משרד החינוך דורש לבחון מחדש את הוראת המקצועות המקושרים ולחזק אותם

[מודעה_1]

משרד החינוך ביקש מהמשרדים לבחון את קישור ההוראה החוץ-בית-ספרית בבתי הספר, לאחר דעת קהל שלילית בנושא.

ב-28 בספטמבר, סגן שר החינוך וההכשרה, פאם נגוק ת'ונג, חתם על מסמך רשמי המבקש ממשרדי החינוך וההכשרה לבחון ולדווח על מצב הפעילויות החוץ-לימודיות בבתי הספר, החל מגן חובה ועד לחינוך כללי וחינוך מתמשך. בנוסף, על המשרדים להעריך את היתרונות והחסרונות ולהגיש המלצות, ולשלוח אותן למשרד לפני ה-15 באוקטובר.

על פי המשרד, פעילויות חינוך למיומנויות חיים, קישורים להוראת שפות זרות, טכנולוגיית מידע משופרת... בהתאם לצורכי הלומדים תרמו לביסוס ושיפור הידע, המיומנויות וחינוך האישיות המקיף של הלומדים. עם זאת, ניהול החינוך החוץ-לימודי עדיין מוגבל, מה שמוביל לדאגות, חששות ויצירת דעת קהל שלילית לגבי סוג זה.

לכן, המשרד ממליץ שהמחלקות יחזקו את הניהול ויכוונו את בתי הספר ליישם בקפדנות את התקנות בנוגע לקישוריות ולארגן פעילויות חינוכיות חוץ-בית-ספריות בהתאם לצורכי התלמידים.

מערכת שעות עם שיעורים מקושרים של תלמיד כיתה ג' בהו צ'י מין סיטי. צילום: סופק על ידי הדמות — מערכת שעות עם שיעורים מקושרים לתלמיד כיתה ג' בהו צ'י מין סיטי. צילום: *סופק על ידי הורה.*

בעבר, ארבע מחוזות וערים, כולל דא נאנג, האי פונג, האנוי ואנגה אן, הודיעו על תיקון פעילויות ההוראה המשותפות בין בתי ספר ומרכזים. אנגה אן בפרט השעתה זמנית את פעילויות החינוך המשותפות למיומנויות חיים בבתי הספר מתחילת ספטמבר כדי לבחון את תוכנית הלימודים, המומחיות, התעודות המקצועיות של צוות ההוראה, התנאים הפיזיים וארגון המרכזים.

הצעד של המשרד והרשויות המקומיות מגיע לאחר שהורים במקומות רבים דיווחו כי בתי ספר הכניסו שיעורים מקושרים ומשופרים כגון STEM, אנגלית עם זרים, כישורי חיים וכו' למערכת השעות הרגילה של בית הספר, או "אילצו" תלמידים להשתתף. הדבר גרם לחוסר צדק בקרב התלמידים, מה שגרם להם להתעצבן.

בתגובה ל- VnExpress , אמר מר תאי ואן טאי, ראש מחלקת החינוך היסודי במשרד החינוך וההכשרה , כי חוק החינוך משנת 2019 מעודד ויוצר תנאים לארגונים וליחידים להשקיע ולתרום את האינטליגנציה, מאמציהם ונכסיהם לחינוך.

אם לצדדים הקשורים יש תפקידים ומשימות, הם מנוהלים בקפדנות, והתכנים עומדים בדרישות, אז זהו הכוח המלווה את בית הספר ביישום מדיניות הסוציאליזציה לשיפור איכות החינוך ולמילוי צרכי הלומדים.

עם זאת, הדבר חייב להתבסס על סקר צרכי התלמידים וההורים, ועל בסיס התנדבותי. מערכת השעות צריכה להיות מסודרת באופן מדעי, מתאימה מבחינת משכה, זמן במהלך יום הלימודים ובשבוע הלימודים, וכן בהתאם לפסיכולוגיה של קבוצת הגיל, כדי למנוע עומס יתר על התלמידים. בתי הספר אינם רשאים לכפות על תלמידים להשתתף או לשלב פעילויות חינוכיות התנדבותיות בשעות הלימודים הרגילות אם ישנם תלמידים בכיתה שאין להם צורך בכך.

שַׁחַר

[מודעה_2]
קישור למקור