לשקול לבטל את קבלה לאוניברסיטה על סמך נתונים אקדמיים

אתמול, 18 בספטמבר, בהאנוי, קיים משרד החינוך וההכשרה כנס בנושא השכלה גבוהה (HE) 2025. נושא הקבלה לאוניברסיטאות עדיין נחשב לנושא חם, המושך תשומת לב ציבורית, שכן כפי שאמר מר נגוין טיין טאו, מנהל המחלקה להשכלה גבוהה, בכנס: "הקבלה היא הנשמה, הנשימה של מוסדות החינוך האוניברסיטאיים".

42.4% מהמועמדים עברו את סקירת גיליון הציונים של התיכון

לדברי מר נגוין טיין טאו, למרות שמספר המועמדים הניגשים לבחינת סיום התיכון לשנת 2025 לא השתנה הרבה בהשוואה לשנים קודמות, מערכת הקבלה הכללית רשמה עלייה עצומה במספר המועמדים ובמספר משאלות הקבלה לאוניברסיטה. בהשוואה לשנה שעברה, למרות שמספר המועמדים גדל רק בכ-100,000, מספר משאלות הקבלה גדל בכמעט 3.5 מיליון (והגיע ל-7.6 מיליון משאלות).

Cân nhắc bỏ xét tuyển đại học bằng học bạ - Ảnh 1. — מועמדים מצליחים ישלימו את הליכי הקבלה לאוניברסיטה בשנת 2025

המערכת כולה משתמשת ב-17 שיטות קבלה. מתוכן, 39.1% מהסטודנטים מתקבלים על סמך תוצאות בחינות סיום לימודים בתיכון; 42.4% על סמך רישומים אקדמיים; ו-18.5% על סמך שיטות אחרות. למרות שמספר הסטודנטים המתקבלים על סמך רישומים אקדמיים משפיע רבות על תוצאות הקבלה, השפעת שיטה זו על תוצאות הלמידה היא שאלה שאוניברסיטאות צריכות לשקול.

"הגיע הזמן שנשקול מחדש האם עלינו להמשיך לשקול קבלה על סמך נתונים אקדמיים בעתיד", תהה מר ת'או.

בעיה נוספת היא שמספר ה-NV הכולל גדול מדי, למרות שהעלייה ב-TS אינה משמעותית. "7.6 מיליון NV זה סכום גדול ביותר. למרות שטכנולוגיית המידע יכולה להתמודד עם זה (בסינון וירטואלי - PV), זה יהיה בזבוז אם TS ירשום יותר מדי NV לא מזוהים. "זה הזמן שעלינו לשקול מחדש את הדרישה מ-TS להיות אחראיים בעת הצבת NV באיזה תעשייה, באיזה מוסד לימודים, במקום למקם את NV באופן רגשי", הציע מר טאו.

בכנס, משרד החינוך וההכשרה חילק טפסי סקר לכל המשתתפים, שכללו שני נושאים: הסרה או שימוש בשיטת הקבלה המבוססת על נתונים אקדמיים, ומספר המועמדים הרשומים (מקסימום 5 מועמדים, 10 מועמדים או מספר בלתי מוגבל של מועמדים). בהתבסס על תוצאות הסקר, משרד החינוך וההכשרה יתאים את התקנות החלות על קבלת אוניברסיטאות בשנת 2026.

בראיון לעיתונות בשולי הכנס, אמר מר נגוין טיין טאו כי אם יהיו התאמות כלשהן, המשרד יודיע עליהן בספטמבר, יחד עם תקנות בנוגע לקבלה לאוניברסיטאות בשנת 2026.

חדשנות ברישום בהתאם לדרישות החלטה 71

מר נגוין טיין טאו הסביר מדוע משרד החינוך מבקש חוות דעת על ביטול ההתחשבות בתיעוד אקדמי בכנס החינוך האוניברסיטאי השנה, ואמר: "עברנו תקופה של שימוש בתיעוד אקדמי לצורך קבלה, הגיע הזמן להסתכל אחורה ולהעריך באופן מקיף כדי להבטיח הוגנות, איכות ויעילות. המטרה העליונה של חדשנות בקבלה, על פי דרישות החלטה 71 של הפוליטביורו, היא לגייס סטודנטים בעלי תוכן ואיכות. יש צורך לבחון מחדש את כל השיטות. במיוחד עם שיטות גדולות שיש בהן אחוז גדול של סטודנטים שהתקבלו, או שבהן משתמשים בתי ספר רבים, עלינו לנתח ולהעריך באופן מקיף. אם הן יעילות ואיכותיות, נמשיך לתחזק ולפתח אותן. אם לא, נתאים אותן בהתאם."

לדברי מר טאו, המטרה הגדולה ביותר של החלטה 71 וחוק ההשכלה הגבוהה היא מודרניזציה של החינוך ושיפור האיכות, הבטחת הכשרת משאבי אנוש איכותיים ופיתוח הכלכלה בתקופה החדשה. קבלה היא רק שלב אחד בתהליך ההכשרה כולו. בשלב הקבלה, על מגזר החינוך וההכשרה לשקול שיטות, להעריך ולהכיר בתוצאות כראוי.

צעדים נוספים ייושמו גם הם באופן סינכרוני ויעיל, כולל מנגנוני תמיכה כספית מהמדינה, מדיניות שכר לימוד, מלגות, משאבים לבתי ספר ולתעשיות; יצירת תנאים לפיתוח תעשיות בעדיפות גבוהה ותעשיות שאינן בעדיפות גבוהה שהחברה צריכה לתחזק.

