עדכון מדיניות והנחיות בנושא אינטגרציה בינלאומית עבור מוסדות חינוך

משימות מפתח

הכנס התקיים במשך יומיים (11 ו-12 בספטמבר) באוניברסיטה הלאומית לכלכלה בהאנוי, וחיבר בין נקודות מקוונות ברחבי הארץ בהשתתפות נציגים ממשרדים, סניפים; פקידים העובדים על שיתוף פעולה בינלאומי, ומידע זר במוסדות חינוך והכשרה ברחבי הארץ.

מטרת הוועידה היא לעדכן ולהפיץ בהקדם האפשרי הנחיות ומדיניות חדשות של המפלגה, המדינה ומשרד החינוך וההכשרה בענייני חוץ, ניהול פעילויות שיתוף פעולה בינלאומי בתחום החינוך וההכשרה, וכן ליצור הזדמנויות ליחידות לשתף חוויות, להחליף דעות ולפתור קשיים בתהליך היישום.

בכנס אמר סגן שר החינוך וההכשרה נגוין ואן פוק: "בשנים האחרונות, מפלגתנו ומדינתנו הקדישו תשומת לב מיוחדת וכיוונו בתוקף את עבודת האינטגרציה הבינלאומית, שבה חינוך והכשרה מזוהים כאחד התחומים המרכזיים שיש לתת להם עדיפות לקידום שיתוף פעולה, קשר ופיתוח מקיף."

לאחרונה, החלטה 71-NQ/TW של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה זיהתה את האינטגרציה הבינלאומית כאחת משמונה המשימות המרכזיות. יחד עם זאת, מדיניות רבות של המפלגה והמדינה זיהו את האינטגרציה הבינלאומית בחינוך ובהכשרה כבעלת משמעות חשובה, התורמת לשיפור איכות החינוך, משיכת משאבים למדינה וקידום שיתוף פעולה ידידותי בין מדינות ברחבי העולם.

סגן השר נגוין ואן פוק נשא את נאום הפתיחה בכנס.

סגן השר נגוין ואן פוק שיתף: עד כה, וייטנאם יצרה יחסי שיתוף פעולה חינוכיים עם יותר מ-100 מדינות וטריטוריות; השתתפה במספר מנגנונים תת-אזוריים, אזוריים ובין-אזוריים; תרמה להעלאת רמת שיתוף הפעולה הבינלאומי בחינוך ובהכשרה.

יושמו פרויקטים רבים של שיתוף פעולה כדי לסייע בשיפור יעילות שיתוף הפעולה הבינלאומי ואת מעמדה של וייטנאם בזירה הבינלאומית. אוניברסיטאות וייטנאמיות רבות נוכחות במערכת ההכשרה הבינלאומית, מפעילות תוכניות טובות ותורמות לאספקת משאבי אנוש לעסקים ולמגזרים כלכליים.

כדי ליישם ביעילות מדיניות בנושא שיתוף פעולה בינלאומי בחינוך ובהכשרה, אמר סגן השר נוין ואן פוק כי בתי הספר צריכים להיות פרואקטיביים ואוטונומיים בפעילויות שיתוף פעולה בינלאומיות; במקביל, לבנות צוות חזק של מורים ומרצים, משום שזהו הכוח המרכזי ליישום יעיל של תוכניות שיתוף פעולה בינלאומיות. בנוסף, בתי הספר צריכים לכלול יותר תוכניות שיתוף פעולה איכותיות, המחברות תלמידים עם עסקים כדי לתרום להכשרת משאבי אנוש איכותיים.

סגן השר ציין גם את ניהול המרכזים: שפות זרות, טכנולוגיית מידע, כישורי חיים, ייעוץ ללימודים בחו"ל וכו', שבהם יש צורך לחזק את הפיקוח, הבדיקה והפיקוח על פעילותם של מרכזים אלה כדי להבטיח איכות ויעילות, ולתרום לשיפור איכות החינוך לתלמידים.

חיזוק האינטגרציה הבינלאומית

בכנס, נציגי משרד החינוך וההכשרה ומספר משרדים ומגזרים קשורים כגון משרד הפנים, משרד האוצר ומשרד הביטחון הציבורי סיפקו מידע על פעילויות שיתוף פעולה בינלאומיות בחינוך ובהכשרה; הפיצו תקנות ונהלים לפטור מהיתרי עבודה, קבלת מומחים וזרים ללימודים ועבודה במוסדות חינוך בווייטנאם; תקנות בנוגע לקבלת פרויקטים לא ממשלתיים, פרויקטים של תמיכה ציבורית ועוד.

