היכן עומדים ההורים בסיפור של ניהול שיעורים פרטיים מחוץ ללימודים?

לאחרונה, צוות שביקר מרכזי לימוד ביישוב ביצע ביקורת פתע וגילה כי מספר מרכזים הפרו את התקנות ואינם עומדים במלואם בחוזר 29 של משרד החינוך וההכשרה. חלק מהמרכזים עדיין הציעו שיעורי השלמה במקצועות מתכנית הלימודים הכללית לתלמידי בית ספר יסודי.

רבים שואלים האם מדובר באשמה של שני הצדדים. מרכז החינוך יודע שהוא מפר את תקנות השיעורים הפרטיים כפי שמתוארות בחוזר 29 של משרד החינוך וההכשרה, אך הוא ממשיך לעשות זאת. הורים, למרות קמפיינים תקשורתיים חזקים נגד שיעורים פרטיים מצד בתי הספר והציבור, עדיין שולחים את ילדיהם למרכזי חינוך פרטיים שאינם עומדים בתקנות. ובמיוחד עבור תלמידי בית ספר יסודי, שאינם אמורים לקבל שיעורים פרטיים, מדוע הם עדיין שולחים את ילדיהם למרכזים כאלה?

לאחרונה נבדק מרכז שיעורים פרטיים ונמצא כי הוא מפר את התקנות הנוגעות לשיעורים פרטיים במחוז בין טאן, הו צ'י מין סיטי.

תמונה: תורם

מודע להשלכות השליליות ולנזקים של שיעורים פרטיים נרחבים ושיעורים נוספים.

יותר מחודש חלף מאז כניסתו הרשמית של חוזר 29 של משרד החינוך וההדרכה, המסדיר את שיעורי הבית המשלימים. מידע שנשלח לעיתונות ממשרד החינוך וההדרכה אחר הצהריים של ה-14 במרץ 2025, מצביע על כך שלאחר חודש של יישום, לחוזר 29 הייתה השפעה חיובית על המודעות והפעולות של הדרגים ההנהלה, המורים, התלמידים וההורים.

בהתאם לכך, יישובים, בתי ספר, מורים והורים הפכו מודעים יותר להשלכות השליליות ולנזקים של שיעורים פרטיים נרחבים על בריאותם הפיזית והנפשית של התלמידים, התפתחותם ההוליסטית וגישתם השוויונית לחינוך ; לבזבוז הזמן והכספים עבור התלמידים ומשפחותיהם; להשפעה על איכות ההוראה הסדירה, היווצרות חשיבה של מקצוע "עיקרי" או "משני"; לפסיביות של בתי הספר; ולתלות בהכנסות מהתלמידים למימון משכורות מורים ותיקוני מתקני בית הספר...

לצוות ההנהלה ולמורים יש הבנה מלאה וברורה יותר של אחריותם וחשיבות ההוראה הפורמלית, אחריותם לתמוך בתלמידים כדי להבטיח איכות חינוכית; ואחריותם וחשיבותם בהקניית תחושת למידה עצמית, אוטונומיה ומודעות עצמית לתלמידים בפעילויות חינוכיות... הורים מכירים בבירור בתפקיד המשפחה בתיאום ניהול וחינוך התלמידים, מתוך הבנה שאין באפשרותם להשאיר הכל לבית הספר; הם מקדמים את רוח הלמידה העצמית והנחישות שלהם בבית...

ניהול שיעורים פרטיים מחוץ ללימודים: גם הורים נושאים באחריות.

משרד החינוך וההכשרה ציין כי בנוסף לתוצאות החיוביות שהושגו, לאחר חודש של יישום חוזר 29, עדיין נותרו כמה ליקויים.

