זריעת ידע עבור "הזקנים" באזורי הגבול

לאחר שעות של לימוד בלתי נלאות של תלמידים בבית הספר, מורים במחוז סה תאי, במחוז קון טום , מיהרו לאכול ולנצל את ההזדמנות ללמד את הוריהם של ג'יה ראי והא לאנג.

פוסט קודם:

התגברות על מדרונות סלעיים, זריעת ידע ברמות הצפון המרכזיות (חלק 2): מורים מוציאים את כספם על בישול אורז כדי לשמור על תלמידים עניים

התגברות על מדרונות סלעיים, זריעת ידע ברמות הצפון המרכזיות (חלק 1): מורים תורמים את משכורותיהם לבניית מקלטים לתלמידים עניים

יום מלמד ילדים, לילה מלמד אמהות

בשעה 17:00, לאחר שסיימה את השיעור האחרון שלה, המורה י פיין (בת 27, מבית הספר היסודי רו קוי, מחוז סה תאי) חזרה במהירות הביתה כדי להכין ארוחת ערב. מכיוון שבנוסף ל"ילדיה" בבית הספר, לגברת פיין היה גם בן בן שנתיים בבית שחיכה לאמו שתחזור הביתה.

גב' י פיין חזרה הביתה לטפל בילדיה לאחר שסיימה את עבודתה בבית הספר.

י פיין התוודה: "לאחר סיום לימודיי, לימדתי בבתי ספר במחוזות הגבול איה הדראי, דאק גליי... כמעט מאה קילומטרים מהבית. בשנת 2022 הועברתי לאזור מגוריי כדי ללמד ולהתחתן. לאשתי ולי יש כרגע בן, בעלי בצבא רחוק מהבית, אז אני מטפל בכל ענייני המשפחה. לאחרונה, הוטל עליי ללמד אוריינות לאנשי הא לאנג באזור, אז הייתי הרבה יותר עסוק."

לאחר שסיימה את מטלות המשפחה, המשיכה גב' פין למלא את תפקיד המורה וללמד את ה"תלמידים" שהיו ההורים בכפר בשעה 19:00. במהלך היום, י פין עבדה קשה בבית הספר, ובלילה מיהרה לשיעור בבית הספר של הכפר קראם. הזמן שבילתה עם בנה היה רק ​​כמה שעות, וכאשר י פין חזרה הביתה, בנה כבר ישן שנת ישרים עם סבתו. עבורה, להיות עסוקה בהפצת הבשורה הייתה אושר, ומשמעותית יותר הייתה לימוד המילים לדודים ולדודות בכפר.

גב' י פיין ומר א. ת'יק מלמדים תלמידים בהתלהבות קרוא וכתוב.

"מאז שהייתי קטנה, ההורים שלי והדודים והדודות בכפר עזרו לי לצעוד איתן במסע של רכישת השכלה. תמיד חלמתי להיות מורה וללמד את התלמידים בכפר, אבל עכשיו אני יכולה גם ללמד את הדודים והדודות שעזרו לי באותה שנה, זה כבוד גדול", התוודתה י פיין.

כשהוא קיבל את המשימה לראשונה, י פיין היה שמח וגם מודאג. י פיין היה שמח מכיוון שגם הוא היה מהא לאנג, וחי עם האנשים מאז שהיה צעיר, כך שהוא הבין היטב את אישיותם של האנשים המקומיים. לי פיין היה יתרון מכיוון שהוא יכול היה לתקשר בשתי שפות (מנדרינית והא לאנג), כך שהוא יכול היה להעביר ולכוון בקלות את האנשים להבין את הלקח. הדאגה שתמיד הדאיגה את פיין הייתה שמכיוון שאין לו הרבה ניסיון, הוא לא יוכל ללמד 30 תלמידים מבוגרים ממנו, מה שגרם לאנשים להתאכזב.

גברת י. היאה יכולה לקרוא בביטחון לאחר יותר מחודשיים של לימוד.

דאגותיה של י פיין הן גם דאגותיה של גב' הואנג טי לאן (בת 40), מורה בבית הספר התיכון נגוין טריי, האחראית על הוראת שיעורי אוריינות בכפר צ'וט (עיירה סה תאי, מחוז סה תאי). ב-17 שנות עבודתה במקצוע, מעולם לא היה רגע בו גב' לאן הרגישה מיואשת בקריירת ההוראה שלה, למרות שבשנתיים האחרונות היא הוטל עליה ללמד שיעורי אוריינות להורים מקומיים בלילות.

