תמיכה בחלומם של תלמידי היילנד ללכת לבית הספר.

במשך כמעט 30 שנות בנייה ופיתוח, בית הספר התיכון האתני הא טין הפך לבית שני עבור דורות רבים של תלמידים ממיעוטים אתניים ולמשפחות מוחלשות.

נגוין וי הואנג לונג (כיתה ט', מיעוט אתני מאן טאן, מתגורר בקומונה סון קים 2) ונאלץ להסתגל לחיים הרחק מהמשפחה בגיל צעיר. תמיד זכה לטיפול מסור ממוריו ולתמיכה מצד מדיניות הממשלה. הודות לכך, במשך שנים רבות, הוא השיג באופן עקבי הישגים אקדמיים מצוינים, ומדורג בין התלמידים המובילים בבית ספרו.

"אחרי ארבע שנות לימודים בפנימייה האתנית התיכונית והתיכונית הא טין, התבגרתי מאוד. בהתחלה, התמודדתי עם קשיים רבים עקב געגועים הביתה וחוסר היכרות עם סביבת הפנימייה, אך בזכות הטיפול של המורים, החברים ובית הספר, צברתי יותר מוטיבציה לשאוף למצוינות בלימודים שלי", שיתף נגוין וי הואנג לונג.

מתוך רצון לספק הזדמנויות למידה שוות לתלמידים באזורים מרוחקים ומוחלשים, בחמש השנים האחרונות, הארגון הצרפתי ללא מטרות רווח והלא ממשלתי WiFEC תמך בציוד למידה מקוון לבתי ספר יסודיים בהואנג טוי, הואנג לאם, פו ג'יה וכו', בשווי כולל של מאות מיליוני וונד. פעילות זו היא חלק מפרויקט "מיני-סקול", התורם להנעת מורים ותלמידים לשאוף למצוינות במסעם החינוכי באזורים הגבוהים.

נציגים מ-WiFEC העבירו את כיתת הלימוד המקוונת לבית הספר היסודי הואנג לאם בקהילת הואנג שואן.

בית הספר היסודי הואנג ת'וי בקומונת הואנג פו הוא בית הספר הראשון במחוז הא טין שקיבל תמיכה מהארגון ללא מטרות רווח והלא ממשלתי WiFEC, שסיפק 26 מחשבים וציוד ללמידה מקוונת, וגם חתם על הסכם לארגון שיעורי אנגלית בחינם לתלמידים.

"תמיכה זו משמעותית במיוחד עבור צוות בית הספר, המורים והתלמידים. בית הספר ממוקם באזור נמוך, המושפע לעתים קרובות מסופות וגשמים עזים, ולכן מורים ותלמידים עדיין מתמודדים עם קשיים רבים. בעזרת 26 המחשבים שסופקו, בית הספר השתמש בהם ביעילות בהוראת אנגלית וטכנולוגיית מידע כאחד", אמרה גב' דאנג טי טו הו, מנהלת בית הספר היסודי הואנג טוי, בקהילת הואנג פו.

כיתת הלימוד המקוונת הראשונה נתמכה על ידי WiFEC עבור בית הספר היסודי הואנג טוי בקהילת הואנג פו לפני שלוש שנים.

ביישום המדיניות וההנחיות של המפלגה והמדינה, עבודת פיתוח החינוך וההכשרה באזורים של מיעוטים אתניים והרריים הפכה ליעילה יותר ויותר.

מלבד תשומת הלב של הרשויות המקומיות, הארגונים והמאמצים של הצוות והמורים להתגבר על הקשיים, התמיכה של כוחות משמר הגבול באמצעות תוכניות ומודלים כגון "ילדים מאומצים של עמדות משמר הגבול", "סיוע לילדים ללכת לבית הספר" וכו', תרמה גם היא לשינויים חיוביים רבים בחינוך באזורים מיוחדים ובאזורי גבול.

חיילים ממשמר הגבול פו ג'יה, בתיאום עם מורים מבית הספר היסודי פו ג'יה, מלמדים לאו את תלמידי סניף בית הספר בכפר פו לאם בקומונה הואנג קה.

מר פאן קוק טאן, סגן יו"ר הוועדה העממית של קהילת פוק טרץ', אמר: "אנו מעריכים מאוד את תפקידם של שומרי הגבול. הם כמו מורים במדים צבאיים, לא רק מחסלים אנאלפביתיות בקרב קשישים אלא גם מתאמים עם בתי ספר ורשויות מקומיות כדי לטפל ולתמוך בילדים בלימודיהם. השגנו אוריינות ברמה 2, חינוך יסודי ותיכוני אוניברסלי ברמה 3, ויישמנו את המטרה הלאומית של צמצום העוני באזורי מיעוטים אתניים."

למרות שהדרך לבית הספר עבור תלמידים באזורים הרריים נותרה רצופה בקשיים, עם התמיכה המתמשכת של ועדות המפלגה המקומיות, הרשויות, הארגונים והקהילה, חלומותיהם ללמוד בבית הספר מתגשמים מדי יום. שיעור הנוכחות בבתי הספר עלה משמעותית, ואיכות החינוך הכללי והמתקדם השתפרה משנה לשנה. תוצאות אלו תורמות ליישום המדיניות העיקרית של המפלגה והמדינה בנוגע להצבת אנשים במרכז הפיתוח, תוך הבטחה שאף אחד לא יישאר מאחור.