תוכנית משולבת של בית ספר תיכון מקצועי פותחת דלת לפיתוח קריירה

זה נחשב לכיוון חדש להזרמת תלמידים יעילה.

הזדמנויות חדשות רבות

הצעת חוק לחינוך מקצועי מתקנת ומשלימה את תוכנית בית הספר התיכון המקצועי המשלבת ידע בסיסי מתוכנית בית הספר התיכון ומומחיות מקצועית לבוגרי חטיבות ביניים; בית ספר תיכון מקצועי; הכרה בתוצרי למידה, יכולת מקצועית שנצברה; תפקידם של מפעלים...

לדברי גב' נגוין טי הואן קאם - סגנית מנהל בית הספר התיכון טאנה אם ( האנוי ): בית ספר תיכון מקצועי משולב פותח הזדמנויות רבות לתלמידי תיכון לאחר סיום הלימודים. זהו גם כיוון מתאים לתלמידים בעלי יכולת אקדמית מוגבלת אך יכולת מעשית טובה, המסייע להם לעמוד בקרוב בצורכי העבודה של החברה.

גב' קאם ציטטה עוד מומחה הודי בתחום האוטומציה, בן 26 השנה אך בעל 10 שנות ניסיון בתחום זה. ידוע כי לאחר שסיים את לימודיו בחטיבת הביניים, הוא בחר ללמוד בתיכון מקצועי. במהלך שנותיו בתיכון מקצועי, הוא למד, התאמן וצבר ניסיון, ואז עבד ולמד בו זמנית. מהמציאות, ניתן לראות כי בתיכון מקצועי מיושם בעולם מזה זמן רב.

גב' פאן טי לה ת'ו - סגנית מנהלת קבועה של מכללת המזרח הרחוק, העריכה גם היא כי חינוך תיכוני מקצועי תואם את מגמת הפיתוח העולמית בשל שילוב לימודי תרבות עם הכשרה מקצועית, מה שעוזר לקצר את זמן הלימודים להשתתפות בשוק העבודה ולרכוש מיומנויות מוקדם יותר. עם זאת, יש צורך לפרט עוד יותר את תוכנית ההכשרה כך שתהיה קשורה קשר הדוק לידע המשמש להכשרה מקצועית, ולא מפוזרת.

לדוגמה, עבור מקצועות תרבות בתוכנית ההכשרה המקצועית המיושמת לפי חוזר 15/2022/TT-BGDDT, ישנם כיום 4 מקצועות, כולל 3 מקצועות חובה: מתמטיקה, ספרות, היסטוריה ומקצוע בחירה אחד. עם זאת, חלק מהמגמות כמו רפואה, חשמל, אוטומציה... לא באמת דורשות היסטוריה אלא פיזיקה, כימיה וביולוגיה.

"אני מקווה שיהיה שינוי שיתאים למקצוע שאליו התלמידים שואפים. בפרט, תוכן התוכנית התרבותית מתמקד בידע ליבה המשרת את המקצוע, ולא בפיזור", הביעה גב' ת'ו והציעה כי תעודת בית ספר תיכון מקצועי בחוק החינוך המקצועי צריכה להגדיר בבירור את ערכה ולקבוע את שקיבלה לתעודת בגרות כדי להבטיח את זכויות התלמידים להשתתף בבחינות הקבלה לאוניברסיטאות בנוחות.

מכיוון שחלק ממגזרי הבריאות או הפדגוגיה אינם מקבלים תלמידים שסיימו תיכון אך דורשים תעודת בגרות, יש צורך לציין את נושאי ההעברה בחוק ההשכלה הגבוהה, כולל בוגרי תיכון, בוגרי תיכון מקצועי או מקבילים (סעיף 3, סעיף 5 לטיוטת החוק). זה יקל על בתי ספר חדשים לפעול ויבטיח את זכויות התלמידים.

תלמידים רבים לאחר סיום כיתה ט' בוחרים ללמוד מקצוע. צילום איור: NVCC

שלבו ידיים כדי לייעל

לדברי מר נגוין פוק טו - מנהל המכללה הטכנית לכלכלה של קווק וייט, סיפור ההתמצאות בקריירה מיושם בבתי ספר במשך שנים רבות, אך האפקטיביות משתנה ממקום למקום. לכן, כדי להשיג את התוצאות הצפויות, יש צורך בתיאום עם בתי הספר כדי ליישם את התוכנית.