גב' לאן שיתפה: "לי ובעלי יש שני ילדים. בעלי עובד כמורה רחוק, כך שהוא כמעט ולא נמצא בבית. למרבה המזל, ילדיי כבר גדולים, כך שאני לא צריכה לדאוג הרבה. עם זאת, אחרי יום של הוראה בבית הספר, עדיין יש הרבה דברים לדאוג לגביהם בבית, אני צריכה לנסות לאזן בין הכל. כדי שאוכל ללמד את הורי ג'יה ראי, אני צריכה שיטות הוראה מתאימות, להיות קרובה ועדינה כדי שלא ירגישו נחותים או מודעים לעצמם. לאחר מכן אני מחלקת את התלמידים לקבוצות, לומדים מהר ולומדים איטיים כדי להקל על ההוראה וההדרכה."

שיעור אוריינות בכפר צ'וט בהנחיית גב' הואנג טי לאן.

"זו השנה השנייה שאני משתתפת בהוראת אוריינות למיעוטים אתניים. זו עבודה קשה, אבל בתמורה, אני שמחה לראות את ידיהם המיובלות, רגילות להחזיק מעדרים, לכתוב אותיות עגולות ולקרוא כל משפט בבירור בספרים, משהו שלא יכלו לעשות קודם לכן", אמרה גב' לאן.

לא רק גב' י פיין וגב' לאן, במחוז סה ת'אי, ישנם 577 מורים המוצבים להוראה ב-26 שיעורי אוריינות. כל כיתה מורכבת מ-5 סמסטרים, הנמשכים 8 חודשים. המורים משתתפים בהתנדבות, מתוך אהבה למקצוע בתמורה לחינוך ה"תלמידים" שהם נשים וגברים בני מיעוטים אתניים.

מתרגש לכתוב

לאחר יום עמוס בעבודה בשדות, גברת י' היאה (בת 52, מכפר קראם, קומונה רו קוי) חוזרת הביתה לבשל לילדיה ולאחר מכן נושאת את נכדה לכיתתה של גברת י' פיין. גברת י' היאה היא המפקחת על הכיתה ולכן היא לעתים קרובות נותנת דוגמה בכך שהיא מגיעה מוקדם כדי לנקות. מאז פתיחת כיתת האוריינות בכפר, גברת י' היאה חווה שמחה חדשה בערבים. בכל ערב אחרי בית הספר, היא לומדת יותר אותיות וקוראת יותר מילים המודפסות על חפצים ומזונות מוכרים.

גברת י. היאה נושאת את נכדה לשיעור אוריינות.

גב' י' היאה התוודתה שלאחר יותר מחודשיים של לימוד אצל גב' י' פיין, אני, כמו גם שאר המשתתפים בשיעור, למדנו בעיקרון לכתוב ולקרוא משפטים קצרים. גב' י' פיין דוברת הא לאנג, כך שהכפריים מאוד אוהבים אותה. מר א' ת'יק (בן 49), גם הוא תושב כפר, עוזר לה גם כן. בתחילת השיעור, כדי לעזור לכפריים להפיג מתחים, גב' י' פיין משתתפת לעתים קרובות בחילופי תרבות, מה שגורם לכל הכיתה לצחוק.

גב' י הו, גם היא תלמידה של גב' י פיין, היא התלמידה המבוגרת ביותר בכיתה, בת 56. גב' י הו אמרה: "לא לדעת קרוא וכתוב זה מאוד קשה. כשאני הולכת לרופא לקנות תרופות, אני לא יכולה לקרוא איזה סוג של תרופה זו. אני יכולה רק לזכור את הצבע והצורה ולתאר אותה. או שבכל פעם שאני חותמת על מסמך, אני יכולה רק לגלגל את האצבע. לפעמים אני מתביישת מול ילדיי ונכדיי וכל מי שסביבי."

מר א. טואה וגברת י. מליה השתתפו שניהם בשיעור אוריינות.

"אחרי חודשיים של לימודים, הצלחתי לכתוב מילים בסיסיות ולקרוא ביטויים מוכרים רבים. אני בטוחה יותר בעצמי כשאני הולכת לשוק, קונים ומחשבים. הכתיבה שינתה את חיי מאוד. אני אסירת תודה לרשויות ולמגזרים על פתיחת שיעורי אוריינות כדי לעזור לקשישים כמוני לקבל את ההזדמנות ללמוד בחינם", התוודתה גב' י הו.

בכיתת האוריינות של גב' הואנג טי לאן בכפר צ'וט, ישנם תלמידים גברים רבים, אפילו בעל ואישה, אשר מתאספים יחד כדי ללמוד. לדוגמה, מר א טואה וגברת י מלי (שניהם בני 62, מכפר צ'וט) בילו יותר מ-60 עונות חקלאיות כדי להגשים את חלומם ללמוד קרוא וכתוב.