ישנן יישובים שאיבדו את פרסום מסמכי הנחיה ותקנות, מה שהוביל לבלבול ביישום; תיאום בין מחלקות וסוכנויות ביישום התקנות בנושא שיעורים פרטיים מחוץ ללימודים הגיע בטרם עת באזורים מסוימים, מה שגרם לחרדה בקרב מורים המעוניינים לספק שיעורים פרטיים. יתר על כן, במקומות מסוימים, ההנחיה להתאים את תוכניות הלימודים בבתי הספר כך שיעמדו בתקנות החוזר לא הוכנה בזמן או לא הוכנה ממועד פרסום החוזר; דבר שהוביל להפסקה פתאומית של שיעורים פרטיים מחוץ ללימודים בבתי הספר, דבר שמשפיע על הפסיכולוגיה של התלמידים והוריהם.

משרד החינוך וההכשרה הכיר גם בבעיות אובייקטיביות כגון מחסור במתקני בית ספר; הורים הסתמכים על בתי ספר ומורים עקב חוסר זמן וידע ללמד את ילדיהם, ציפייה להישגים אקדמיים גבוהים ולחץ במבחנים; ותלמידים שעדיין לא היו פרואקטיביים באמת בלימודיהם ומסוגלים ללמוד באופן עצמאי... כל אלה יצרו חששות כאשר חוזר מספר 29 נכנס לתוקף.

מרכז שיעורים פרטיים במחוז 4, הו צ'י מין סיטי, בערב ה-19 בפברואר.

צילום: נאט ת'ין

בראיון לעיתון Thanh Nien , מנהלי בתי ספר יסודיים רבים הצהירו כי לבית הספר יש ערוצים מרובים להפצה והסבר של חוזר 29 למורים, לצוות ולהורים. מאמצי בית הספר נועדו להבטיח שההורים יהיו מעודכנים במלואם, יבינו ויקלטו במהירות את המידע בנוגע לחוזר 29 של משרד החינוך וההכשרה בנושא שיעורים משלימים, ולהבטיח עמידה בתקנות.

חוזר 29 קובע בבירור כי "אין שיעורים נוספים מותרים לתלמידי בית ספר יסודי, למעט כאלה הקשורים לאמנויות, חינוך גופני, ספורט והכשרה למיומנויות חיים". יתר על כן, כאשר שולחים את ילדיהם למתקני צהרון או מרכזי שפה ומיומנויות חיים מחוץ לבית הספר, להורים יש את הזכות לברר לגבי תוכניות החינוך ורישיונות ההפעלה של מוסדות אלה, כולל תפקידיהם ואחריותם. על ידי שליחת ילדיהם למתקנים שאינם עומדים ברישיונות ההפעלה, הורים למעשה תומכים בפעילויות בלתי חוקיות. אם מתקנים אלה ייבדקו וימצאו שהם מפרים את החוק ויאלצו להפסיק את פעילותם, הן ההורים והן התלמידים ייפגעו לרעה, שכן חינוכם יופסק, והם יבזבזו זמן ומאמץ בניסיון להחזיר שכר לימוד ששולם בעבר.

מנהל בית ספר יסודי במחוז 11, הו צ'י מין סיטי, אמר כי חוזר 29 מבהיר שוב כי שיעורים נוספים לתלמידי בית ספר יסודי אסורים (הוראה שנקבעה בעבר בחוזר מס' 17 משנת 2012 בנושא שיעורים נוספים). הדבר תורם להגינות בחינוך, שכן הורים ותלמידים אינם צריכים למהר לשיעורים נוספים כדי ללמוד מראש, להכיר את החומר מראש ולשפר את הישגיהם האקדמיים.

בינתיים, מנהל בית ספר יסודי במחוז 12 סבור כי עם חוזר 29, גם הורים צריכים לשקול מחדש את תפקידם בתמיכה בלמידת ילדיהם, בעידודם ללמוד באופן עצמאי ובבניית תרבות של למידה עצמית בתוך כל משפחה - דבר שרבים חשבו בעבר שאינם יכולים לעשות ויכלו להסתמך רק על מורים בכיתות נוספות.

מקור: https://thanhnien.vn/cha-me-o-dau-trong-cau-chuyen-quan-ly-day-them-hoc-them-185250315193623081.htm