מר טו הוסיף כי כיום, ביישובים רבים, מכסת ההרשמה לבתי ספר תיכוניים ציבוריים עומדת על למעלה מ-80%, כך שמספר התלמידים הנכנסים לבתי ספר תיכוניים מקצועיים ובתי ספר ביניים מקצועיים יקטן. יש יישובים שצמצמו את מכסת ההרשמה ליותר מ-60% לבתי ספר תיכוניים ציבוריים, אך אנשים התלוננו על אובדן ההזדמנות ללמוד בבתי ספר תיכוניים ציבוריים... למרות שלכשרה מקצועית יש מדיניות טובה רבות כגון: שכר לימוד חינם, תמיכה בעבודה לאחר סיום הלימודים... אך משפחות ותלמידים רבים אינם מעוניינים.

"כדי לייעל את העבודה ביעילות, הורים ותלמידים צריכים להבין את הערך של השכלה תיכונית מקצועית, ויש צורך במעורבות בין-מגזרית כדי להפיץ את הנושא לאנשים ולהורים ולשנות את חשיבתם."

"במקביל, על היישובים לקבוע יעדים ספציפיים עבור בתי ספר תיכוניים מקצועיים ברישום, כדי לא לגרום לפער להיות גדול מדי בהשוואה לבתי ספר תיכוניים ציבוריים", אמר מר טו, והוסיף כי עד כה, משרד החינוך וההכשרה לא באמת התמקד בהכשרה של בתי ספר תיכוניים מקצועיים של מערכת 9+, ובהכשרה מקצועית - חינוך מתמשך, אלא השקיע רבות בבתי ספר תיכוניים ציבוריים, מה שמוביל לקשיים בהזרמת תלמידים.

לכן, כדי שבתי ספר תיכוניים מקצועיים יפתחו את נקודות החוזק שלהם, על המשרדים והסוכנויות המקומיות להיות מעורבות; חייבות להיות יותר תוכניות חינוך מוקדמות לתלמידים ולהורים. משם, תלמידים והורים יכולים לדמיין איך נראים בתי ספר תיכוניים מקצועיים ואילו הזדמנויות יש לפתח את כישורי הקריירה שלהם. וההחלטה הגדולה ביותר לשיפור יעילות הלימודים היא לא לתת לפער במכסות ההרשמה להיות גדול כפי שהוא כעת.

גב' נגוין טי הואן קאם - סגנית מנהל בית הספר התיכון טאנה אם, אמרה כי בית הספר וההורים חייבים לשבת יחד כדי להכיר ביעילות ובערך של התוכניות עבור התלמידים, ובכך לכוון את התלמידים. תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, חשובה במיוחד לפעילויות חינוך להכוונה מקצועית. לכן, על המורים להעריך באופן קבוע את יכולות התלמידים, ובכך לנתח ולספק ייעוץ מתאים לתלמידים ולהורים.

"בבית הספר התיכון טאנה אם, אנו מתאמים מדי שנה עם מכללות מקצועיות ומכללות ביניים כדי לארגן ייעוץ קריירה ישיר ועקיף, המסייע לתלמידים להבין טוב יותר את תוכניות בית הספר התיכון המקצועי ובתיכון המקצועי. בכך אנו עוזרים להורים ולתלמידים להבין שלימודים בבית ספר תיכון מקצועי או בבית ספר תיכון מקצועי אינם אומרים שהתלמידים מאבדים את ההזדמנות לגשת לבחינות הכניסה לאוניברסיטה או להמשיך בקריירה הרצויה להם."

"חוץ מזה, לימוד מקצוע מוקדם לא רק עוזר לילדים לצבור ניסיון אלא גם יוצר בסיס איתן לפיתוח קריירה במקום להגביל הזדמנויות כפי שחושבים הורים רבים", הדגישה גב' קאם.

"אני ממליץ לרשויות שתלמידי תיכון מקצועיים ימשיכו ליהנות מתמיכה בשכר לימוד בהתאם לצו 81/2021 ו-97/2023 כדי למשוך תלמידים. מכיוון שכיום, בתי ספר תיכוניים ציבוריים פטורים משכר לימוד, יש צורך במדיניות שתתמוך בתלמידים הבוחרים בתיכון מקצועי", אמרה גב' פאן טי לה ת'ו - סגנית מנהל קבועה של מכללת המזרח הרחוק.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/chuong-trinh-trung-hoc-nghe-tich-hop-mo-rong-canh-cua-phan-luong-post738075.html