"מורה לשעבר עם תרומות מגוונות, חיוביות וחשובות לפיתוח חינוכי"

דבר זה אושר על ידי שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון בנאומו בקונגרס החמישי של נציגי איגוד המורים בגמלאות (2024-2029) ולציון 20 שנה להקמת האיגוד, שנערך ב-27 בנובמבר בהאנוי .

נציגים המשתתפים בקונגרס

באירוע נכחו פרופ' ד"ר נגוין ת'יאן נאן - סגן ראש הממשלה לשעבר, שר החינוך וההכשרה לשעבר; פרופ' ד"ר נגוין ת'י דואן - סגן נשיא לשעבר ונשיא האגודה הווייטנאמית לקידום חינוך; פרופ' ד"ר נגוין מין היי - שר החינוך וההכשרה לשעבר; סגנית יו"ר ועדת התרבות והחינוך של האסיפה הלאומית נגוין ת'י מאי הואה; סגן שר החינוך וההכשרה פאם נגוק ת'ונג; מנהיגים של מספר משרדים, סניפים, איגוד המקצועות לחינוך וייטנאמי; מנהיגי האגודה הווייטנאמית למורים לשעבר ומורים לשעבר מצטיינים המייצגים יותר מ-600,000 מורים לשעבר ברחבי המדינה.

תרומה חשובה לתהליך החדשנות בחינוך ובהכשרה

השר נגוין קים סון הביע את שמחתו על השתתפותו בוועידת הנציגים החמישית, קדנציה 2024-2029, ובציון 20 שנה להקמתה ופיתוחה של איגוד המורים בגמלאות של וייטנאם, ושלח בכבוד את איחולי ההצלחה של איגוד המורים בגמלאות של וייטנאם ב-20 השנים האחרונות, ובמיוחד בקדנציה בת 5 השנים האחרונות; במקביל, הוא איחל שהאיגוד ימשיך לאסוף עוד ועוד חברים, יפעל בהתלהבות וביעילות רבה יותר, יביא עוד שמחה וסולידריות לחברים ותתרום לפיתוח מגזר החינוך בכלל בתקופה הקרובה.

האגודה הוקמה בשנת 2004, במטרה העיקרית לאסוף ולעודד מורים לשעבר להמשיך להשתתף ולקדם את ניסיונם כדי לתרום לפיתוח מגזר החינוך. בהתבוננות בתוצאות לאחר 20 שנות פיתוח, העיר השר נגוין קים סון: "האגודה תרמה תרומות רבות, מגוונות, חיוביות וחשובות לפיתוח מגזר החינוך."

לדברי השר, מגזר החינוך עבר יותר מ-10 שנים של חדשנות והשיג תוצאות חשובות רבות בכל ההיבטים. תוצאות אלו הן הודות למאמצי המדינה כולה, מהרמה המרכזית ועד לרמה המקומית, של המערכת הפוליטית כולה, של מגזר החינוך כולו, כולל תרומתם של מורים לשעבר ואיגוד המורים לשעבר ברחבי הארץ.

סצנת הקונגרס

לאחרונה, האגודה ניהלה פעילויות טיפוסיות, עשירות ומגוונות במגוון היבטים, ובמיוחד בניית תנועות חיקוי, הצבת דוגמא למורים, חינוך מסורת המורים ומגזר החינוך הווייטנאמי; השתתפות בפעילויות מדעיות, ארגון סמינרים למתן הערות והערכת תוכניות וספרי לימוד לחינוך כללי; השתתפות בפעילויות לבניית חברה לומדת ולמידה לאורך החיים; היותה הכוח המרכזי באגודה לקידום הלמידה, הוראה במרכזי למידה קהילתיים; תיאום עם גופים פונקציונליים ליישום מדיניות למורים לשעבר; טיפול בחייהם החומריים והרוחניים של מורים, ובמיוחד מורים בגמלאות.

האיגוד אסף את ניסיונם וחוכמתם של מורים בגמלאות כדי לתרום לחקירה ולסקר של יישום החלטה מס' 29-NQ/TW בנושא חדשנות יסודית מקיפה בחינוך ובהכשרה לאחר 10 שנות יישום; ארגן סדנאות לתרומה לפתרונות להתאמת וחידוש החינוך לאחר קוביד-19; תרם באופן פעיל לתהליך בניית חוקים כגון חוק החינוך (מתוקן), החוק לתיקון מספר סעיפים בחוק ההשכלה הגבוהה ועוד.

"בשם ראשי משרד החינוך וההכשרה, אני משבח ומודה בכבוד על התוצאות שהשיגה התאחדות המורים בגמלאות של וייטנאם בעבר הקרוב", אמר השר.

השר שיתף מורים לשעבר ואמר: "מגזר החינוך זיהה והדגיש את התפיסה שמורים הם הכוח המכריע להצלחת החינוך ולפיתוחו ולאיכותו. לכן, פיתוח כוח ההוראה נחשב לפתרון של כל הפתרונות, לפריצת הדרך של כל פריצות הדרך לפיתוח חינוכי."

