יש להבטיח יושרה אקדמית ודירוגים אמיתיים של אוניברסיטאות

[מודעה_1]

על פי צו 109 שהוציאה הממשלה בשנת 2023, כל אוניברסיטה תפתח תקנות משלה בנושא יושרה אקדמית ופתרונות לניהול נושא זה.

יושרה אקדמית

על פי התקנות, אוניברסיטאות צריכות להתבסס על נוהג היחידה, על נוהגים בינלאומיים בניהול מחקר מדעי ועל תקנות משפטיות אחרות בעת ביצוע מחקרים ופרסום דרישות פנימיות ספציפיות ומפורטות. בדיקת היושרה האקדמית דורשת גם מחלקות מיוחדות מאוד כגון מועצות יושרה אקדמית וועדות אתיקה במחקר.

קוד היושרה האקדמית צריך להבהיר הפרות בסיסיות, כולל: הונאה, המצאה וגניבת דעת. הסוגים הנפוצים ביותר של הונאה במחקר מדעי כוללים זיוף מידע על מחברים, תוצאות מחקר, סוכנויות/ארגונים בתוצרים מדעיים, או עיוות תפקידם, מעמדם ותרומתם של מחברים וארגונים בתוצרים מדעיים.

העובדה שמרצה במשרה מלאה באוניברסיטה X פרסם מאמר מדעי באוניברסיטה Y עוררה ויכוחים רב-ממדיים רבים. מבחינת עקרונות ניהול, מרצים במשרה מלאה חייבים לכתוב את שם האוניברסיטה בה הם עובדים ואינם יכולים להשתמש באופן שרירותי בשמות של סוכנויות/ארגונים אחרים בפרסומים מדעיים.

ניתן לפתור בעיה זו באופן מלא באמצעות אחד מהמודלים הבאים:

ראשית, כאשר מרצה במשרה מלאה באוניברסיטה X מפרסם מאמר מדעי בינלאומי בשם אוניברסיטת Y ללא כל הסכם רשמי (כגון חוזה עבודה או שיתוף פעולה מחקרי), מרצה זה עלול להפר את הטעות של זיוף מידע על הסוכנות/ארגון במוצר המדעי. לפחות אוניברסיטה אחת (X או Y) יכולה לטפל בהתנהגות זו של המרצה במשרה מלאה בהתאם לתקנות היושרה האקדמית של האוניברסיטה.

שנית, המרצה הקבוע של אוניברסיטת X חייב לציית לחוקים ולתקנות הרלוונטיים בתהליך מילוי תפקידו. כדי לחתום על חוזה עבודה או לשתף פעולה במחקר עם אוניברסיטת Y, מרצה קבוע זה חייב לקבל את הסכמת ראש אוניברסיטת X. עם זאת, אוניברסיטת Y אינה רשאית להשתמש במידע של מרצה זה כדי לדווח נתונים לסוכנויות ניהול לפי קריטריונים המבוססים רק על צוות קבוע.

שלישית, בפרויקטים מחקריים שבהם משקיעה אוניברסיטה X, ייתכנו סכומי מימון גדולים ודרישות לתוצרי מחקר מפרויקט זה. אם מרצה במשרה מלאה באוניברסיטה X רשאי לחתום על חוזה מחקר נוסף עם אוניברסיטה Y ואדם זה קשור לפרויקט המחקר הנ"ל, השימוש בשם אוניברסיטה Y במאמרים מדעיים חייב להיות מאושר על ידי אוניברסיטה X.

רביעית, האוניברסיטה לרפואה רשאית להשתמש בתוצאות מחקר במקרים בהם קיים מימון למרצים וחוזה עבודה נחתם בהתאם לתקנות, שאושרו על ידי אוניברסיטה X.

ניתן לשקול יישום זה בהתאם למודל של קרן פיתוח המדע והטכנולוגיה הקבועה בסעיף 22 של צו 109, במקרה שאוניברסיטאות יצטרכו לשתף פעולה עם משאבים חיצוניים כדי לבנות חוזק פנימי ארוך טווח ובר קיימא.

יישום מודלים אלה צריך להתבסס על התקנות הפנימיות של האוניברסיטאות הרלוונטיות (X ו-Y), ובמיוחד התקנות בנושא יושרה אקדמית לפי צו 109 של הממשלה.

