תמונות של אלימות בבתי ספר תמיד מעוררות זעם.
בית הספר הוא חברה מיניאטורית
אני מאמין שבית הספר הוא חברה מיניאטורית עם מאות, אלפי אזרחים בעלי אישיות ורגשות שונים. ההבדלים בהרגלים משפחתיים וחברתיים ובמערכות היחסים היומיומיות יצרו מגוון התנהגויות שונות. ביניהן, ישנן באופן בלתי נמנע מעשי אלימות בבית הספר.
בכיתה, עם עשרות תלמידים, ההבדל הזה כבר ניכר. זהו גם המפתח להתנהגויות שונות, כולל בחירה ב"אלימות" כדי לפתור בעיות של חלק מהתלמידים שלא חונכו למיומנויות ניהול רגשי, אהבה, סובלנות וחמלה.
השתדל להקשיב לתלמידים
כמחנכת כיתה, יש לי הרגל לגשת, להיות קרובה ולדבר באופן קבוע עם ועד הכיתה כדי להקשיב ולהבין את מצב הפעילויות בכיתה. משם, אני יכולה לזהות מוקדם מצבי קונפליקט בין אנשים שיכולים להוביל בקלות לסכסוכים אלימים, כך שאוכל להתערב במהירות ולמנוע אותם.
בפגישות כיתה, אני מרבה לספר סיפורים ולהעלות מצבים מהחיים האמיתיים, ובכך להעביר לתלמידים את הכישורים לשלוט ברגשותיהם, סובלנות וסליחה כדי לווסת רגשות שליליים ולהימנע תמיד מהביטוי "אלימות בבית הספר".
עלינו לחנך תלמידים "לכבות" ניצוצות קטנים של כעס באהבה ואמפתיה מהלב, רק אז נוכל לדחוף את האלימות בבית הספר. והקשר הרגשי, החמלה והסובלנות בנשמתם חייבים להיבנות על הרעיון של "איטיות ויציבות מנצחים את המירוץ".
תלמידי בית הספר היסודי תאי הונג, מחוז ח' במהלך שיעור חינוך גופני
אני מרבה לייעץ לתלמידים לבחור בספורט בריא כדי לעסוק בפיתוח גוף, לבחור באמנויות, מוזיקה , משחקים אינטלקטואליים כדי להעשיר את נשמתם, ולא לבחור בסרטים אלימים לצפייה מכיוון שקל "לחקות" אותם והם נוטים "לעקוב אחריהם".
אנשים נוטים להאמין למה שהם רואים וזו הסיבה שלסרטים יש השפעה כה עצומה עלינו. חלק מהתכנים האלימים משפיעים ישירות על התנהגותם של צעירים, בעוד שאחרים משפיעים על התפיסה שלהם וניתנים לחיקוי קל, לעקוב אחריהם, מה שמוביל לתוצאות שליליות.
כמובן, זה לא תרופת קסם לסיום האלימות בבתי הספר, אבל לדעתי, זה גם חודר חלקית לנשמתם של התלמידים, ועוזר להם להבין שאלימות לא יכולה לפתור בעיות באופן חיובי, אלימות חסרת אונים בשפה והיא לא מתאימה לאזרחים אינטלקטואליים וקשובים, כך שהם לא מחפשים את הפתרון הזה אפילו פעם אחת בחייהם!
[מודעה_2]
קישור למקור






תגובה (0)