השר נגוין קים סון נואם בקונגרס

הכרה בתרומות ודאגה למורים לשעבר היא עיקרון מוסרי וסנטימנטלי כאחד, כמו גם נקודת מבט ומודעות למדיניות של בנייה ופיתוח כוח ההוראה. מגזר החינוך מפתח מערכת חינוך המפתחת לומדים באופן מקיף, תוך דאגה לחינוך מוסרי ואישי עבור הלומדים. לכן, מורים שעובדים צריכים להוות דוגמה וליצור סטנדרטים עבור התלמידים. מורים שעובדים צריכים לכבד את מוריהם בראש ובראשונה, לראות בכך גישה והתנהגות חינוכית.

"מה שאנו מצפים ומקווים שהדור הבא יתייחס אלינו יפה, עלינו קודם כל להביא את הרוח הזו לדור הקודם, למורים שלנו. לכן, דאגה, טיפול וקידום כוחם של מורים לשעבר היא פעילות חינוכית של מגזר החינוך עצמו. אני מקווה שכל הרמות צריכות לשים לב לעבודת הטיפול וקידום כוחם של מורים לשעבר. זהו גם אינדיקטור למאפיינים הטובים של מגזר החינוך ולאיכות צוות ההוראה הפועל כיום."

להיפך, אני גם מקווה שמורים לשעבר תמיד יגלו רוח של אלטרואיזם, סובלנות, אכפתיות וסליחה כלפי לפעמים, פה ושם... תלמידים ודורות עתידיים שלא שמו לב למורים ועודדו אותם בזמן, כי החיים, עם כל הריאליזם שלהם, לפעמים עמוסים מאוד ונוטים לרשלנות...", הביע השר.

מחקרים מציעים מדיניות נוספת שמטרתה לעודד מורים לשעבר להיות מעורבים יותר בפעילויות חינוכיות

מתוך אמונה שיש מעט תעשיות שבהן אנשים בתעשייה, מורים, אוהבים את עבודתם, גאים בעבודתם ומחוברים לעבודותיהם כמו ההוראה; לכן, אפילו מורים בגמלאות מחוברים מאוד לתעשייה ולאיגוד, חזר השר נגוין קים סון על הדגש של המזכיר הכללי טו לאם בנאומו במושב הדיון של משלחת האסיפה הלאומית על חוק המורים, "אם יש למידה לכל החיים, יש גם הוראה לכל החיים" ואישר כי מורים לשעבר הם אוצר עשיר של ידע, סיכום של חיים שלמים של ניסיון פדגוגי, שהוא הון יקר ערך, שהוא נכס גדול של התעשייה.

ראשי משרד החינוך וההכשרה העניקו פרחים לברך את אגודת המורים לשעבר בווייטנאם.

"בעיקרון, למקצוע ההוראה אין עבר או הווה. כי כאשר מורים פורשים ומפסיקים ללמד כדי לנוח, התלמידים עדיין מכנים אותם מורים באותה משמעות. לכן, התעשייה תמשיך לחקור ולשקול מדיניות נוספת כדי שמורים לשעבר יוכלו להשתתף יותר בפעילויות חינוכיות בהתאם למצב בריאותם ולבחירותיהם האישיות. ממש בטיוטת חוק המורים שהוגשה לאסיפה הלאומית, משרד החינוך וההכשרה מציע גיל פרישה גבוה יותר עבור קבוצות מסוימות של מורים", אמר השר.

לנוכח השינויים ההולכים וגדלים בחינוך הנוכחי בהשוואה לחינוך המסורתי, השר נגוין קים סון מקווה שמורים לשעבר ילמדו באופן פעיל דברים חדשים בחינוך, יתעדכנו, יגבירו את ההבנה והשיתוף; הוא מקווה שבמשימות העיקריות והחשובות של מנהיגי איגוד המורים לשעבר בתקופה הקרובה יהיו מתן מידע, חילופי מידע, למידה, עדכון ואיסוף, מענה לחוות דעת, העברת הערות ושאלות למשרד החינוך וההכשרה ולסוכנויות ניהול החינוך.

השר גם הביע תקווה שמורים לשעבר ישתתפו באופן פעיל בבניית חברה לומדת, יהוו את ליבת תנועת קידום הלמידה, ויהוו מודלים לחיקוי ללמידה לאורך החיים. "אני מקווה שכמעט מיליון מורים לשעבר, כוח גדול מאוד, יקדמו את רוח 'למידה בלי להשתעמם, הוראה בלי להתעייף' באופן שמתאים לבריאותם, למצבם ולסביבתם. לא רק ללכת לבית הספר, ללכת לשיעורים וללמד תלמידים ישירות זה חינוך. פעילויות חינוכיות צריכות להיות בכל מקום, בכל עת ובכל המקצועות. זוהי גם פעילות שרוב המורים לשעבר יכולים להשתתף בה. אני גם מציע שהאגודה בקדנציה הבאה תשקול זאת כמוקד פעילותה, משום שזה מתאים מאוד ומקדם מורים", שיתף השר.