גב' נגוין תו תוי - מנהלת המחלקה לשיתוף פעולה בינלאומי, משרד החינוך וההכשרה אמרה: נכון לעכשיו, ישנן 10 מדינות וטריטוריות שחתמו על מספר ההסכמים הרב ביותר עם מוסדות להשכלה גבוהה בווייטנאם: אוסטרליה, טייוואן (סין), גרמניה, דרום קוריאה, ארצות הברית, אינדונזיה, יפן, צרפת, תאילנד וסין.

בנוגע לתוכניות הכשרה משותפות, נכון ל-30 ביוני 2025, ישנן 423 תוכניות הכשרה משותפות באוניברסיטאות, 77 תוכניות הכשרה משותפות ב-32 מכללות ו-67 מגמות הכשרה. מתוכן, כלכלה - ניהול מהווה 51%; מדעים וטכנולוגיה, 19.8%; מדעי החברה ומדעי הרוח 14.2%; רפואה ורוקחות 5.7%; והשאר מגמות אחרות.

במהלך תקופת 2021-2025, מספר המרצים, המדענים והמומחים הזרים העובדים באוניברסיטאות וייטנאמיות יגדל הן בכמות והן באיכות.

מבחינת לאום, מרצים זרים מגיעים ממדינות רבות, כאשר דרום קוריאה מובילה את הדרך (540 איש), אחריה ארצות הברית (537), צרפת (450), יפן (405), אינדונזיה (140), תאילנד (183), בריטניה (177), אוסטרליה (206), טייוואן - סין (127) ורוסיה (186).

מבחינת מוסדות חינוך, אוניברסיטאות רבות בווייטנאם משכו מספר רב של מרצים ומומחים זרים, כגון: אוניברסיטת פאם נגוק ת'אץ' לרפואה (767 איש); האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי (1,162 איש); האוניברסיטה הלאומית של האנוי (491 איש); RMIT וייטנאם (310 איש); אוניברסיטת הואה (351 איש); אוניברסיטת המסחר (118 איש).

גב' נגוין תו תוי - מנהלת המחלקה לשיתוף פעולה בינלאומי, משרד החינוך וההכשרה, נשאה נאום בכנס.

גב' נגוין טו טוי הודיעה כי בתקופה הקרובה, משרד החינוך וההכשרה ימשיך לשפר מנגנונים ומדיניות כדי לתמוך ביעילות במוסדות להשכלה גבוהה בשיתוף פעולה וחיבור עם אוניברסיטאות יוקרתיות וארגונים גדולים בחו"ל, במיוחד בתחומים מרכזיים ובטכנולוגיות מתפתחות; לעודד שיתוף פעולה וקשרים להכשרה בהתאם למודלים של חינוך דיגיטלי, חוצי גבולות.

בנוסף, יש לבחון ולשפר מנגנונים ומדיניות למשיכת סטודנטים זרים ללימודים ומחקר בווייטנאם; לבנות מנגנונים ומדיניות פורצי דרך למשיכת ושימוש במומחים זרים, מדענים ווייטנאמים מחו"ל להוראה ומחקר בווייטנאם.

מגזר החינוך וההכשרה יבצע גם פעילויות לקידום שיתוף פעולה בין מוסדות חינוך וייטנאמיים וזרים על מנת להכיר בתהליך הלמידה; לחזק מנגנוני תיאום ושיתוף כדי לגוון את פעילויות חילופי הסטודנטים והמרצים; לקדם שילוב בתוכניות, חומרי למידה ושיטות הוראה; לחקור ולפתח מודלים חדשים של בתי ספר וליצור סביבת עבודה בינלאומית.

במסגרת הכנס, הציגו המשתתפים מאמרים רבים ושיתפו חוויות ביישום שיתוף פעולה בינלאומי ומידע זר ביישובים ובמוסדות חינוך. הדעות התמקדו בהבהרת היתרונות והקשיים בפועל, ובמקביל הציעו פתרונות לשיפור יעילות התיאום, הבטחת איכות תוכניות שיתוף הפעולה ועמידה בדרישות החדשנות והאינטגרציה בתקופה הקרובה.

סגן השר נגוין ואן פוק ביקש מהנציגים לעכל ברצינות את תוכן הדו"ח שהוצג בכנס, להתמקד בדיון ובשיתוף חוויות כדי שכנס ההכשרה יוכל להשיג את התוצאות הטובות ביותר.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/cap-nhat-chu-truong-chinh-sach-ve-hoi-nhap-quoc-te-cho-cac-co-so-giao-duc-post748031.html