מציאת בסיס משותף

אם רק צד אחד יתאמץ, בעוד שהאחרים יפעילו לחץ או יחסרו כבוד ואמפתיה זה כלפי זה, יהיה קשה להשיג את המטרה המשותפת של חינוך תלמידים להיות אנשים טובים.

מורים חייבים להתנהג כמורים, ותלמידים חייבים להתנהג כמו תלמידים.

בשיחה עם כתב מעיתון ת'אן ניאן , אמר המחנך נגוין ואן נגאי, לשעבר סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, כי על מנת לשמור על סביבה מכובדת בבתי הספר, על המורים להתנהג כמורים ועל התלמידים להתנהג כמו תלמידים.

שיעור פתוח בבית הספר היסודי דין טיין הואנג (מחוז 1, הו צ'י מין סיטי) בשנת הלימודים 2024-2025 כלל השתתפות הורים. זוהי דרך לעזור להורים להבין וליצור קשר הדוק יותר עם בית הספר.

תלמידים מכבדים את מוריהם. מורים, לעומת זאת, אינם יכולים להניח שמכיוון שהם מורים, הם יכולים לומר לתלמידיהם כל מה שהם רוצים. כאשר הם מקיימים אינטראקציה עם תלמידים, על המורים לשקול היטב כל מילה ותנועה; הם אינם יכולים להעליב אותם או לגעור בהם. זהו סימן של כבוד לתלמידיהם.

מנקודת מבטם של הורי התלמידים, מר נגאי הצהיר כי גם קרובי משפחתם של התלמידים חייבים להתנהג כראוי, לכבד את בית הספר ואת המורים. אסור להם להקשיב לסיפורי ילדיהם מבית הספר מבלי לדעת את האמת או דיוק המידע, ואז ללכת לבית הספר, להעליב או אפילו לתקוף מורים, או לפרסם מידע שלילי לא מאומת ברשתות החברתיות...

שקיפות ופתיחות בסביבה החינוכית

מר נ.וו., הורה לתלמיד במחוז בין טאן (הו צ'י מין סיטי), מאמין שכדי לבנות אמון ושיתוף פעולה מצד ההורים בסביבה החינוכית, ולתמוך בבית הספר בפעילויות חינוכיות המסייעות לתלמידים להתפתח, בית הספר חייב להיות פתוח ושקוף בכל הנוגע למידע. זה כולל גילוי פומבי של תוכניות בית הספר ופעילויות חינוכיות משותפות בתוך בית הספר, כך שההורים יוכלו להבין את תוכנית הלימודים, תוכניות השיעור והיעילות, ובכך להקל על הרישום. יתר על כן, שקיפות בנוגע לאיכות ארוחות הצהריים בבית הספר וספקי המזון היא קריטית, ויוצרת הזדמנויות להורים לשתף פעולה עם מורים, מנהלי בית ספר, צוות רפואי וצוות שירותים על מנת להבטיח את בטיחות המזון.

לאחרונה, כדי להבטיח שקיפות בנוגע לאיכות החינוך להורים, בתי ספר ציבוריים רבים בהו צ'י מין סיטי ארגנו אירועי "יום פתוח", בהם הזמינו הורים לבקר בבית הספר, לסייר במתקנים, ללמוד עם ילדיהם ולאכול איתם ארוחות. זוהי גם דרך עבור הורים לצפות ביום בחייהם של מורים ומטפלים, ולטפח הבנה טובה יותר של עבודתם הקשה והמסירות של המורים.

גב' תאי טי קים אן, שילדה לומד בגן 19-5 בהו צ'י מין סיטי, אמרה שלמרות שילדה שם רק חודשיים, היא והורים אחרים כבר השתתפו בפעילויות רבות של הילדים בבית הספר, וצפו כיצד ילדה לומד, משחק ואוכל. "בבית הספר אין מצלמות בכל כיתה, אך עם סביבה פתוחה, ההורים מרגישים בטוחים לחלוטין וסומכים על בית הספר ועל המורים", אמרה גב' קים אן.

גב' נגוין טי טרה מיי, מורה בגמלאות שנכדתה לומדת בגן הילדים בגן העירוני 19-5, אמרה שלאחר שהשתתפה בשיעור הבוקר עם נכדתה, ראתה בבירור שני דברים: ראשית, הגננות עובדות קשה להפליא, מלמדות ודואגות לילדים, מאכילות אותם, מנחמות ילדים בוכים ומיישמות באופן יצירתי טכנולוגיית מידע מודרנית כדי להפוך את השיעורים למרתקים עבור ילדים. שנית, יש את החמימות של הגננות ואת החיבה שהילדים רוחשים להם.

לדברי גב' מיי, כאשר החינוך יהיה שקוף, ייתן להורים יותר הזדמנויות ללמוד ולשחק עם ילדיהם, ויקבל הבנה טובה יותר של עבודתם הקשה של המורים והצוות, הורים בוודאי יהיו מוכנים יותר לשתף פעולה טוב יותר עם בית הספר בחינוך ובטיפול בילדיהם.

בית הספר הראשון של ילד הוא משפחתו.

מר נגוין ואן דאי טאן, מנהל בית הספר היסודי הו ואן טאן לשעבר (מחוז 12, הו צ'י מין סיטי), מאמין שכדי ליצור סביבת בית ספר בריאה ושמחה הן למורים והן לתלמידים, האחריות לא צריכה להיות מוטלת אך ורק על כתפי המורים. אחריות ההורים היא חיונית וחשובה מאוד.

