מציאת בסיס משותף

אם רק צד אחד יתאמץ, הצדדים האחרים יפעילו לחץ או יחסר כבוד והבנה הדדיים, יהיה קשה להשיג את המטרה המשותפת של חינוך תלמידים להיות אנשים טובים.

מורים חייבים להיות מורים, תלמידים חייבים להיות תלמידים

בשיחה עם כתבת ת'אן ניאן , אמרה המורה נגוין ואן נגאי, לשעבר סגנית מנהלת מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, שכדי לשמור על סביבה מכבדת בבתי הספר, מורים חייבים להיות מורים ותלמידים חייבים להיות תלמידים.

כיתה פתוחה בבית הספר היסודי דין טיין הואנג (מחוז 1, הו צ'י מין סיטי) בשנת הלימודים 2024-2025 בהשתתפות הורים. זוהי דרך לעזור להורים להבין וליצור קשר הדוק יותר עם בית הספר.

תלמידים מכבדים את מוריהם. מורים לא יכולים לחשוב על עצמם כמורים ולומר לתלמידים כל מה שהם רוצים. כאשר הם מדברים עם תלמידים, עליהם לשקול כל מילה ותנועה, ואסור להם להעליב או לגעור בהם. זהו כבוד לתלמידים.

מנקודת מבטם של ההורים, אמר מר נגאי כי קרובי משפחה של תלמידים חייבים גם הם להתנהג כראוי, לכבד את בית הספר, לכבד את המורים, לא להקשיב לילדיהם חוזרים הביתה מבית הספר ואומרים להם משהו על בית הספר, מבלי לדעת את האמת, נכון או לא נכון, אלא ללכת לבית הספר, להעליב מורים, אפילו לתקוף מורים, או לכתוב מידע שלילי לא מאומת ברשתות החברתיות...

שקיפות בחינוך

מר נ.וו., הורה לתלמיד במחוז בין טאן (HCMC), מאמין שכדי לזכות באמון ושיתוף פעולה מצד ההורים בסביבה החינוכית, כדי ללוות את בית הספר בפעילויות חינוכיות כדי לסייע לתלמידים להתפתח, בית הספר חייב לפרסם ולנהל שקיפות במידע. לפרסם תוכניות בית ספריות, פעילויות חינוכיות משותפות בבית הספר... כדי שההורים יוכלו להבין את התוכנית שילדיהם לומדים, כיצד תוכניות השיעור, עד כמה הן יעילות, ובכך להקל עליהם את הרישום לילדיהם. לפרסם את איכות הארוחות בפנימייה, את היחידה המספקת ארוחות, ליצור תנאים להורים לתאם עם המורים בדירקטוריון בית הספר, הצוות הרפואי , צוות השירות בהבטחת בטיחות המזון...

לאחרונה, על מנת להעביר באופן פומבי ושקוף את איכות החינוך להורים, בתי ספר ציבוריים רבים בהו צ'י מין סיטי ארגנו ימי "יום פתוח", בהם הזמינו הורים לבקר במתקני בית הספר, ללמוד עם ילדיהם ולאכול איתם. זוהי גם דרך עבור הורים לצפות ביום עבודה של מורים ומטפלות, כדי לפתח אמפתיה רבה יותר לעבודתם הקשה של המורים.

גב' תאי טי קים אן, שילדה לומד בגן הילדים העירוני 19-5 (HCMC), אמרה שילדה לומד רק חודשיים, אך היא הצליחה להשתתף בפעילויות רבות של ילדיה בבית הספר עם הורים אחרים, ולצפות כיצד ילדה לומד, כיצד הוא משחק, כיצד הוא אוכל וכו'. "בבית הספר של ילדיי אין מצלמות בכל כיתה, אך בסביבה פתוחה, כל ההורים רגועים ויש להם אמון מוחלט בבית הספר ובמורים", אמרה גב' קים אן.

גב' נגוין טי טרה מיי, מורה בגמלאות שנכדה לומדת בכיתת גן בגן העירוני 19-5, אמרה שכאשר יכלה להגיע לשיעור עם נכדתה בבוקר, ראתה שני דברים בבירור: האחד הוא שמורות לגן חובה עובדות קשה מאוד, מלמדות ודואגות לילדים, מאכילות ילדים, מרגיעות ילדים בוכים, והן יצירתיות, מיישמות טכנולוגיית מידע מודרנית כדי להביא שיעורים מעניינים לילדים. השני הוא החמימות של מורות לגן חובה, החיבה שילדים רוחשים למוריהם.

לדברי גב' מיי, כאשר החינוך יהיה שקוף, ייתן להורים הזדמנויות רבות ללמוד ולשחק עם ילדיהם, ויביא להבנה טובה יותר של עבודתם הקשה של המורים והצוות, להורים בוודאי תהיה יותר אפשרות לשתף אותם כדי לתאם טוב יותר עם בית הספר בחינוך ובטיפול בילדים.

בית הספר הראשון של ילד הוא משפחה

מר נגוין ואן דאי טאן, מנהל בית הספר היסודי הו ואן טאן לשעבר (מחוז 12, הו צ'י מין סיטי), מאמין שעל מנת ליצור סביבת בית ספר בריאה ושמחה הן למורים והן לתלמידים, התפקיד אינו נופל אך ורק על כתפי המורים. אחריותם של ההורים היא הכרחית וחשובה מאוד.

