בחינה מסוג "חידה" היא הסיבה לכך שתלמידים מתקשים ללמוד עוד קצת בבתי ספר דחוסים

צפו בשידור חי במושב שאלות ותשובות עם שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון (מקור: VTV).

לאחר שיחת השאלות של שר האוצר נגוין ואן טאנג, מפקד מגזר החינוך - שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון, עלה לבמה כדי לענות על שאלות מחברי האסיפה הלאומית אחר הצהריים של ה-19 ביוני.

קבוצת השאלות לשר נגוין קים סון כללה את המצב הנוכחי ופתרונות לפיתוח ושיפור איכות החינוך האוניברסיטאי הקשורים לדרישות הכשרת משאבי אנוש איכותיים כדי לעמוד בדרישות הפיתוח החברתי- כלכלי .

יישום תקנות חוקיות בנושא הוראה ולמידה נוספת הוא נושא אקטואלי, שגם עליו יענה מפקד מגזר החינוך בבירור בנאומו.

בנוסף, השרה נגוין קים סון ענתה גם על שאלות בנוגע להבטחת סביבה חינוכית בטוחה, בריאה וידידותית; מניעת אלימות בבתי ספר; והבטחת בטיחות מזון והיגיינה בבתי הספר.

Đề thi kiểu đánh đố là lý do học sinh phải vật vã học thêm trong lò luyện - 1 — שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון (צילום: פאם טאנג).

"חלקו את האש" עם השר סון סגן ראש הממשלה לה טאן לונג ושרים של: אוצר, פנים, בריאות , תרבות, ספורט ותיירות, מדע וטכנולוגיה וביטחון הציבור.

בדו"ח שנמסר לצירי האסיפה הלאומית בנושאים בתחום השאלות, הזכיר שר החינוך בהרחבה את מצב ההוראה והלמידה הנוספים.

לדברי מפקד מגזר החינוך, תוספת הוראה ולמידה אינה בעיה חדשה, אך במקום ירידה, תוספת הוראה ולמידה הופכת לגדולה יותר ויותר בצורות רבות. זה לא רק מפעיל לחץ רב על התלמידים והוריהם, אלא גם סותר את רוח החדשנות הבסיסית והמקיפה בחינוך ובהכשרה.

הוא מאמין שהוראה ולמידה נוספות נרחבות פוגעות בערך האמיתי של הלמידה.

עם פרסום חוזר 29 בנושא ניהול הוראה ולמידה נוספת, אישר השר כי הוא רק מסדיר את ניהול ההוראה והלמידה הנוספת, ולא אוסר עליה.

עם זאת, הוא הדגיש את נקודת המבט של מעבר לבתי ספר ללא כיתות נוספות, שיפור איכות שעות הלימוד הרגילות ומתן זמן ומרחב לתלמידים להתנסות ולתרגל.

בדיווח על התוצאות הראשוניות של יישום חוזר מס' 29, אמר השר כי לטובת התלמידים, תקנות החוזר מגבילות את המצב הנרחב של הוראה ולמידה נוספות.

בתי הספר מתמקדים בשיפור איכות ההוראה והלמידה של תוכנית הליבה, תוך הפסקת שיעורים נוספים בתשלום בבתי הספר, ויצירת תנאים לתלמידים לגישה לידע ללא לחץ אקדמי וכלכלי.

עם זאת, עדיין יש לכך חסרונות רבים בפועל.

השר נגוין קים סון אמר כי הוראה ולמידה נוספות הן נושא מורכב בעל השפעה חברתית רבה, ולכן חוזר המסדיר את ניהול ההוראה והלמידה הנוספת לא יוכל לפתור את כל הבעיות.

הוא אמר שמשרד החינוך ייעץ לממשלה לפרסם מדיניות להגדלת ההשקעה במתקנים על מנת להבטיח למידה בת שני מפגשים ביום, בהתאם להנחייתו של המזכיר הכללי טו לאם, ובכך להפחית את ההוראה והלמידה הנוספת באופן נרחב ולחזק את ארגון הפעילויות החינוכיות לפיתוח תכונותיהם ויכולותיהם של התלמידים.

משרד החינוך הודיע גם כי ימשיך להציע לממשלה לכלול שיעורים פרטיים ופעילויות חוץ-לימודיות ברשימת קווי העסקים המותנים על מנת להפוך פעילויות אלו לשקופות, להבטיח את בטיחות הלומדים, להבטיח את האינטרסים הלגיטימיים של המורים, לחזק את ניהול המדינה ולהבטיח גביית מיסים לעסקים המארגנים שיעורים פרטיים...

מקור: https://dantri.com.vn/xa-hoi/de-thi-kieu-danh-do-la-ly-do-hoc-sinh-phai-vat-va-hoc-them-trong-lo-luyen-20250619123449550.htm