מומחה IELTS 9.0 משתף כיצד ללמוד אנגלית

דוברים בהאנוי ארבעה משתפים את חוויותיהם בלמידת כל מיומנות כדי להשיג ציונים גבוהים, במיוחד האזנה וכתיבה, במבחן ה-IELTS.

האירוע התקיים אתמול עם נאומים של מר דאנג טראן טונג, מר וו האי דאנג, מר לויאן קוואנג קיין וגב' טרונג האי הא. האולם הגדול של האקדמיה לבנקאות היה כמעט מלא, כ-800 סטודנטים הגיעו להאזין.

ארבעה דוברים דנים מדוע אנשים רבים מקדישים זמן לתרגול האזנה אך אינם משתפרים ואינם מצליחים להבין מה אומרים דוברי שפת אם.

לדברי גב' הא, מרצה באוניברסיטה לשפות זרות, באוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי, ישנם שלושה גורמים, ביניהם זיהוי "דיבור מחובר", שהוא אנגלית המדוברת ברצף רציף, בדומה לאופן שבו דוברי אנגלית ילידית מתקשרים מדי יום.

כאשר מילים מחוברות, הן מבוטאות בצורה שונה מאשר כשהן עומדות בפני עצמן. ב"דיבור מחובר", מילים או צלילים מסוימים נבלעים, ביטויים נאמרים יחד, ומילים חשובות מודגשות בעוד שמילות תפקוד מושמטות. כתוצאה מכך, למאזינים שאינם דוברי השפה המקומית שלהם יהיה קושי.

גב' הא נתנה את הדוגמה של "meet you". כאשר קוראים בנפרד, שתי מילים אלו מבוטאות /mi:t/ ו- /ju:/, אך כאשר הן מחוברות, הן מבוטאות /mi tʃu/, מכיוון שהצליל /t/ מתחבר עם /j/ ליצירת /tʃ/.

"ריכוז משפיע גם על יכולת ההאזנה. בכל פעם שאנחנו עושים מבחן האזנה במשך 30-35 דקות ברציפות, יכולת הריכוז שלנו נמתחת מעבר לגבול הנורמלי, מה שגורם לאוזן אחת לשמוע משהו אחרת", הסביר מורה שהשיג ציון IELTS של 9.0 ללא מיומנות מתחת ל-8.5.

בנוגע למיומנות ההקשבה, מר טונג הודה שמדובר במיומנות מופשטת, ולא רק "תרגול מביא לשלמות". המורה שהשיג 9.0 במבחן ה-IELTS 6 פעמים סיפר ששיפר מיומנות זו באמצעות ראפ.

מר דאנג טראן טונג, שהשיג 9.0 במבחן ה-IELTS 6 פעמים. צילום: סדנת ה-IELTS

עבור מר קיין, האדם הווייטנאמי הראשון שהשיג ציונים מושלמים בכל ארבע המיומנויות, הדרך הטובה ביותר היא להקשיב ולצפות הרבה. מר קיין אמר שהוא הגיע ליכולת להקשיב ולהבין כשנה לאחר שנחשף לאנגלית הרבה, בעיקר בצפייה בסרטים או בתוכניות טלוויזיה.

"אני מבלה 5-6 שעות ביום בצפייה בסרטים ו-30 דקות בקריאת ספרים. אני קורא מה שאני אוהב ומה שמתאים לרמה שלי", אמר מר קיין.

כשלמדתי שיטות הוראה, למדתי על מהירות הרפלקסים של מילה. אם רואים מילה רק פעם או פעמיים, אי אפשר לצפות לזהות אותה מיד. אבל כשרואים אותה מספיק פעמים באמצעות קריאה והאזנה, אז הזיהוי שלכם יגדל ותדעו מהי המילה.

מר קיין מתרגל הקשבה וקריאה מדי יום, בתחומים שצריך ללמוד או לאהוב. המורה ל-9X, המתעניין בפסיכולוגיה ופיזיקה, צופה לעתים קרובות בידע הקשור לתחומים אלה ביוטיוב או בערוצים עם כתוביות.

לדברי מר קיין, כיבוי כתוביות בזמן האזנה הוא קיצוני ולא יעיל, משום שאם אינך מבין למה אתה מאזין, לא יהיו לך רמזים או כלים לדעת מה לא שמעת. מר קיין ניסה פעם לכבות כתוביות וגילה שכל הזמן שהאזנת לאחר מכן לא היה יעיל.

