"אל תאסרו, יש לנהל בקפדנות את השימוש בטלפונים ניידים בבית הספר"

[מודעה_1]

'Đừng cấm, hãy quản lý chặt việc dùng điện thoại di động trong trường'- Ảnh 1. — תלמידים בבתי ספר מסוימים בהו צ'י מין סיטי אינם מורשים להשתמש בטלפונים סלולריים בבית הספר. הם רשאים להחזיר את הטלפונים שלהם ולהשתמש בהם רק לאחר סיום בית הספר.

יש לאסור את פעילותם של בתי ספר יסודיים ותיכוניים.

לדעתי, יש לטפל בגמישות בשאלה האם לאסור או לא, בהתאם לנושא ולמאפייני ההוראה והלמידה הספציפיים של כל בית ספר. לדוגמה, בבתי ספר יסודיים ותיכוניים, יש לאסור על תלמידים להשתמש בטלפונים ניידים בבית הספר. עבור תלמידי תיכון, זה לא צריך להיות. החשוב הוא שבתי הספר חייבים להדק את הניהול. אם זה ייעשה, לתלמידים יהיו יתרונות רבים לשימוש בטלפונים ניידים בבית הספר.

ראשית, לתלמידים יש את האמצעים לתקשר, ללמוד, לבדר ולקיים אינטראקציה באופן קבוע. בנוסף לספרי לימוד ומסמכים, בכל שיעור, מורים רבים דורשים כיום מהתלמידים גם לגשת לידע ישירות דרך מכשירים כמו טאבלטים, מחשבים ניידים, סמארטפונים וכו'. זה עוזר לתלמידים לגשת בקלות לידע, ליישם אותו ולקשר אותו לחיים האמיתיים, מה שהופך את השיעור לחי יותר ופחות משעמם.

כיום, יישובים רבים שמים דגש על שילוב של הוראה פנים אל פנים והוראה מקוונת. לדוגמה, בהו צ'י מין סיטי, כבר מתחילת שנת הלימודים, משרד החינוך וההכשרה דורש מבתי הספר לכלול תוכנית הוראה ומבחן המבוססת על תוכנת הוראה מקוונת בתוכנית הלימודים השנתית שלהם.

בתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, מורים ותלמידים בוחרים בעצמם טקסטים וחומרים... לכן יש צורך לצייד יותר כלי טכנולוגיה דיגיטלית ללמידה.

"לא טעות לומר שתלמידים מתעללים ברשתות חברתיות ומושפעים מהן לרעה, ואז מזניחים את לימודיהם בעת שימוש בטלפונים ניידים בבית הספר. כי אם זה שלילי, גם תלמידים המשתמשים בטלפונים ניידים מחוץ לבית הספר עלולים להיפגע. לכן, פעמים רבות, מתן אפשרות לתלמידים להביא טלפונים ניידים לבית הספר וניהול טוב מצד בית הספר הם גם דרך לעזור להם ליצור הרגלי אינטראקציה בריאים." (נגוק טואן, מורה בהו צ'י מין סיטי) .

אל תפחד שלא תוכל לנהל ולאסור את זה.

ראשית, הטלפון הוא אמצעי תקשורת נוח ופופולרי. וחשוב מכל, הוא פותח בפנינו מאגר אינסופי של ידע אנושי לשימוש, ניצול וליישם בחיינו, בעבודתנו ובלימודינו.

שנית, הטלפון אינו פריט מסוכן, הוא מסוכן רק כאשר אנשים לא יודעים כיצד להשתמש בו למטרות טובות.

בריטניה: לאסור באופן נחרץ על תלמידים להשתמש בטלפונים סלולריים בבית הספר

לפיכך, אישור משרד החינוך וההכשרה לתלמידים להשתמש בטלפונים סלולריים במהלך השיעורים למטרת לימודיהם הוא הכרח אובייקטיבי.

לכן, אין ולא ניתן לאסור על תלמידים להשתמש בטלפונים בבית הספר. במקום לאסור, צריכים להיות פתרונות ותקנות שידריכו את התלמידים בשימוש נכון ויעיל בטלפונים. עדיין ישנן דעות נגד הבאת ושימוש בטלפונים בכיתה ובבתי ספר משום שאנו חוששים שאיננו יכולים לשלוט האם השימוש של התלמידים בחשמל במהלך השיעור תואם את תוכן הלמידה או לא.

