משרד החינוך וההכשרה מכריז על אפשרויות נוספות לבחינות סיום תיכון בשנת 2025

משרד החינוך וההכשרה פרסם זה עתה את תוצאות ההתייעצות בנוגע לתוכנית לארגון בחינות סיום לימודים בבתי ספר תיכוניים החל משנת 2025.

בהתאם לכך, היישובים והמומחים קיבלו הסכמה גבוהה לגבי מטרת הבחינה, פורמט הבחינה, הביזור, אחריות היישובים והממשל המרכזי, מפת הדרכים ליישום ומספר מקצועות הבחירה לבחינה.

משרד החינוך וההכשרה הכריז על שלוש אפשרויות למספר המקצועות בבחינת סיום התיכון לשנת 2025. (איור: נגו טראן).

עם זאת, דעות רבות חלוקות לגבי מספר מקצועות החובה וסבורים כי הגדלת מספר מקצועות החובה תגביר את לחץ המבחנים, ותגרום בקלות ליותר אנשים לבחור במדעי החברה על פני מדעי הטבע. מכאן, הדבר ישפיע על כיוון הקריירה של התלמידים וכן על שיבוץ המורים בתהליך ההוראה בבית הספר (מקצועות עודפים, מקצועות מחסור).

בנוגע למספר המקצועות, כ-26-30% מהנשאלים תמכו באפשרות 4+2 - כלומר, תלמידי תיכון חייבים ללמוד 6 מקצועות, כולל 4 מקצועות חובה (ספרות, מתמטיקה, שפה זרה, היסטוריה) ו-2 מקצועות שהמועמדים יבחרו מבין שאר המקצועות שנלמדו בכיתה י"ב.

כאשר כ-70% ממשתתפי הסקר בחרו באפשרות 3+2 - כלומר, מועמדים הלומדים בתכנית התיכון חייבים לקחת 5 מקצועות, כולל 3 מקצועות חובה (ספרות, מתמטיקה, שפה זרה) ו-2 מקצועות שהמועמדים בוחרים מתוך שאר המקצועות שנלמדו בכיתה י"ב (כולל היסטוריה).

תוצאות סקר על אפשרויות בחינות סיום תיכון 2025.

במהלך הסקר, מומחים רבים ורשויות מקומיות הציעו את האפשרות 2+2 - כלומר, המועמדים לוקחים 4 מקצועות, ביניהם: 2 מקצועות חובה (מתמטיקה, ספרות) ו-2 מקצועות שהמועמדים יבחרו מתוך שאר המקצועות הנלמדים בכיתה י"ב (כולל שפה זרה והיסטוריה).

לאפשרות 2+2 יש יתרון של הפחתת לחץ הבחינות על הסטודנטים והפחתת עלויות עבור משפחות הסטודנטים והחברה (המועמדים לומדים רק 4 מקצועות, כיום 6 מקצועות). מספר מועדי הבחינות הוא 13, הפחתה של מועד בחינה אחד בהשוואה להווה.

אפשרות זו גם אינה גורמת לחוסר איזון בין צירופי הקבלה, בהתאם לאוריינטציה המקצועית של הסטודנטים. יצירת תנאים לסטודנטים להקדיש זמן ללימוד המקצועות שבחרו המתאימים לאוריינטציה המקצועית שלהם.

עם זאת, לאפשרות זו יש חיסרון של פגיעה בהוראה ובלמידה של היסטוריה ושפות זרות, שני מקצועות שהם כיום חובה.

לכן, משרד החינוך וההכשרה ממשיך להתייעץ עם יישובים ומומחים בנוגע למספר המקצועות המתאימים לבחינת סיום התיכון לשנת 2023 לפי שלוש אפשרויות: 4+2, 3+3 ו-2+2.

בעבר, מומחים רבים ניתחו כי בחירה באפשרות הבחינה 4+2 תגביר את לחץ הבחינה על הסטודנטים ועל ארגון הבחינות, משום שמספר מועדי הבחינה יהיה יקר יותר מבחינת משאבים אנושיים וכספיים (מספר מועדי הבחינה לפי אפשרות זו הוא 5 מועדים, מועד אחד יותר מהיום).

יחד עם זאת, המצב הנוכחי הוא שתלמידים בוחרים במדעי החברה יותר ממדעי הטבע, ובכך יחריף את חוסר האיזון בבלוק זה, וישפיע על הכשרת משאבי אנוש. השפעה על בחירת המקצועות של התלמידים מובילה לשיבוץ מורים במהלך תהליך ההוראה בבית הספר (מקצועות עודפים, מקצועות מחסור).

עם אפשרות 3+2, היתרון הוא שארגון הבחינה והבחינה עבור המועמדים יהיו קלים יותר, פחות מלחיצים ופחות יקרים מאשר כיום (המועמדים ילמדו רק 5 מקצועות, כיום 6 מקצועות). מספר מועדי הבחינה (4 מועדים) זהה למספר מועדי הבחינה הנוכחי.

במקביל, בחירה באפשרות 3+2 תהיה מאוזנת יותר (בהשוואה לאפשרות 4+2) עבור תלמידים לבחור ללמוד ולהיבחן בין שילובי מדעי הטבע ומדעי החברה. בחירת שני מקצועות אופציונליים לבחינה תעזור למועמדים לפתח את נקודות החוזק שלהם, ותיצור תנאים נוחים לשימוש בתוצאות בחינות סיום התיכון לצורך בחינת קבלה למוסדות להשכלה גבוהה.

עם זאת, לבחירה באפשרות 3+2 יש חיסרון של פגיעה בהוראה ובלמידה של היסטוריה עבור תלמידים שלא בוחרים מקצוע זה לבחינה. מצב זה מוביל למגמה גוברת של בחירה בשילוב של מתמטיקה, ספרות ושפה זרה לצורך קבלה, מה שמפחית את תפקידה של קבוצת מקצועות הבחירה.

הא קואנג

מָקוֹר: https://vtc.vn/bo-gd-dt-cong-bo-them-phuong-an-thi-tot-nghiep-thpt-2025-ar824934.html