"עם כתוביות, תדעו מאיפה החלק הזה מגיע או מאיפה אנשים מחברים צלילים, משנים צלילים, ולומדים בהדרגה מניסיון. ברגע שהתרגלתי לזה, יכולתי לשמוע הרבה יותר ברור, כמעט בלי לשים לב לכתוביות ועדיין להיות מסוגל להבין היטב", הוא אמר.

המורה לוין קוואנג קיין (מימין) וגב' טרונג האי הא בפסטיבל האנגלית אחר הצהריים של ה-14 באוקטובר בהאנוי. צילום: סדנת ה-IELTS

כתוביות תוך כדי האזנה הן גם השיטה שבה מיישם מר דאנג (9.0 כתיבה). הוא מציע לעתים קרובות לתלמידים אתרי אינטרנט עם נאומים על נשיאים.

"לדוגמה, הפעילו את הכתוביות של נאומה של איוונקה טראמפ על אביה במהלך המירוץ לנשיאות. אתם מקשיבים לו אבל אתם בעצם קוראים אותו", אמר מר דאנג, והוסיף שכדי לכתוב נאום בתחכום לשוני שכזה, צוות העוזרים היה צריך לקרוא ספרים רבים.

אי אפשר להפריד בין הקשבה לקריאה . השיטה של ​​מר דאנג היא לקרוא לאט, לקרוא כדי להבין. כדי להבין, הלומדים חייבים לחפש הרבה במילון, ללמוד בעצמם ואז לשאול את המורה.

"ברגע שאתה מבין, אתה כבר לא כמו לומד שפה אלא כמו מישהו שיכול להעריך אם הקריאה טובה או לא. רמה זו מראה, באופן לא מכוון, שהתקדמות בנתיב הלמידה שלך", ניתח מר דאנג.

מבין ארבע מיומנויות ה-IELTS, כתיבה נחשבת לקשה ביותר. לאחר שהשיג פעמיים 9 מיומנויות אלו, מר קיין מייעץ שאם הרמה נמוכה מ-6, על הלומדים להתמקד בדקדוק. חיבור IELTS ללא שגיאות דקדוק רבות הוא קוהרנטי מספיק כדי שהבוחן יקבל ציון 6.

ברגע שתהיה לכם שליטה טובה בשפה ותדעו כיצד לפתח את רעיונותיכם, עליכם להתמקד יותר בטיעונים טובים כדי לקבל ציון של 6-7.5. בין 7.5 ל-9, הגורם החשוב ביותר הוא אוצר מילים. אוצר מילים חייב להיות מתוחכם מספיק כדי להעמיק את הרעיונות ולגרום למשפטים לזרום בצורה חלקה.

"כדי לשפר את הכתיבה, לומדים צריכים לקרוא הרבה כדי לקבל קלט טוב וידע שיאפשר להם לייצר רעיונות", אמר מר קיין.

טראן נגוין נגוק לין, סטודנט במחלקה לשפה האנגלית באקדמיה לבנקאות, העריך את חוויות הלמידה האנגלית של הדוברים.

"מפגש השיתוף היה מאוד מועיל. למדתי שלוש דרכים לשפר את האנגלית שלי, כולל למידה כמו ילד, שיתוף הידע שלמדתי עם כולם וחגיגת ניצחונות קטנים", אמר לינה.

בהתחלה, הכרחתי את עצמי ללמוד ומצאתי את מבחן ה-IELTS משעמם, אבל אחרי שהקשבתי לעצות המורים, הייתי צריך לשנות את דרך הלמידה שלי.

פו שואן, סטודנט שנה ג' לתואר ראשון באנגלית באוניברסיטת האנוי לשפות זרות, הגיע לפסטיבל כי רצה לפגוש מומחים וללמוד עוד חוויות.

"הדוברים מאוד מקצועיים. אני מתכנן לגשת למבחן ה-IELTS בעוד שנה", אמר שואן.

פסטיבל האנגלית, המתקיים מאז 2016, הוא אירוע שנתי של סדנת ה-IELTS שמטרתו לעודד ולתמוך בצעירים ללמוד אנגלית.

שַׁחַר

קישור למקור: https://vnexpress.net/cao-thu-9-0-ielts-chia-se-cach-hoc-tieng-anh-4664919.html