מציאת בסיס משותף

אם רק צד אחד יתאמץ, הצדדים האחרים יפעילו לחץ או יחסר כבוד והבנה הדדיים, יהיה קשה להשיג את המטרה המשותפת של חינוך תלמידים להיות אנשים טובים.

המורה חייב להיות המורה, והתלמיד חייב להיות התלמיד.

בשיחה עם כתבת ת'אן ניאן , אמרה המורה נגוין ואן נגאי, לשעבר סגנית מנהלת מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, שכדי לשמור על סביבה מכבדת בבתי הספר, מורים חייבים להיות מורים ותלמידים חייבים להיות תלמידים.

כיתה פתוחה בבית הספר היסודי דין טיין הואנג (מחוז 1, הו צ'י מין סיטי) בשנת הלימודים 2024-2025 בהשתתפות הורים. זוהי דרך לעזור להורים להבין וליצור קשר הדוק יותר עם בית הספר.

תלמידים מכבדים את מוריהם. מורים לא יכולים לחשוב על עצמם כמורים ולומר לתלמידים כל מה שהם רוצים. כאשר הם מדברים עם תלמידים, עליהם לשקול כל מילה ותנועה, ואסור להם להעליב או לגעור בהם. זהו כבוד לתלמידים.

מנקודת מבטם של ההורים, אמר מר נגאי כי קרובי משפחה של תלמידים חייבים גם הם להתנהג כראוי, לכבד את בית הספר, לכבד את המורים, לא להקשיב לילדיהם חוזרים הביתה מבית הספר ומספרים להם על משהו בבית הספר, מבלי לדעת את האמת, נכון או לא נכון, אלא ללכת לבית הספר, להעליב מורים, אפילו לתקוף מורים, או לכתוב מידע שלילי לא מאומת ברשתות החברתיות...

שקיפות בסביבה החינוכית

מר נ.וו., הורה לתלמיד במחוז בין טאן (HCMC), מאמין שכדי ליצור אמון ושיתוף פעולה מצד ההורים בסביבה החינוכית, כדי ללוות את בית הספר בפעילויות חינוכיות כדי לסייע לתלמידים להתפתח, בית הספר חייב לפרסם מידע ולהיות שקוף בדבריו. לפרסם תוכניות בית ספריות, פעילויות חינוכיות משותפות בבית הספר... כדי שההורים יוכלו להבין את התוכנית שלומדים ילדיהם, כיצד תוכניות השיעור, עד כמה הן יעילות, ובכך להקל על הרישום לילדיהם. לפרסם את איכות הארוחות בפנימייה, את ספק הארוחות, ליצור תנאים להורים לתאם עם המורים במועצת בית הספר, הצוות הרפואי , צוות השירותים על מנת להבטיח את בטיחות המזון...

לאחרונה, כדי לחשוף בפומבי את איכות החינוך להורים, בתי ספר ציבוריים רבים בהו צ'י מין סיטי ארגנו ימי "יום פתוח", והזמינו הורים לבקר במתקני בית הספר, ללמוד עם ילדיהם ולאכול איתם. זוהי גם דרך עבור הורים לצפות ביום עבודה של מורים ומטפלות, כדי לפתח אמפתיה רבה יותר לעבודתם הקשה של המורים.

גב' תאי טי קים אן, שילדה לומד בגן העירוני 19-5 (HCMC), אמרה שילדה לומד רק חודשיים, אך היא והורים אחרים השתתפו בפעילויות רבות של ילדיהם בבית הספר, וצפו כיצד ילדיהם לומדים, כיצד הם משחקים, כיצד נראות זמני הארוחות שלהם... "בבית הספר של ילדי אין מצלמות בכל כיתה, אך בסביבה הפתוחה, כל ההורים רגועים ויש להם אמון מוחלט בבית הספר ובמורים", אמרה גב' קים אן.

גב' נגוין טי טרה מיי, מורה בגמלאות שנכדה לומד בכיתת גן בגן העירוני 19-5, אמרה שכאשר יכלה להגיע לשיעור עם נכדתה בבוקר, ראתה שני דברים בבירור: האחד הוא שגננות עובדות קשה מאוד, צריכות ללמד ולטפל בילדים, להאכיל אותם, להרגיע ילדים בוכים ולהיות יצירתיות, תוך שימוש בטכנולוגיית מידע מודרנית כדי להביא שיעורים מעניינים לילדים. השני הוא החמימות של הגננות, החיבה שילדים רוחשים למוריהם.

לדברי גב' מיי, כאשר החינוך יהיה שקוף, ייתן להורים הזדמנויות רבות ללמוד ולשחק עם ילדיהם, ויביא להבנה טובה יותר של עבודתם הקשה של המורים והצוות, להורים בוודאי תהיה יותר אפשרות לשתף אותם כדי לתאם טוב יותר עם בית הספר בחינוך ובטיפול בילדים.

בית הספר הראשון של ילד הוא משפחה

מר נגוין ואן דאי טאן, מנהל בית הספר היסודי הו ואן טאן לשעבר (מחוז 12, הו צ'י מין סיטי), מאמין שעל מנת ליצור סביבת בית ספר בריאה ושמחה הן למורים והן לתלמידים, התפקיד אינו נופל רק על כתפי המורים. אחריותם של ההורים היא הכרחית וחשובה מאוד.

