בסמינר ללימודים בחו"ל שאורגן על ידי בית הספר היסודי, התיכון והתיכון נגוי סאו הואנג מאי בשיתוף פעולה עם ארגון החינוך סאמיט, הציגו נציגי אוניברסיטאות שינויים במגמות הרישום וקריטריוני ההערכה בבתי ספר בארה"ב ובקנדה בעונת הרישום הקרובה.

גב' לינדזי ג'ורדן, נציגת הקבלה של אוניברסיטת נורת'איסטרן (ארה"ב), אמרה כי המוטו החינוכי של בית הספר הוא ניסיוני, ולכן בית הספר מעריך מאוד את חוויות הלמידה המעשיות של המועמדים.

אם הפרופיל של מועמד מראה היבטים של "למידה אמיתית", כגון פעילויות מחקר, התמחויות או חוויות בינלאומיות... זה יהיה יתרון עצום בעת הגשת מועמדות.

"אנחנו לא מחפשים סטודנטים שמציינים עשרות פעילויות חוץ-לימודיות בקורות החיים שלהם. אנחנו מחפשים מנהיגים שאולי ישתתפו רק בכמה פעילויות חוץ-לימודיות אבל יישארו איתן לאורך זמן ויישארו בעלי השפעה משמעותית בקהילה", אמרה לינדזי ג'ורדן.

בנוסף, כמו אוניברסיטאות אמריקאיות רבות, אוניברסיטת נורת'איסטרן אינה דורשת כיום ציוני SAT בבקשות ואינה דורשת חיבור נוסף.

z5831998090489_39ad9d4c5bf20e93601a4e96061a5e68.jpg
נציגים של בתי ספר אמריקאים וקנדיים מדווחים על שינויים במגמות ההרשמה

בינתיים, אוניברסיטת דרום פלורידה מגייסת סטודנטים על סמך הרישומים האקדמיים שלהם (גיליונות ציונים של כיתות י' ו-י"א) וציוני SAT או ACT. בית הספר אינו דורש מהמועמדים להיות בעלי תעודות IELTS או TOEFL. סטודנטים הלומדים תוכניות IB, AP או A-Level יזכו גם הם ליתרון בעת ​​הגשת מועמדות לבית הספר.

באוניברסיטת בוסטון, לדברי נציגת הקבלה מאדי סמלי, בית הספר תמיד מחפש מועמדים שיודעים מה הם רוצים ומה הם עושים. לדוגמה, כאשר מגישים מועמדות לבוסטון, על המועמדים להיות בעלי הבנה מעמיקה של בית הספר, להפגין הבנה של כל תת-מוסד ומדוע הם מתאימים לבית הספר.

"במהלך תהליך הקבלה, בית הספר יגיש חיבור משלים המחייב את המועמדים לכתוב על הסיבה שבחרו בבית ספר זה. זוהי הזדמנות עבור המועמדים להראות מה הם יודעים על בית הספר, כיצד למדו על בית הספר ומדוע הם מתאימים לקהילת בית הספר", אמרה גב' מאדי סמלי.

אמריקה גמישה בשינוי תעשיות, קנדה מתקשה לעבור אופקי

בעוד שאוניברסיטאות אמריקאיות ידועות בגמישותן בכל הנוגע להחלפת תחומי לימוד, בקנדה זה קשה יותר. לדוגמה, באוניברסיטת ווטרלו, אחת האוניברסיטאות המובילות בקנדה, קשה לסטודנטים הלומדים תחום הנדסה אחד לעבור לתחום אחר מכיוון שהקורסים הספציפיים בשתי התוכניות שונים מאוד.

"לכן, אם אתם רוצים להגיש מועמדות לתוכניות ההנדסה של בית הספר, תוכלו לגשת למבחן כדי לראות אם אתם מתאימים לתוכנית ספציפית. בנוסף, עליכם לקבוע את התשוקה שלכם מוקדם, אם כי בעתיד, סטודנטים עשויים לשנות את התשוקה הזו", אמר נציג מאוניברסיטת ווטרלו.

בארה"ב, אוניברסיטת בוסטון היא דוגמה לגמישות בבחירת תחום לימודים. בבית ספר זה ישנם יותר מ-300 תחומי לימוד, וסטודנטים יכולים לעבור בקלות מתחום לימודים אחד לאחר, כל עוד הם עומדים בקריטריונים מסוימים של התחום, כגון חובת השתתפות והשלמת מספר קורסים חובה. למעשה, כ-40% מהסטודנטים הנכנסים לאוניברסיטת בוסטון טרם החליטו איזה תחום לימודים ילמדו בשנה הראשונה שלהם.

באופן דומה, באוניברסיטת דרום פלורידה, מספר הסטודנטים המחליפים תחום לימוד גבוה מאוד. לדברי מר לה בינה, נציג הקבלה של אזור אסיה- פסיפיק , בית ספר זה מאפשר לסטודנטים להחליף תחום לימוד בשנתיים הראשונות ורמות המלגות, אם בכלל, יישארו זהות. עם זאת, מר בינה הציע שהשנה הראשונה היא עדיין הזמן הקל ביותר עבור סטודנטים להחליף תחום לימוד.

עם זאת, לדברי מר בין, לימודים בחו"ל הם השקעה יקרה הן מבחינת זמן והן מבחינת כסף. "אם מדובר בהשקעה, צריך לחשב את הרווח וההפסד", אמר מר בין. לכן, כאשר מחליטים ללמוד בחו"ל, בנוסף לשקילת סוגיות כלכליות ותכנית הלימודים, על הסטודנטים לשקול גם את יכולתם שלהם ללמוד בסביבה זו.

"גם ניסיון הוא חשוב מאוד. סטודנטים צריכים ללמוד על הזדמנויות לתקשר עם מרצים וסטודנטים אחרים, כמו גם על שיעור הסיום. בנוסף, סטודנטים וייטנאמים צריכים להיות פרואקטיביים יותר בחיפוש מידע במקום לחכות שהמורים יספקו אותו. זוהי למעשה מיומנות שסטודנטים וייטנאמים עדיין חלשים בה כשהם לומדים בחו"ל", אמר מר בין.

מבין אלפי סטודנטים מצטיינים שהיו מועמדים ברחבי העולם , הוין נגוק אן טו נבחרה כאחת מ-37 פרצופים לקבלת מלגת לסטר ב. פירסון הבינלאומית לאוניברסיטת טורונטו, האוניברסיטה מספר 1 בקנדה.