"המשפחה היא סביבת החינוך הראשונה של הילד, שם הוא לומד ומטפח מוסר ותכונות רבות אחרות מלידה. בתוך המשפחה, סבים וסבתות והורים מלמדים את הילדים נימוס, כבוד למבוגרים והרמוניה בין אחים ואחיות. סבים וסבתות והורים חייבים גם הם להוות דוגמה טובה לילדיהם. זה כולל מתן דוגמה להתנהגויות קטנות ברחוב ובאינטראקציות חברתיות אחרות. כאשר ילדים לומדים את הדברים הקטנים האלה, הם ילמדו בהדרגה נימוס, יראת כבוד, רוגע ועדינות, וגם ילמדו לכבד את מוריהם בבית הספר", שיתף מר טאנה.

גב' טראן טי תו הואנג, מנהלת בית הספר היסודי דין טיין הואנג (מחוז 1, הו צ'י מין סיטי), אמרה שבימינו, מורים צריכים להשקיע מאמץ רב רק כדי ללמד ידע אקדמי. עליהם להכין את שיעוריהם בקפידה, לשפר את הידע המקצועי שלהם, לעמוד בדרישות גבוהות יותר ויותר ולהסתגל לעידן המתפתח במהירות של בינה מלאכותית. בנוסף, על המורים מוטלת גם האחריות לחנך את התלמידים בנושאי אתיקה. זה לא פשוט, בהתחשב בכך שלכל ילד יש אישיות ייחודית, וחלק מהילדים מפונקים על ידי הוריהם בבית, מה שמוביל לגישות לא הולמות כלפי מורים וצוות בית הספר בכיתה.

מורים בבתי ספר יסודיים מחנכים ודואגים לתלמידים, מנחים ותומכים בהם בפעילויות בית הספר.

לדברי גב' הואנג, בית הספר והמורים מקווים בכל ליבם לקבל את תמיכתם, שיתוףם והבנתם של ההורים בחינוך ילדיהם. זאת משום שלמשפחה, לבית הספר ולחברה יש מטרה חינוכית משותפת: לטפח ילדים ולהפוך אותם לאנשים טובים ואזרחים מועילים.

בנוסף, יש הטוענים כי יש צורך בהגינות בטיפול בהצהרות ובפעולות של הורי תלמידים, על מנת ליצור סביבה חינוכית בטוחה ובריאה.

מנהל בית ספר במחוז 7 (הו צ'י מין סיטי) הצהיר כי כאשר מורים וצוות בית הספר מפרים תקנות הנוגעות לתקשורת עם הורים או אתיקה מקצועית, מגזר החינוך יטפל במורים אלה על סמך חוקים כמו חוק עובדי המדינה וחוק החינוך. עם זאת, כאשר הורים מעליבים מורים, כותבים או מדברים עליהם דברים כוזבים ברשתות החברתיות, והמורים בסופו של דבר מוחקים את הפוסטים או מציעים רק כמה מילות התנצלות, הדבר נחשב כבלתי הולם ולא הוגן כלפי המורים.

הדרכה למורים ולצוותי בתי הספר כיצד לתקשר עם הורים.

לאחרונה, זהו נוהג נפוץ בבתי ספר רבים בהו צ'י מין סיטי. בתחילת שנת הלימודים, בתי הספר מארגנים מפגשי הכשרה פנימיים, בתמיכה של מומחי חינוך, כדי ללמד את מנהלי בתי הספר, המורים והצוות כיצד לתקשר עם הורים; כיצד לתעד משוב ותרומות מהורים, ובכך להדגים את נכונות בית הספר להקשיב ולהיות פתוח. לדברי מומחים, זהו היבט חיובי של בתי הספר הציבוריים בהו צ'י מין סיטי, המטפח מטרה משותפת בין בתי הספר, המשפחות והחברה בחינוך ילדים להיות אנשים מלאי ערך.

זה לא רק לחץ מצד "הורי מסוקים".

אנחנו, המורים, מכנים הורים שתלטנים שמציקים ומתערבים ללא הרף בלימודים ובחברויות של ילדיהם בבית הספר ובחיי היומיום שלהם "הורים של מסוק". ראוי לציין שמורים כיום לא רק מתמודדים עם לחץ מצד הורים כאלה, אלא גם עם לחצים רבים אחרים. אלה כוללים הצפה של משימות לא מקצועיות כמו עידוד תלמידים לשלם שכר לימוד, החל משכר לימוד ועד ביטוח בריאות ותאונות; ועומס יתר של קמפיינים כלל-תעשייתיים...

באזורים כפריים, לאחר שעות הלימוד, רבים מעמיתיי נאלצים לצאת לשדות כדי לטפל בערי הירק ובשדות האורז שלהם כדי להרוויח הכנסה נוספת. כשהם הולכים לשוק, המורים צריכים לשקול ולמדוד בקפידה את המרכיבים לארוחות היומיות שלהם. מתוך מסירות ואהבה למקצועם, כל המורים שואפים להביא שמחה ומשמעות לכל שיעור, אך עמוק בפנים, עדיין יש לנו חששות רבים.

יש לקוות שלכל מורה תהיה סביבת עבודה מאושרת ויציבה באמת, כך שהוא עצמו יוכל להיות מאושר לפני שייצור שמחה ואושר לתלמידיו.

Le Tan Thoi (מורה בבית הספר התיכון Nguyen Dang Son, מחוז צ'ו מוי, פרובינציית ג'יאנג )

מקור: https://thanhnien.vn/giao-vien-ap-luc-vi-phu-huynh-di-tim-tieng-noi-chung-185241205182201068.htm