הפתרון הבסיסי לפתרון סכסוכים ולמניעת מכירת מאמרים מדעיים מאנשי סגל קבועים הוא לחוקק תקנות בנושא ניהול מחקר מדעי.

להיפך, כאשר ישנן בעיות בניהול מחקר, הדבר עלול להוביל לבלבול כיצד לפתור אותן או לוויכוחים אינסופיים. דבר זה עלול לגרום נזק רב למרצים ולאוניברסיטאות.

מחקר מדעי ודירוגי אוניברסיטאות

דירוגי אוניברסיטאות עולמיים הם מדד חשוב מאוד למיקום אוניברסיטאות בקנה מידה עולמי. בכל הנוגע למדידה, תמיד יש מקום לוויכוח, משום שקשה ליצור מדד מקיף למושג שצריך למדוד.

עם דירוגים יוקרתיים של אוניברסיטאות בעולם כמו ARWU, US News, SCImago, THE או QS, הקריטריונים של מחקר מדעי מהווים בבירור חלק מסוים. חלק זה גבוה או נמוך בהתאם לדירוג.

דירוגי אוניברסיטאות הם ערוץ התייחסות חשוב, אך ישנן גם דעות רבות לגבי הפער בין תוצאות הדירוג לבין האיכות/המעמד האמיתי של האוניברסיטאות.

מחקר מדעי ודירוגי אוניברסיטאות. (תמונה להמחשה)

במציאות, אוניברסיטאות, במיוחד אלו במדינות מתפתחות, עשויות להזדקק לאסטרטגיות מסוימות כדי להיכנס לדירוגים יוקרתיים של אוניברסיטאות בעולם. לאוניברסיטאות אלו אין כמעט את התנאים לקבל השקעה שיטתית ופיתוח סינכרוני.

העניין של הציבור בדירוגים עולמיים ובאיכות אמיתית הוא לגיטימי לחלוטין, ומשקף רצון להישגים אמיתיים ולמעמד אמיתי.

ניסיון של 10 שנים האחרונות הוכיח כי בהחלט אפשרי לפתח מחקר באוניברסיטאות וייטנאמיות, לפרסם מאמרים מדעיים בכתבי עת יוקרתיים ולהיכנס לדירוגים יוקרתיים של אוניברסיטאות. עם זאת, הפיתוח וההישגים צריכים להיות תואמים למעמד אמיתי. זוהי ציפייה לגיטימית של הקהילה כולה.

במחקר מדעי, אם הוא נעצר רק בתוצרים שיוצרו מבלי להעביר אותם ביעילות, זהו בזבוז. באוניברסיטאות, העברת תוצאות מחקר בצורה של ידע חדש לסטודנטים היא הדרך העיקרית לשיפור האיכות האמיתית. משם, תוצרי מחקר יכולים לתרום הן לשיפור הרמה האמיתית והן לשיפור הדירוג של האוניברסיטאות.

אחרי הכל, שדרוג אמיתי באמצעות העברת טכנולוגיה, שבו העברת ידע כאמור היא פורמליות, קשה הרבה יותר משדרוג אוניברסיטה. זהו אתגר אמיתי עבור אוניברסיטאות, במיוחד אוניברסיטאות במדינות מתפתחות.

בקיצור, אוניברסיטאות צריכות להשקיע במחקר מדיניות כדי לפתח תקנות פנימיות העולות בקנה אחד עם התקנות הכלליות של המדינה. בתי הספר צריכים להגדיל את הכנסתם של מרצים, במיוחד מרצים בעלי יכולת מחקר טובה, כדי שיוכלו לעבוד בראש שקט מבלי לחתום על חוזים נוספים עם ארגונים אחרים.

יש צורך להשלים וליישם באופן מיידי ויעיל את התקנות בנושא קניין רוחני ויושרה אקדמית, תוך מתן עדיפות לפיתוח משאבים פנימיים. יש צורך גם במיומנויות טכניות וטקטיות, אך יש לקבוע שהיעד הוא עדיין משאבים פנימיים.

אוניברסיטאות מתמקדות בשיפור העברת טכנולוגיה מתוצרי מחקר כדי לבנות איכות ומעמד אמיתיים. דירוגי אוניברסיטאות עולמיים נחוצים, אך יש להתאזר בסבלנות כדי שהדירוג והמעמד האמיתיים יהיו דומים.

ד"ר לה ואן אוט

[מודעה_2]
מָקוֹר