"המשפחה היא הסביבה החינוכית הראשונה לילדים, שם הם לומדים ומאומנים במוסר ובתכונות רבות אחרות מלידה. במשפחה, סבים וסבתות והורים מלמדים את ילדיהם להיות מנומסים, לכבד מבוגרים וזוטרים, ולהסתדר עם אחים ואחיות. סבים וסבתות והורים חייבים גם הם להוות דוגמה לילדיהם. להוות דוגמה מהתנהגויות קטנות בהליכה ברחוב, לאינטראקציות אחרות בחברה. כאשר ילדים מקבלים דוגמה מהדברים הקטנים הללו, הם ילמדו בהדרגה להיות מנומסים, ילדותיים, רגועים ועדינים, וכשהם ילכו לבית הספר, הם גם ידעו כיצד לכבד מורים", שיתף מר טאנה.

גב' טראן טי תו הואנג, מנהלת בית הספר היסודי דין טיין הואנג (מחוז 1, הו צ'י מין סיטי), אמרה שכיום, מורים צריכים להתאמץ מאוד רק כדי ללמד ידע. על המורים לשים לב לשיעורים שלהם, לשפר את הידע המקצועי שלהם, לעמוד בדרישות גבוהות יותר ויותר ולהסתגל לעידן שבו בינה מלאכותית מתפתחת מאוד. בנוסף, מורים אחראים גם לחינוך התלמידים בנושאים אתיים. זה לא פשוט בהקשר שלכל ילד יש אישיות שונה, חלק מהילדים מפונקים על ידי הוריהם בבית, ובכיתה, יש להם גישות לא הולמות כלפי מורים וצוות בית הספר...

מורים בבתי ספר יסודיים גם מלמדים תלמידים וגם מטפלים בהם ומדריכים אותם בפעילויות בית הספר.

לדברי גב' הואנג, בית הספר והמורים מקווים מאוד לזכות בחברות, שיתוף והבנה של ההורים בחינוך ילדיהם. משום שלמשפחה - בית ספר - חברה יש את אותה מטרה חינוכית: לדאוג לילדים כדי שיהפכו לאנשים טובים, לאזרחים מועילים.

בנוסף, ישנן דעות לפיהן יש צורך להיות הוגנים בטיפול בהצהרותיהם והתנהגויותיהם של הורי התלמידים, כדי להביא לסביבה חינוכית בטוחה ובריאה.

מנהל במחוז 7 (HCMC) אמר שכאשר מורים וצוות בית ספר מפרים סוגיות בתקשורת עם הורים, באתיקה מקצועית וכו', מגזר החינוך יטפל במורים אלה, בהתבסס על חוקים כמו חוק עובדי המדינה, חוק החינוך וכו'. באשר להורים שמעליבים מורים, כותבים או אומרים דברים לא נכונים על מורים ברשתות החברתיות, בסופו של דבר הם מוחקים את הפוסטים או אומרים רק מילת התנצלות אחת או שתיים, דבר שאינו מספק ואינו הוגן כלפי המורים.

הדרכה למורים ולצוות בית הספר כיצד לתקשר עם הורים

זוהי פעילות שהתרחשה לאחרונה בבתי ספר רבים בהו צ'י מין סיטי. בתחילת שנת הלימודים, בתי הספר מארגנים מפגשי הכשרה פנימיים, בתמיכת מומחי חינוך, כך שמנהלים, מורים וצוות בית הספר ידעו כיצד לתקשר עם הורים; ידעו כיצד לתעד משוב ותרומות מהורים, ובכך להראות את פתיחותו, כבודו ונכונותו של בית הספר להקשיב. לדברי מומחים, זוהי נקודה חיובית של בתי הספר הציבוריים בהו צ'י מין סיטי, כך שבתי הספר - המשפחות - החברה - יש מטרה משותפת לחנך ילדים להיות אנשים טובים.

לא רק לחץ מצד הורי "מסוק"

אנחנו, המורים, מכנים הורים ששולטים, מזכירים ומתערבים ללא הרף בלמידה של ילדיהם וביצירת חברים בבית הספר ובחיים "הורים מסוק". ראוי לציין שבימינו מורים לא רק נמצאים תחת לחץ מצד הורים כאלה, אלא גם מתמודדים עם לחצים רבים אחרים. כלומר, עומס יתר בעבודה לא מקצועית כמו דחיפת תלמידים לשלם, החל משכר לימוד ועד ביטוח בריאות, ביטוח תאונות...; עומס יתר בתנועות תעשייתיות...

באזורים כפריים, לאחר שעות הלימוד, רבים מעמיתיי נאלצים לצאת לשדות כדי לטפל בערוגות הירקות ובשדות האורז שלהם כדי להרוויח הכנסה נוספת. כשהם הולכים לשוק, המורים צריכים לשקול ולמדוד את ארוחותיהם היומיות. במסירותם ובאהבתם למקצועם, המורים מנסים להביא שמחה ומשמעות לכל שיעור, אך בליבם, עדיין יש לנו דאגות רבות.

אני מקווה שלכל מורה באמת תהיה סביבת עבודה שמחה וחיים יציבים, כדי שהמורים עצמם יוכלו להיות מאושרים, לפני שייצרו שמחה ואושר לתלמידים.

Le Tan Thoi (מורה בבית הספר התיכון Nguyen Dang Son, District Cho Moi, An Giang )

מקור: https://thanhnien.vn/giao-vien-ap-luc-vi-phu-huynh-di-tim-tieng-noi-chung-185241205182201068.htm