'Đừng cấm, hãy quản lý chặt việc dùng điện thoại di động trong trường'- Ảnh 2. — התלמידים מקבלים הדרכה כיצד להשתמש באינטרנט בצורה בטוחה.

במילים אחרות, מורים חוששים שלא יוכלו לשלוט בתלמידים כאשר הם מאפשרים להם להשתמש בטלפונים סלולריים במהלך השיעור. הם יכולים להשתמש בהם כדי להקליט, לצלם, לצלם תמונות של עצמם, לצפות בסרטים... ואז לפרסם אותם ברשתות חברתיות.

לדעתי, כאשר מתירים לתלמידים להביא ולהשתמש בטלפונים סלולריים במהלך השיעור, יש להקפיד על הכללים הבאים: ראשית כל, על המורים לקבוע בבירור האם תוכן השיעור מחייב שימוש בטלפונים סלולריים, ובכך למנוע שימוש לרעה בטלפונים סלולריים על ידי התלמידים במהלך השיעור.

בעת השימוש בטלפון, יש לארגן זאת בשיטת דיון קבוצתית כדי שהמורים יוכלו לשלוט ביתר קלות בשימוש של התלמידים. יש להימנע משימוש חסר הבחנה בטלפונים ניידים לתלמידים ואין לדרוש מכל התלמידים שיהיו להם טלפונים ניידים.

בנוסף, כאשר דיונים קבוצתיים דורשים שימוש בטלפונים ניידים, על המורים לקבוע מגבלת זמן ספציפית, לדוגמה, 5 או 7 דקות... כדי למנוע מהתלמידים להשתמש בטלפונים ניידים יותר מדי ולמטרות לא נכונות. צריכות להיות תקנות ספציפיות לגבי שימוש בטלפונים ניידים במהלך השיעור, אם תלמיד יעבור על הכללים, הוא יטופל בקפדנות. תלמידים שיעקבו אחר הכללים יזכו לשבחים. (נוין ואן לוק, מורה להיסטוריה, בית הספר התיכון טרין פונג, דיאן חאן, חאן הואה ) .

משפחות צריכות לחנך את ילדיהן.

מבחינתי, שימוש בטלפונים ניידים בפעילויות הוראה מביא תחושה חדשה, מגרה את היצירתיות של התלמידים כאשר מורים יודעים כיצד להתמצא ולקדם ביעילות את המכשיר הטכנולוגי הזה.

'Đừng cấm, hãy quản lý chặt việc dùng điện thoại di động trong trường'- Ảnh 3. — מורים מציעים לתלמידים ערוצי מידע אמינים ושימושיים.

כמורה לאנגלית, אני מעודד את התלמידים שלי להתקין אפליקציות מילון מקוונות או לא מקוונות כדי לחפש בקלות אוצר מילים, לתרגל הגייה וכו'. בפרויקטים לימודיים, התלמידים מורשים להשתמש בטלפונים שלהם כדי להקליט סרטונים ולצלם תמונות למצגות. כדי לתקשר עם מורים או חבריהם, התלמידים מורשים לשתף מידע או לשתף פעולה כדי לעבוד בקבוצות. לפעמים, הם ניגשים למבחנים רב-ברירתיים שתוכננו באמצעות תוכנת הכנה לבחינות בה משתמשים המורים בהוראה.

לדעתי, גם בבית, להורים יש אחריות לעזור לתלמידים להכיר את היתרונות והחסרונות של מכשירים טכנולוגיים, כולל טלפונים סלולריים.

יש צורך לקבוע תקנות ספציפיות לילדים לגבי הזמן המותר להם להשתמש בטלפונים ניידים וברשתות חברתיות, ולחלק את הזמן באופן סביר בין לימודים, עבודה ומנוחה. כמו כן, יש צורך ללמד ילדים לשתף מידע באחריות ולדעת כיצד לאמת ולהעריך מידע באינטרנט.

טלפונים ניידים הם מכשיר טכנולוגי התומך בעבודת המורים וכן בצורכי הלמידה של התלמידים. חשוב שמורים והורים ינחו את הילדים כיצד להשתמש בהם בזמן הנכון, במקום הנכון ובדרך הנכונה. (לה טאן טוי, מורה בבית הספר התיכון נגוין דאנג סון, מחוז צ'ו מוי, אן גיאנג).

[מודעה_2]
קישור למקור