משרד החינוך וההכשרה אישר שהוא עדיין מאפשר הערכת יכולות לכיתה ו'.

(NLDO) - על פי משרד החינוך וההכשרה, בתי ספר תיכוניים עדיין יכולים להעריך תלמידים ישירות בעת רישום לכיתה ו' באמצעות שאלות ותשובות, כתיבה, מצגות...

מר נגוין שואן טאן, מנהל המחלקה לחינוך תיכוני במשרד החינוך וההכשרה, הודיע ​​ב-10 בינואר על חוזר מס' 30 בנושא תקנות קבלה לחטיבות ביניים (THCS) ולבתי ספר תיכוניים (THPT), שנכנסו לתוקף החל מ-14 בפברואר 2025.

בתי ספר תיכוניים עדיין יכולים להעריך תלמידים ישירות בעת רישום לכיתה ו' באמצעות שאלות ותשובות, כתיבה, מצגות...

לדברי מנהל המחלקה לחינוך על-יסודי, בעבר, חוזר מס' 11 משנת 2014 קבע כי הרישום לחטיבת הביניים יבוצע מדי שנה באמצעות בחינות. תקנה זו מבטיחה כי הרישום לחטיבת הביניים יתבצע בצורה חלקה, יעילה ומעשית עבור רמת החינוך הדורשת 100% מהתלמידים להירשם בהתאם ליעד החינוך האוניברסלי.

עד שנת 2018, לנוכח העובדה שהיו מספר בתי ספר תיכוניים יוקרתיים עם מספר רב של תלמידים שנרשמו, מה שגרם לקבלה המבוססת על קריטריונים כלליים לא לעמוד ביעד הרישום, פרסם משרד החינוך וההכשרה את חוזר מס' 05 המסדיר "קבלה לבתי ספר תיכוניים המבוססת על שיטת קבלה".

במקרה שבמוסד חינוך יש יותר תלמידים הנרשמים לכיתה ו' מאשר מכסת ההרשמה, משרד החינוך וההכשרה ינחה את יישום תוכנית ההרשמה בשיטת הקבלה או בשילוב קבלה עם מבחנים והערכת יכולות התלמידים.

בעת פרסום חוזר מס' 05/2018, משרד החינוך וההכשרה גם קבע בבירור כי בדיקה והערכת קיבולת שונה מבחינה, כלומר בעת ביצוע קבלה לבית ספר תיכון, אם מספר התלמידים העומדים בדרישות קריטריוני הקבלה הכלליים עדיין עולה על המכסה שהוקצתה לבית הספר, בית הספר יכול לשלב בדיקה והערכת קיבולת כדי להשלים את קריטריוני הקבלה החלים על מספר התלמידים שעמדו בדרישות קריטריוני הקבלה הכלליים, במקום לארגן בחינה שלמה עם מקצועות רבים עבור 100% מהתלמידים הרשומים לבית הספר.

עם זאת, במהלך היישום בשנים האחרונות, חלק מבתי הספר יישמו רישום המבוסס בעיקר על ארגון "בדיקה והערכת יכולת התלמידים" כבחינת כניסה עבור 100% מהתלמידים המועמדים לבית הספר. תפקיד ה"קבלה" בשיטת השילוב עם "בדיקה והערכת יכולת התלמידים" כפי שנקבע בחוזר מס' 05 לא יושם כראוי.

מר נגוין שואן טאן אישר כי חוזר מספר 30 שפורסם לאחרונה ממשיך לקבוע כי שיטת הקבלה לבתי ספר תיכוניים היא מיון, יחד עם תקנות המטילות על משרדי החינוך וההכשרה לספק הנחיות ספציפיות בנוגע לקריטריוני הבחירה, תוך הבטחת מיון הוגן, אובייקטיבי, שקוף, ומותאם למצב המעשי של היישוב.

בהתאם לכך, על משרדי החינוך וההכשרה לפתח סט של קריטריוני קבלה החלים על כל בתי הספר; במקביל, לקבוע הנחיות קריטריונים נפרדות לבתי ספר אשר, לאחר יישום קבלה לפי קריטריונים כלליים, עדיין יש יותר תלמידים העומדים בדרישות מהמכסה שהוקצתה לבית הספר.

הקריטריונים הספציפיים אינם רק הדרישות בבקשת הקבלה, אלא גם צריכים להעריך ישירות את הסטודנטים בצורות רבות ושונות כגון: שאלות ותשובות, כתיבה, מצגות, תרגול, ניסויים, רישומים אקדמיים, תוצרים ופעילויות של סטודנטים (צורות אלו נקבעו בחוזרים המפרסמים תקנות בנושא הערכת סטודנטים של משרד החינוך וההכשרה) או מבחנים והערכות של יכולות הסטודנטים (ברוח התקנות בחוזר מס' 05 משנת 2018 על מנת להבטיח שהקבלה תתבצע בצורה הוגנת, פומבית, שקופה ובהתאם לתנאים המעשיים כפי שנקבעו בחוזר 30).

"יש לציין כי, לצורך רישום לכל בית ספר תיכון, בהתאם לעקרונות חוזר מס' 30, יש לבצע את משימת האוניברסליזציה באזור. זהו גם הבסיס לפיתוח קריטריוני קבלה על ידי משרד החינוך וההכשרה על מנת להבטיח דרישות רישום מדויקות, הוגנות, פומביות ושקופות", הדגיש מר טאנה.

מקור: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-khang-dinh-van-cho-phep-danh-gia-nang-luc-vao-lop-6-196250110110119225.htm