מר א טואה סיפר שבעבר, עקב נסיבות משפחתיות קשות, לא יכול היה ללכת לבית הספר. מאוחר יותר, כשהתבגר, התחתן, נולדו לו ילדים והיה עסוק, לא יכול היה ללכת לבית הספר. כעת, כשהוא זקן, שלושת ילדיו כבר גדולים ויש להם עבודה יציבה, אז אשתי ואני החלטנו ללכת לבית הספר. למדנו לקרוא ולכתוב כדי שלא נתחרט על כך אחר כך, כדי שנוכל לדעת איך לקנות ולמכור, לעשות עסקים וליישם טכנולוגיה בחיים. לאחר יותר מחודשיים של לימודים, הוא ואשתו ניסו יחד, תוך כדי תשומת לב להרצאות המורים, ועכשיו הם יודעים לכתוב, לקרוא בסיסי ולדעת לחשב. הוא עצמו גם הרבה יותר בטוח בעצמו מבעבר.

בממוצע, לאחר יותר מחודשיים של לימוד, תלמידים בכיתת אוריינות יכולים לכתוב ולקרוא מילים בסיסיות.

באשר למר א. האפ (בן 34, כפר צ'וט), דווקא הפחד שלא לדעת לקרוא ולכתוב בכל פעם שילדו ביקש ממנו הוא שעזר לו להתעלם מתחושת הנחיתות שלו ולבוא לשיעור. מר א. האפ התוודה שבהתחלה לא התכוון ללכת לבית הספר כי פחד מדברים רבים, אך בהתחשב בכך שהוא צעיר וגם הסביבה יצרה תנאים, הוא היה נחוש ללכת לבית הספר וללמד את ילדו. לאחר יותר מחודשיים של לימודים, הוא הצליח לכתוב ולקרוא כמה מילים, תוצאה של מאמציו של א. האפ עצמו ומסירותה של גב' לאן.

על פי נתוני מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז סה תאי, בשנת 2024, במחוז סה תאי, היו 698 תלמידים רשומים לשיעורי אוריינות, עלייה של 218 תלמידים בהשוואה לשנת 2023. כל התלמידים היו בני מיעוטים אתניים, בגילאי 25-62.

מר הואנג דין טויין - סגן ראש מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז סה תאי, אמר כי על מנת שאנשים יוכלו להשתתף באומץ בשיעורי אוריינות, מחלקת החינוך וההכשרה של המחוז הורתה לבתי הספר לתאם עם הרשויות המקומיות כדי לבחון מקרוב ולגייס אנשים להירשם לשיעורי אוריינות; ולהפיץ את היתרונות של השתתפות בשיעורי אוריינות. בלימודי אוריינות, התלמידים יזכו לתמיכה של 500,000 דונג וייטנאמי לאדם עם סיום הקורס, תמיכה בכלי למידה, ומעל הכל, ילמדו על ידי מורים מסורים להכיר את האותיות וכיצד לחשב וליישם אותן בחיים.

מנהיגי מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז סה תאי ומועצת המנהלים של בית הספר היסודי רו קוי עודדו את התלמידים להשתתף באופן קבוע בשיעורי אוריינות.

"עבור מורים, בנוסף להוראת שיעורים רגילים בבית הספר, הוראת שיעורים נוספים בערב קשה הרבה יותר. המחלקה כמו גם המנהיגים המקומיים מודאגים מאוד, בודקים באופן קבוע, מבינים את המצב ומעודדים מורים ותלמידים להתאמץ מאוד בלימודים כדי לחיות חיים טובים ומתורבתים יותר", אמר מר טוין.

מתוך הבנה כי מיגור אנאלפביתיות הוא משימה פוליטית חשובה, קידם הוועד העממי של מחוז סה ת'אי בשנים האחרונות עבודות תעמולה להעלאת המודעות והאחריות של כל הרמות, המגזרים והאנשים במיגור אנאלפביתיות. משנת 2022 ועד היום, הנחה המחוז את פתיחתן של 46 כיתות למיגור אנאלפביתיות עבור 1,229 תלמידים בני מיעוטים אתניים. בכך, הוא סייע להעלות את שיעור האנשים בגילאי 15-60 בעלי אוריינות ברמה 2 לכמעט 98%.

מקור: https://danviet.vn/geo-chu-cho-nguoi-gia-vung-bien-20241117132526946.htm