מורים: מבחן ייחוס במתמטיקה לסיום לימודים 2024 מגביר את הקושי, מגביל את המבחן ל-10 נקודות

[מודעה_1]

שאלות עיון למתמטיקה לבחינת סיום תיכון 2024: ראו כאן

תשובות מוצעות למבחן במתמטיקה לקראת סיום תיכון 2024: ראו כאן

בניתוח ספציפי של מבחן הדוגמה במתמטיקה לכיתה י"ב, אמרה המורה נגוין הואנג טונג מ-Tuyensinh247 כי מבנה המבחן השנה נותר ללא שינוי בהשוואה למבחנים משנים קודמות.

מבחן המחשה במתמטיקה לכיתה י"ב הוא מלא ומקיף של התוכן שנלמד בספר הלימוד. המבחן מכיל 50 שאלות רב-ברירה אובייקטיביות, מתוכן 45 שאלות הן ידע לכיתה י"ב בלבד, ו-5 השאלות הנותרות משולבות עם ידע לכיתה י"א, מסודרות ברמת קושי עולה.

עם פורמט כזה, המבחן יעריך את מאמציהם של התלמידים בשנה האחרונה, ובמקביל יבחין בין תלמידים טובים למצוינים.

מבחינת קושי, רמת ההכרה מהווה כמעט 60%, הבנה ויישום מהוות 30%, ויישומה גבוהה מהווה 10%. ברמה זו, ישנה בידול טוב יותר בין התלמידים מאשר בשנים קודמות, מה שעוזר גם למנוע קיטוב בחלוקת הציונים.

מורים ציינו כי מבחן המתמטיקה הייחוסי לבחינת הסיום של 2024 הוגבר ברמת הקושי, מה שמגביל את מספר העשרות. (איור: הא קואנג)

תוכן מבחן הייחוס במתמטיקה השנה עוקב אחר התוכנית הסטנדרטית ומתאים לכל התלמידים. עם זאת, כמות הבעיות המעשיות המוצעות מוגבלת למדי, כך שייתכן שהוא אינו סטנדרטי לצורך יישום מתמטיקה בחיים.

בבחינה זו, המורה טונג צופה שהציון הממוצע יהיה בסביבות 7-8 נקודות, ותלמידים טובים יוכלו לקבל 9-10 נקודות.

מר לו הוי ת'ונג, ממערכת החינוך HOCMAI, אמר גם כי רמת הקושי של בחינת הייחוס השנה גבוהה במקצת מזו של בחינת הסיום של 2023. 38 השאלות הראשונות בהן הן שאלות ברמת זיהוי-הבנה. התלמידים צריכים רק בסיס ידע מוצק כדי שיוכלו לפתור אותן בקלות.

5 השאלות האחרונות הן בעלות אופי סיווגי והן חלק מפרק הידע לכיתה י"ב בנושאים של אקספוננטים ולוגריתמים, מספרים מרוכבים, יישומים של אינטגרלים, פונקציות, אינטגרציה של גופי סיבוב וגיאומטריה אנליטית במרחב.

לדברי מר ת'ונג, כדי שיוכלו להשלים את המבחן כולו בזמן המוקצב, על התלמידים להיות בקיאים מאוד בידע ובמיומנויות הכנה למבחן (חישוב, טרנספורמציה, שימוש במחשבון לחישוב וכו').

על התלמידים לשים לב כי שאלות היישום בין מבחן הדוגמה למבחן האמיתי עשויות להשתנות מבחינת סוג המתמטיקה וקושי.

לכן, עבור תלמידים השואפים ל-8 נקודות ומעלה, בנוסף לתרגול קשה עם סוגי התרגילים בשאלות הייחוס, עליהם גם להרחיב את היקף הבחינה שלהם עם בעיות מתמטיות יישומיות ברמה גבוהה אחרות שאינן כלולות בשאלות הייחוס.

הא קואנג

[מודעה_2]
מָקוֹר