החלטה 71 מחייבת את מגזר החינוך וההכשרה לפתח תוכנית קבלה המבוססת על הערכת יכולת מקצועית או יכולת קלט בפועל. הבטחת איכות ושיפור איכות הקלט הן אחד התהליכים הכוללים של חינוך אוניברסיטאי (התהליך כולל קבלה, ארגון הכשרה, סקר סיום לימודים, משוב סטודנטים וכו').

בנוגע למגבלת ה-NV של TS, הסביר מר טאו: "על פי הסטטיסטיקה, ישנם יותר מ-20% מה-TS שנרשמים ליותר מ-10 NV, אחוז גדול. עם זאת, מעט מאוד TS מתקבלים עם NV גבוה כמו NV 10, NV 11. כאשר נרשמים לרבים, המטרה והאחריות של ה-TS כלפי בית הספר והתעשייה יהיו נמוכות, והמוטיבציה לשאוף גם תהיה נמוכה. הסטטיסטיקה מראה גם שלעתים קרובות מעט תלמידים נרשמים כאשר הם מתקבלים ל-NV גבוה. זה מבזבז משאבים לחברה: מבחינת שכר לימוד, מערכות, משאבי אנוש וזמן של בתי הספר. אנו רוצים שתלמידים והורים יגדירו בבירור את מטרותיהם. רק אז הם יאהבו את בית הספר, יאהבו את התעשייה, יאהבו את המקצוע, במקום להגדיר אותו בצורה חסרת תקווה או ללא מטרה."

Cân nhắc bỏ xét tuyển đại học bằng học bạ - Ảnh 2. — בשנת 2025, מספר המועמדים שיתקבלו לאוניברסיטה על סמך הרישומים האקדמיים יעמוד על 42.4%, הגבוה ביותר מבין 17 שיטות.

הכנת מפת הדרכים לבחינת סיום לימודים בתיכון מבוססת מחשב בשנת 2027

בסיכום הכנס, אמר שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון כי למשרד יש תוכנית, שבבחינת סיום התיכון לשנת 2027 יתחילו לבחון חלק מהבחינה במחשבים באמצעות בחינה מקיפה. מאז 2026, מגזר החינוך וההכשרה נאלץ לנקוט צעדים כדי להיערך לתהליך זה.

עבור יחידות המארגנות מבחני הערכה מבוססי מחשב, משרד החינוך וההכשרה ידרוש התאמות כדי לאזן את האיזון. משרד ההשכלה הגבוהה יזמין את היחידות לשבת יחד כדי לדון ולהסכים על קביעת עקרונות וקריטריונים, כך שהמבחנים לא יהיו שונים מדי בשיטה ובסטנדרטים.

עבור בחינות הכניסה לאוניברסיטה לשנת 2026, אם משרד החינוך וההכשרה יבצע התאמות כלשהן, הוא יתמקד בשני דברים. ראשית, האם תהליך הקבלה המבוסס על תיקים אקדמיים יישמר או לא, ואם כן, באיזו מידה? שנית, הרישום הבלתי מוגבל הנוכחי של מועמדים ל-NV אינו בהכרח מביא הזדמנויות רבות; לפעמים הוא גורם למועמדים לבלבול ולאבד כל יוזמה. לכן, המקום שנראה כמביא את ההזדמנויות הטובות ביותר עשוי לפעמים להקשות על המועמדים. "אבל כיצד יוסדרו ההגבלות כדי להבטיח את הבחירה הגבוהה ביותר עבור המועמדים, להפחית את מורכבות התהליך, ועדיין להבטיח את הזכות לאפשרויות רבות עבור המועמדים", הורה השר נגוין קים סון.

בשנת 2025, ציון הייחוס עבור כל השיטות ירד בחדות, כמעט 3 נקודות.

לדברי מר נגוין טיין טאו, תוצאות הסיבוב הראשון של קבלת האוניברסיטאות בשנת 2025 מראות כי מספר המועמדים הזכאים להתקבל הוא כ-773,000 (גבוה יותר משנים קודמות). מספר המועמדים ושיעור המועמדים שאושרו להירשם לאוניברסיטה גדלו שניהם, 613,335 סטודנטים, השווה ערך ל-52.87% מכלל המועמדים שניגשו לבחינות סיום התיכון (בשנת 2024 מדובר ב-51.3%).

למרות שמגזר העסקים והניהול עדיין מוביל מבחינת מספר הסטודנטים שגויסו (25%), נקודת האור ברישום לאוניברסיטאות בשנת 2025 טמונה במספר הסטודנטים שגויסו במגזרים שהממשלה מקדישה להם תשומת לב מיוחדת. מתוכם, מגזר הטכנולוגיה המרכזי גייס 132,388 דוקטורנטים; מגזר הבינה המלאכותית גייס 2,307 סטודנטים; אבטחת הסייבר גייס 2,238 סטודנטים; ומגזר המוליכים למחצה גייס 118,108 דוקטורנטים.

מצד שני, ציוני הייחוס של כל שיטות הקבלה למגמות ובתי ספר בשנת 2025 ירדו בחדות, כמעט 3 נקודות (ציון הייחוס הממוצע בשנת 2025 הוא 19.11; בשנת 2024 הוא 22.05), וישנו בידול חזק. עם זאת, מגמות פדגוגיות ומגמות טכניות מרכזיות, טכנולוגיה אסטרטגית, מושכות מאוד דוקטורנטים טובים, במיוחד באוניברסיטאות מובילות. ב-74 מגמות עם ציוני ייחוס המבוססים על ציוני בחינות סיום תיכון של 28/30 ומעלה, ישנם 50 מגמות פדגוגיות ו-17 מגמות טכניות מרכזיות, טכנולוגיה אסטרטגית (מדעי המחשב, בינה מלאכותית, שבבי מיקרו של מוליכים למחצה, בקרה ואוטומציה...).

מקור: https://thanhnien.vn/can-nhac-bo-xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-185250918225844174.htm