נציגים דנים בפני הקונגרס

השר מדגיש את מילת המפתח "שמחה", ומקווה שבכהונה החדשה, מורים לשעבר יהיו "שמחים", דרך השמחה יתאספו ויעודדו זה את זה, דרך השמחה ידבקו במקצועם ויעשו דברים אחרים. בארגון פעילויות האגודה, במיוחד ברמה העממית, יש לתת עדיפות לפעילויות תיירותיות, דאגה לבריאותם הפיזית והנפשית של החברים, דאגה לחייהם, לפעילויות, לשיתוף... בין החברים.

השר, החולק את הרצון שמורים לשעבר ישתתפו באופן יזום ברשתות חברתיות ובמערכות מידע מודרניות, שיקבלו מידע ויפיצו באופן פעיל מידע חיובי ברשתות החברתיות, מקווה גם שגם המורים ישימו לב ללמידה ולתגובה לתנועת "החינוך הדיגיטלי הפופולרי" ולמיגור "האנאלפביתיות הדיגיטלית" שהתעשייה תפרוס בעתיד הקרוב.

יחד עם איגוד המורים בגמלאות של וייטנאם, השר מקווה להמשיך ולשים לב לתרומה לרעיונות למסמכים משפטיים שהמשרד ייעץ לממשלה לנסח ולהפיץ; ולשים לב לפעילויות לקראת חגיגות 80 שנה למגזר החינוך של וייטנאם בשנת 2025.

ממשרד החינוך וההכשרה, אמר השר כי הוא ימשיך לדאוג ולתמוך באיגוד המורים בגמלאות של וייטנאם במסגרת התנאים המותרים; יחליף באופן קבוע דעות מהאגודה ויקשיב להן, יפנה את הסוכנויות הרלוונטיות לתאם מקרוב את העבודה, וינצל את האינטליגנציה, ההתלהבות והניסיון של כל אגודת המורים בגמלאות ברחבי המדינה.

סגן שר החינוך וההכשרה לשעבר, טראן קוואנג קוי, מתמנה ליו"ר איגוד המורים בגמלאות של וייטנאם, קדנציה חמישית (2024-2029)

איגוד המורים בגמלאות של וייטנאם מונה כיום יותר מ-600,000 חברים. האיגוד מאורגן ב-63 מתוך 63 מחוזות וערים, כמעט 98% מהמחוזות, 75% מהקומונות, הרובעים והעיירות ברחבי הארץ.

משלחת הסטודנטים של בירת האנוי מברכת את הקונגרס

במהלך הקדנציה הרביעית (2019-2024), התאחדות המורים בגמלאות ברחבי המדינה הייתה עקשנית, נחושה והציגה פתרונות חיוביים וגמישים רבים ביישום המטרות שהוצבו. ההתאחדות כולה דאגה היטב לחייהם החומריים והרוחניים של חבריה. היא ממשיכה לבקש מהמפלגה והמדינה לשים לב ולקבוע מדיניות שתגן על הזכויות והאינטרסים הלגיטימיים והחוקיים של חבריה, ובכך להביא לתוצאות ספציפיות ומעשיות.

באמצעות פעילויות מגוונות, פעילות ויעילות רבות, קידמה התאחדות המורים בגמלאות את האינטליגנציה של צוות הגמלאים, המורים והעובדים במגזר החינוך, אשר תרמו תרומות חיוביות רבות לפיתוח מגזר החינוך ותרמו לבניית המערכת הפוליטית ברמה העממית, ותרמו לפיתוח החברתי-כלכלי של היישובים; ובכך חיזקו את מעמדה של התאחדות המורים בגמלאות בחברה כולה.

תחת סיסמת הפעולה "סולידריות - אינטליגנציה - מתן דוגמה - אהבה - אחריות", בקדנציה החמישית (2024-2029), אגודת המורים בגמלאות של וייטנאם תמשיך לבנות ולפתח את האיגוד כדי להתחזק ולהתחזק; תמשיך לדאוג לחיים החומריים והרוחניים של החברים, ובמסגרתה תמשיך להמליץ ​​למפלגה ולמדינה על מנת להגן על זכויותיהם ואינטרסים הלגיטימיים של החברים.

בפרט, בקדנציה החדשה, איגוד המורים בגמלאות של וייטנאם ימשיך לקדם טוב יותר את הפוטנציאל האינטלקטואלי והתכונות הטובות של מורים לשעבר כדי לתרום תרומה חיובית וספציפית לפעילויות חינוכיות מקומיות; יתרום באופן פעיל למגזר החינוך כדי להמשיך ולבצע את החלטה 29-NQ/TW על חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה בהתאם למסקנה מס' 91-KL/TW של הפוליטביורו.

בקונגרס, בחרה התאחדות המורים בגמלאות של וייטנאם את הוועד הפועל המרכזי של ההתאחדות ואת המנהיגים המרכזיים של ההתאחדות המרכזית; במסגרתו נבחר סגן שר החינוך וההכשרה לשעבר, טראן קוואנג קוי, לנשיא הוועד המרכזי של התאחדות המורים בגמלאות של וייטנאם לקדנציה החמישית (2024-2029).

מקור: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10046