הסיפור התפשט מהמשרד לפינת השוק.

סוציאליזציה וטעינת יתר: קו שביר

עם כניסתה לשנת הלימודים החדשה, כל המדינה נרגשת ושמחה לקבל את פני יום הפתיחה, תלמידים, ובמיוחד תלמידי בתי ספר יסודיים, יכולים ללכת לבית הספר עם דגלים אדומים עם כוכבים צהובים בידיהם, ולהאזין לתוף הפתיחה המקודש. כולם מכוונים למטרה של דאגה ל"עתיד המדינה".

עם זאת, בנוסף לשמחה המשותפת הזו, הורים רבים עדיין "מודאגים" מהדאגות והנטל המכונים "סוציאליזציה", "תרומות התנדבותיות", "גביית תרומות התנדבותית"... הסיפור הזה נדון, מהמשרד ועד לפינת השוק. ובוודאי, כל מי שהוא הורה השתתף בסיפור הזה לפחות פעם אחת.

הורים רבים נאלצים "לכופף את גבם" כדי לשלם את האגרות. ציור: פונג באן

סוציאליזציה באופן כללי וסוציאליזציה של חינוך היא מדיניות ורוח טובה, המובן בדרך כלל כגיוס משאבים כספיים של החברה כולה לשרת את העבודה החינוכית. כאן באופן ספציפי, מדובר בגיוס של ההורים עצמם לתרום כסף וחומרים לבניית בית הספר שבו לומדים ילדיהם.

הרוח טובה, אך יש מספר רב של אנשים אשר, עקב חוסר הבנה, או בעל הבנה טובה, עדיין מעוותים ומנצלים במכוון את המדיניות הנ"ל ו"משנים" אותה לשרת מטרות אישיות, בין היתר מתוך מניע של רווח, פגיעה בתדמית מגזר החינוך, עד כדי כך שאנשים מכנים זאת לעתים קרובות "גביית יתר".

בשנים האחרונות, לאחר כל פתיחת בית ספר, הסיפור הנ"ל הפך לנושא חם ברשתות חברתיות ובפורומים. גם העיתונות השקיעה דיו רב ותרמה רבות לחשיפת הבעיה הנ"ל ולמיגורה.

במחוז דונג נאי , הורה בבית הספר היסודי הונג באנג במחוז שואן לוק התעצבן כאשר התבקש לשלם דמי "תחזוקת טלוויזיה" בסך 100,000 דונג וייטנאמי לכל תלמיד. הדבר עורר מחלוקת מכיוון שהטלוויזיה היא רכוש בית הספר ויש לה אחריות.

ההורה שיתף כי הסכים לתרום לשיפור איכות החינוך, אך חשב שהתשלום אינו סביר. בית הספר הסביר כי החליפו את הטלוויזיה הישנה בטלוויזיה חכמה והבטיח לבחון את הנושא. כתוצאה מכך, בית הספר התיכון הונג באנג הודיע ​​כי יפסיק לגבות את התשלום הזה לשנת הלימודים 2024-2025.

בבית הספר היסודי הונג הא, במחוז בין טאן, הו צ'י מין סיטי, כיתה אחת גבתה עד 310 מיליון דונג וייטנאמי עבור הוצאות כגון תיקון כיתות, צביעת שולחנות וכיסאות, התקנת אינטרנט והוצאות תרבות, כאשר הוצאות רבות נחשבו "מוזרות". לאחר שהתקרית פורסמה, מחלקת החינוך של המחוז ציינה כי רוב שכר הלימוד שנגבה היה בניגוד לתקנות וכי בית הספר היה צריך להחזיר סכום זה להורים.

הגבול בין גביית יתר לבין סוציאליזציה בתחילת שנת הלימודים הוא שביר מאוד. צילום: חאן לין

או בטאנה הואה , הורים רבים בבית הספר היסודי האי ת'ונג (עיירה נגי סון) חשו מבולבלים כאשר המחנכת הודיעה להם על שכר לימוד רב בתחילת שנת הלימודים בפגישת הורים ב-14 בספטמבר. ההורים נדהמו מסדרת שכר הלימוד, בנוסף לסכום הכסף שהיה צריך להיות משולם בתחילת השנה החדשה שהגיע לכמעט 5 מיליון דונג וייטנאמי. בנוסף לשכר הלימוד על פי התקנות, היו גם דמי שירות ותשלומי התנדבות, ורבים מהם היו בלתי סבירים.

