דגש על בניית בתי ספר בתקן ארצי

לאחרונה, מגזר החינוך כמו גם היישובים התמקדו בהשקעה במתקני בתי ספר וכיתות ובהערכת איכות החינוך.

בית הספר התיכון לי טו טרונג (מחוז בק נין) עומד בתקנים הלאומיים רמה 2 ועובר הסמכת איכות חינוך רמה 3.

עד כה, המתקנים בבתי הספר הוערכו כסינכרוניים ומודרניים; צוות ההוראה הוכשר לעמוד בתקנים, מה שיצר שינויים חיוביים רבים בעבודת בניית בתי ספר בתקן לאומי.

שינויים חיוביים

על מנת להקל על בניית בתי ספר סטנדרטיים לאומיים, פרסם משרד החינוך וההכשרה את חוזר מס' 22/2024/TT-BGDDT מיום 10 בדצמבר 2024, המתקן ומשלים מספר סעיפים בתקנות שפורסמו יחד עם חוזר מס' 17/2018/TT-BGDDT, חוזר מס' 18/2018/TT-BGDDT וחוזר מס' 19/2018/TT-BGDDT מיום 22 באוגוסט 2018 של שר החינוך וההכשרה; הכולל את התוכן על הערכת איכות החינוך והכרה בתקנים לאומיים עבור גני ילדים, בתי ספר יסודיים, חטיבות ביניים, בתי ספר תיכוניים ובתי ספר כלליים רב-שכבתיים.

התקנות החדשות התאימו מספר קריטריונים למציאות, במיוחד בהקשר של מיזוג בתי ספר בין יישובים רבים. לקראת שנת הלימודים החדשה, בית הספר התיכון לי טו טרונג (מחוז בק נין ) סקר והשלים את תנאי המתקנים וציוד ההוראה. המורה דו קוק טואן, מנהל בית הספר, שיתף כי לאחר מאמצים וניסיונות, בדצמבר 2023, בית הספר הוכר כמי שעומד בתקנים לאומיים רמה 2 וזכה להסמכת איכות חינוך רמה 3.

נכון לעכשיו, בבית הספר מגוון רחב של כיתות לימוד, חדרי עבודה פונקציונליים וחדרי לימוד; מערכת של מגרשי משחקים, מגרשי אימונים וסביבה פדגוגית "ירוקה-נקייה-יפה"; משמעת מקצועית נשמרת היטב, ואיכות ההוראה והלמידה יציבה ומשתפרת בהדרגה. לצוות ולמורים של בית הספר יש כישורים מקצועיים מוצקים; איכות התלמידים נשמרת ומתפתחת; מדי שנה, אחוז התלמידים בעלי הישגים אקדמיים טובים ומצוינים מגיע ליותר מ-66.5%; הישגי המקצועות התרבותיים עומדים ואף עולים על התוכנית שנקבעה...

על פי פנימיית המחוז בק נין למיעוטים אתניים, מאז יישום יזום של פתרונות, עבודת בניית בית ספר סטנדרטי מתקדמת בצורה חלקה ועומדת בדרישות.

לדברי המורה נגוין דאן בק, מנהל בית הספר, בית הספר בנה ותיקן מתקנים באופן מלא, מודרני וסטנדרטי, העומד בקריטריונים של בית ספר סטנדרטי לאומי ברמה 3. לפני שנת הלימודים החדשה 2025-2026, בית הספר השלים את תיקון המעונות ומגרשי המשחקים, מגרשי אימונים לתלמידים להשתתפות בספורט כגון: בדמינטון, כדורסל, פיקלבול, כדורסל, כדורעף; התקין מערכת סינון מים חדשה כדי להבטיח איכות... לפיכך, תוצאות ההערכה העצמית של שנת הלימודים 2024-2025 הגיעו ל-990/1,000 נקודות והשלימו את המשימה בצורה מצוינת.

במחוז נין בין, מנהל בית הספר התיכון נגוין הואה, דואן טי קים דונג, אמר כי נכון לעכשיו, היקף בית הספר, הכיתות והמתקנים ממשיכים להישמר ולהתרחב, תוך עמידה בדרישות הלמידה. בהתאם לכך, כל כיתות הלימוד בנויות בצורה יציבה; ישנם מתקני מים נקיים; ומספר כיתות הלימוד עומד בתקנות.

בכל שלב, בית הספר שדרג, תיקן וצייד ציוד הוראה, כולל כיתות חכמות, כיתות STEM, מאובזר במלואו במחשבים, מערכות הגברה וציוד תומך. בית הספר מוכר על ידי משרד החינוך וההכשרה כמי שעומד בקריטריונים של "ירוק-נקי-בטוח-אושר", מה שמבטיח שהוא עומד בקריטריונים של בית ספר סטנדרטי לאומי וקיבל הסמכה לאיכות חינוך ברמה 2.

