילתי ברמת הקומונה.

ראו הוראות מלאות כאן.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-sap-xep-to-chuc-cac-co-so-giao-duc-mam-non-pho-thong-post751065.html