שר החינוך: משכורות המורים אינן מספיקות למחיה, מה שמוביל להוראה נוספת

(דן טרי) - שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון אמר כי אחת הסיבות למצב ההוראה והלמידה הנוספים היא שמשכורות המורים אינן מספיקות למחיה.

צריך ללמד וללמוד עוד כי... "לא מספיק"

בשאלה לשר החינוך וההכשרה באסיפה הלאומית אחר הצהריים של ה-19 ביוני, הצהיר הנציג נגוין טי טויאט נגה ( קואנג בין ) כי המצב הנרחב של הוראה ולמידה נוספים מפעיל לחץ על התלמידים, משפיע לרעה על סביבת בית הספר ונוגד את רוח החדשנות החינוכית.

הנציגים שיבחו מאוד את פרסום חוזר 29 של משרד החינוך וההכשרה , ובמיוחד את ההנחיות הדרסטיות והעקביות של שר החינוך וההכשרה לתיקון מצב זה.

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון (צילום: פאם טאנג).

"עם זאת, חוזר 29 עדיין אינו פתרון מושלם, במיוחד בסביבת בית ספר שבה הלחץ על הביצועים והמבחנים כבד, והציפיות החברתיות עדיין גבוהות מאוד. ברצוני לשאול את השר את הגורמים הבסיסיים והליביים למצב זה ואת הפתרונות הבסיסיים לפתרון בעיות אלו", שאל הנציג.

בנוגע לסיבה להוראה ולמידה נוספות, אמר השר נגוין קים סון כי הסיבה להוראה ולמידה נוספות היא משום שזה לא מספיק.

השר ציין כי עדיין ישנם דברים רבים שאינם מספיקים. ראשית, משכורות המורים אינן מספיקות למחיה, וגם אין מספיק בתי ספר וכיתות כדי שהתלמידים לא יצטרכו להתחרות, במיוחד בערים גדולות, באזורים עירוניים ובאזורים צפופי אוכלוסין.

בנוסף, אמר מר סון, להורים אין מספיק ביטחון עצמי והם לא מרגישים שביעות רצון כאשר ילדיהם אינם משיגים הישגים גבוהים. בנוסף, יש צורך לחדש יותר בהוראה ובלמידה בעתיד הקרוב.

"לכן, ישנם דברים רבים ש"עדיין לא" גורמים לנו עדיין ללמד וללמוד נוספים. בנוסף, מנגנוני ניהול ותפעול גם הם אינם מספיקים, ולכן זהו שורש הבעיה", הצהיר השר.

לדבריו, הליבה לפתרון בעיה זו היא מעבר מחינוך המתמקד בהקניית ידע לילדים לפיתוח יכולותיהם, שתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 היא נשמתה.

כדי לפתור את הבעיה הזו באופן מהותי, אמר השר כי קשה להתגבר עליה "בן לילה", אך נדרש פתרון מקיף מאוד.

היקף הרשמה גדול עלול להוביל להשלכות על ההכשרה

נציג בית הספר נגוין דאן טו (קין ג'יאנג) אמר כי על פי הדו"ח, לצד האוטונומיה של האוניברסיטאות וגיוון הרישום, בתי ספר רבים הגדילו את קיבולת הרישום שלהם כדי לייצר הכנסות משכר לימוד. מצב זה משפיע ישירות על איכות משאבי האנוש, במיוחד משאבי אנוש איכותיים.

הנציגים ביקשו מהשר לציין את הסיבות, תחומי האחריות הניהוליים והפתרונות להשכלה גבוהה על מנת לתרום לשיפור הידע של אנשים, הכשרת משאבי אנוש, טיפוח כישרונות, למידה מעשית, ניסויים, הוראה טובה, למידה טובה וניהול טוב.

בתשובה לשאלה זו, הודה השר נגוין קים סון כי מדובר בתופעה אמיתית בחלק מהאוניברסיטאות, לא בכולן. חלק מהאוניברסיטאות עם היקף של 30,000-40,000 סטודנטים הן אמיתיות.

הנציג Nguyen Danh Tu (צילום: Pham Thang).

בנוגע לסיבות לגידול בגודלן של חלק מהאוניברסיטאות, ציין השר כי אחת הסיבות קשורה לשכר הלימוד. שכר לימוד זה הוא סכום משמעותי בהשוואה לרמת החיים הקשה של האנשים.

נכון לעכשיו, שכר הלימוד הממוצע באוניברסיטאות ציבוריות בווייטנאם הוא 25 מיליון וייטנאם דונג לשנה, השווה ערך לכ-1,000 דולר לשנה, בעוד ששכר הלימוד של חלק מהתמחויות הנמוכות יותר הוא 15-20 מיליון לשנה.

מר סון ציין כי שכר הלימוד הממוצע באוניברסיטאות אמריקאיות נע בין 55,000 ל-60,000 דולר לשנה. בהשוואה לעלות של 1,000 דולר לשנה בארצנו, מדובר רק ב-1/50 מהעלות הממוצעת של אוניברסיטאות באמריקה.

"אם סכום הכסף הנ"ל נדרש כדי להבטיח את פעילותה של אוניברסיטה, בתי ספר נוטים להגדיל את גודלם, תוך שימוש בגודל המוגדל כדי לפצות על הכנסות התפעול של בית הספר. הסיבה לכך היא שבתי הספר מסתמכים בעיקר על שכר לימוד", אמר השר.

מקורות הכנסה אחרים לבתי ספר משירותים, תמיכה תקציבית והכנסות ממחקר מדעי וטכנולוגי הם מעטים מאוד.

השר הודה כי עם בתי ספר גדולים, יהיו סיכונים והשלכות המשפיעים על איכות ההכשרה.

בנוגע לפתרונות בניהול המדינה, אמר השר כי תהיה בקרה קפדנית, שתבטיח איכות מלאה בשיעורי ההרשמה, וכלי פיקוח שיאמצו את בתי הספר לעמוד בתנאי אבטחת האיכות.

במקביל, אמר מר סון שעלינו לשקול גם תמיכה תקציבית ממלכתית בבתי ספר ציבוריים, ולא רק להסתמך על שכר לימוד. בנוסף, עלינו לתמוך בתלמידים ממקורות שונים.

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-truong-giao-duc-luong-giao-vien-chua-du-song-dan-den-day-them-20250619192954863.htm