יישום פתרונות באופן יזום

על פי הערכתו של ראש מחלקת החינוך העל-יסודי (מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז בק נין) נגוין נו הוק, בשנת הלימודים שעברה זוהתה עבודת בניית בתי ספר סטנדרטיים לאומיים כמשימה מרכזית לשיפור איכות החינוך המקיף. מגזר החינוך כמו גם הרשויות המקומיות השקיעו באופן פעיל בבניית בתי ספר סטנדרטיים; תוך שילוב מימון מתוכניות, פרויקטים ותקציבים ייעודיים כדי להגביר את יעילות ההשקעה.

מוסדות חינוך רבים הרחיבו את שטחיהם, בנו כיתות לימוד, חדרי חינוך פונקציונליים, שירותים, מים נקיים; רכשו ציוד, צעצועים ושיפצו קמפוסים פדגוגיים, מגרשי משחקים ושטחי אימונים, ותרמו ליישום יעיל של פעילויות חינוכיות. לפיכך, שיעור גיבוש כיתות לימוד ובתי ספר בכל המחוז הגיע ל-97.6%; מתוכם, 195 בתי ספר עמדו בתקנים לאומיים ברמה 1 (53.6%), 159 בתי ספר עמדו בתקנים לאומיים ברמה 2, והגיעו ל-43.7%. האנוי מוערכת כבעלת תוצאות טובות בבניית בתי ספר לאומיים עם שיעור הישגים גבוה למדי של כמעט 80%. נכון ל-31 במאי, בכל העיר היו 79.2% גני ילדים, 75.5% בתי ספר יסודיים, 80.9% בתי ספר תיכוניים ו-51.6% בתי ספר תיכוניים שעמדו בתקנים הלאומיים.

מנהל מחלקת החינוך וההכשרה, טראן דה קואנג, אמר כי בעבר, הקושי הגדול ביותר עבור בתי ספר בפרברים בבניית בתי ספר סטנדרטיים היה היעדר מימון להשקעה בתשתיות והיעדר מורים מוסמכים. מאחר שמגזר החינוך וממשלת העיר תמכו בהקצאת תקציב להשקעה בבניית בתי ספר וכיתות לימוד; השלמה ושיפוץ מתקנים וציוד הוראה; גיוס, הכשרה וטיפוח מורים, מספר בתי הספר העומדים בתקנים הלאומיים באזורים הפרברים גדל. בינתיים, בתי ספר רבים במרכז העיר, למרות שיש להם מקורות תקציב, נתקלו בקשיים עקב מחסור בקרקע לבנייה חדשה או להרחבת בתי ספר.

לכן, בשנת הלימודים 2025-2026, מגזר החינוך של הבירה ימשיך לייעץ למנהיגי העיר לשים לב ולארגן את משאבי התקציב; להפנות את המחוזות והקומונות ליצור תנאים נוחים לקרנות קרקע לבניית בתי ספר חדשים והרחבתם על מנת להבטיח קריטריונים לאומיים של בתי ספר.

סגן שר החינוך וההכשרה הקבוע, פאם נגוק ת'ונג, אמר כי בנוסף לביצוע משימות שנת הלימודים, מגזר החינוך וכן היישובים בחנו ותכננו באופן פעיל את רשת בתי הספר וכיתות הלימוד, תוך התמקדות בהשקעה במתקנים ובציוד הוראה.

מאז שמשרד החינוך וההכשרה הוסיף תקנות בנושא ביזור (מרמת משרד החינוך וההכשרה לרמת הוועדה העממית המחוזית עבור משרד החינוך וההכשרה); קיצר את הזמן הנדרש להערכת איכות החינוך מרמות נמוכות יותר לרמות גבוהות יותר בשנה; הסמיך את המנהל לארגן ולארגן באופן יזום מורים לשיפור כישוריהם... חלו שינויים חיוביים.

במציאות, התקנות החדשות יצרו תנאים עבור בתי הספר להעריך נכון את נקודות החוזק והחולשה שלהם; לשאוף לבנות ולהשיג הסמכה לאיכות חינוכית, לעמוד בתקנים לאומיים; ולשפר את האיכות באופן רציף ושיטתי בהתאם לדרישות חדשות ברמה גבוהה יותר.

אורן אצילי

מקור: https://nhandan.vn/chu-trong-xay-dung-truong-chuan-quoc-gia-post905777.html