"המשפחה היא הסביבה החינוכית הראשונה לילדים, שם הם לומדים ומאומנים במוסר ובתכונות רבות אחרות מלידה. במשפחה, סבים וסבתות והורים מלמדים את ילדיהם להיות מנומסים, לכבד מבוגרים וזוטרים, ולהיות בהרמוניה עם אחים ואחיות. סבים וסבתות והורים חייבים גם הם להוות דוגמה לילדיהם. החל מהתנהגויות קטנות ברחוב ועד לאינטראקציות אחרות בחברה. כאשר ילדים מקבלים דוגמה באמצעות דברים קטנים אלה, הם ילמדו בהדרגה להיות מנומסים, ילדותיים, רגועים ועדינים, וכשהם ילכו לבית הספר הם גם ידעו כיצד לכבד מורים", שיתף מר טאנה.

גב' טראן טי תו הואנג, מנהלת בית הספר היסודי דין טיין הואנג (מחוז 1, הו צ'י מין סיטי), אמרה שכיום, מורים צריכים להתאמץ מאוד רק כדי ללמד ידע. עליהם לשים לב לשיעורים שלהם, לשפר את הידע המקצועי שלהם, לעמוד בדרישות גבוהות יותר ויותר ולהסתגל לעידן שבו בינה מלאכותית מתפתחת מאוד. בנוסף, מורים אחראים גם לחינוך התלמידים בנושאים אתיים. זה לא פשוט בהקשר של כל ילד בעל אישיות שונה, חלק מהילדים מפונקים על ידי הוריהם בבית, ובכיתה יש להם גישות לא הולמות כלפי מורים וצוות בית הספר...

מורים בבתי ספר יסודיים גם מלמדים תלמידים וגם מטפלים בהם ומדריכים אותם בפעילויות בית הספר.

לדברי גב' הואנג, בית הספר והמורים מקווים מאוד לזכות בחברות, שיתוף והבנה של ההורים בחינוך ילדיהם. משום שלמשפחה - בית ספר - חברה יש את אותה מטרה חינוכית: לדאוג לילדים כדי שיהפכו לאנשים טובים, לאזרחים מועילים.

בנוסף, ישנן דעות לפיהן יש צורך להיות הוגנים בטיפול בהצהרותיהם והתנהגויותיהם של הורי התלמידים, כדי להביא לסביבה חינוכית בטוחה ובריאה.

מנהל במחוז 7 (HCMC) אמר שכאשר מורים וצוות בית ספר מפרים סוגיות בתקשורת עם הורים, באתיקה מקצועית וכו', מגזר החינוך יטפל במורים אלה, בהתבסס על חוקים כמו חוק עובדי המדינה, חוק החינוך וכו'. באשר להורים שמעליבים מורים, כותבים או אומרים דברים לא נכונים על מורים ברשתות החברתיות, בסופו של דבר הם מוחקים את הפוסט או אומרים רק מילת התנצלות אחת או שתיים, דבר שאינו מספק ואינו הוגן כלפי המורים.

הדרכה למורים ולצוות בית הספר כיצד לתקשר עם הורים

זוהי פעילות שהתקיימה לאחרונה בבתי ספר רבים בהו צ'י מין סיטי. בתחילת שנת הלימודים, בתי הספר מארגנים מפגשי הכשרה פנימיים, בתמיכת מומחי חינוך, כך שמנהלים, מורים וצוות בית הספר ידעו כיצד לתקשר עם הורים; ידעו כיצד לתעד משוב ותרומות מהורים, ובכך להראות את פתיחותו, כבודו ונכונותו של בית הספר להקשיב. לדברי מומחים, זוהי נקודה חיובית של בתי הספר הציבוריים בהו צ'י מין סיטי, כך שבתי הספר - המשפחות - החברה - יש מטרה משותפת לחנך ילדים להיות אנשים טובים.

לא רק לחץ מצד הורי "מסוק"

אנחנו המורים מכנים הורים ששולטים, מזכירים ומתערבים ללא הרף בלמידה של ילדיהם וביצירת חברים בבית הספר ובחיים "הורים מסוק". ראוי לציין שמורים כיום לא רק נתונים ללחץ מצד הורים כאלה, אלא גם מתמודדים עם לחצים רבים אחרים. כלומר, עומס יתר בעבודה לא מקצועית כמו עידוד תלמידים לשלם, החל משכר לימוד ועד ביטוח בריאות, ביטוח תאונות...; עומס יתר בתנועות תעשייתיות...

באזורים כפריים, לאחר שעות ההוראה, רבים מעמיתיי נאלצים לצאת לשדות כדי לטפל בערוגות הירקות ובשדות האורז שלהם כדי להרוויח הכנסה נוספת. כשהם הולכים לשוק, המורים צריכים לשקול ולמדוד את ארוחותיהם היומיות. מתוך מסירותם למקצועם, המורים מנסים להביא שמחה ומשמעות לכל שיעור, אך בליבם, עדיין יש לנו דאגות רבות.

אני מקווה שלכל מורה תהיה סביבת עבודה מאושרת באמת וחיים יציבים, כדי שהמורים עצמם יוכלו להיות מאושרים, לפני שייצרו שמחה ואושר לתלמידים.

Le Tan Thoi (מורה בבית הספר התיכון Nguyen Dang Son, District Cho Moi, An Giang )

מקור: https://thanhnien.vn/giao-vien-ap-luc-vi-phu-huynh-di-tim-tieng-noi-chung-185241205182201068.htm