ביטול טעינת יתר: קל לומר, קשה לעשות

כדי להיות פומביים, שקופים, ליצור קונצנזוס ותמימות דעים גבוהה בבתי הספר ובהורים, וכן להבטיח עמידה בתקנות החוק, רשויות מקומיות ומגזרי חינוך של מחוזות, ערים ומחוזות פרסמו מסמכים המכוונים ומנחים בפירוט כל סעיף גבייה, רמת גבייה ושיטת גבייה בתחילת שנת הלימודים החדשה, כולל דמי חבר.

וכמובן, הסוציאליזציה חייבת להתבסס על רוח של התנדבות, קונצנזוס, על סמך הצרכים בפועל של כל יחידה; על סמך המצב החברתי-כלכלי של כל יישוב, כל משפחה ועל סמך המחירים בפועל בשוק.

עם זאת, כאשר מיושם בכל בית ספר, עדיין ישנה מחלת הישגים, כאשר לא שמים את המטרה של לשרת את צרכי הלמידה המעשיים של התלמידים במקום הראשון אלא רק "גאווה כוזבת" כדי "לעקוף את החוק, לשנות" את הגבייה, חלק קטן גם נועד למטרת רווח אישי המוביל לגביית יתר.

ולמעשה, הורים רבים נסערים ומוחים על העמלות הלא סבירות וה"מנופחות" הנ"ל, אך בגלל פחד, כבוד, פחד מסכסוך, פחד שילדיהם יתעללו וכו', הכל משתתק בהדרגה. גם העיתונות מתקשה מאוד להביא את הנושא הנ"ל לציבור, שממנו יתערבו הרשויות לאמת אותו ולטפל בו.

אל תתנו לסוציאליזציה להפוך לעומס יתר. ציור: חאו

במחוז טאנה הואה, בתחילת כל שנת לימודים, משרד החינוך וההכשרה של המחוז מפרסם מסמך המורה ומבקש ממוסדות חינוך באזור לתקן באופן משמעותי את גביית שכר הלימוד, ובהחלט לא לאפשר מצב של גביית יתר בתחילת שנת הלימודים.

מחלקת החינוך וההכשרה של טהאן הואה דורשת מבתי הספר לחשוף בפומבי את מחויבותם לאיכות החינוך וההכשרה, תנאי אבטחת האיכות וההכנסות וההוצאות הכספיות שלהם, בהתאם לחוזר מס' 09/2024/TT BGDĐT מיום 3 ביוני 2024 של משרד החינוך וההכשרה; ועדות עממיות של מחוזות, עיירות וערים; ראשי יחידות מסונפות בודקים, מפקחים באופן קבוע ואחראים להסביר ללומדים ולחברה את רמות הגבייה וההכנסות של מוסדות חינוך תחת ניהולם; אין לאפשר גביית יתר בשום פנים ואופן.

כדי לטפל באופן יסודי בבעיית גביית היתר, נדרשת השתתפות של מגזרים תפקודיים רבים והחברה כולה; הנחיה ופיקוח צמודים על הממשלה ומגזר החינוך בכל הרמות; שקיפות ואובייקטיביות של ראשי מוסדות החינוך וקולות חזקים של הורים ואזרחים כדי להגן על זכויותיהם הלגיטימיות.

בנוסף, יש צורך באמצעים מחמירים יותר, כולל הדגשת תפקידם של מנהלי בתי ספר ומורי כיתות. במקביל, יש לנקוט באמצעים משמעתיים מחמירים במקרה של הפרות, ולא רק החזרת כספים וארגון סקירה שטחית והפקת ניסיון כמו בשנים קודמות.

זוהי התיאוריה, אבל במציאות, מצב גביית היתר מתבשל במוסדות חינוך כבר שנים רבות ולא הסתיים.

מקור: https://congthuong.vn/lam-thu-dau-nam-hoc-cau-chuyen-ban-tan-tu-cong-so-ra-den-tan-goc-cho-347783.html