האנוי מנהלת דיאלוגים ופותרת קשיים עבור עסקים בתחומים התרבותיים והחברתיים
בבוקר ה-16 באוגוסט, קיימה ועדת העם של האנוי ועידת דיאלוג עם עסקים המשקיעים ופועלים בתחומים התרבותיים והחברתיים כדי לספק מידע על המצב התפעולי ופתרונות להסרת קשיים עבור עסקים המשקיעים ופועלים בתחום זה.
להקדיש משאבים לשיפור איכות חייהם של אנשים
בנאום שנשא בפתיחת הוועידה, אמר סגן יו"ר ועדת העם של האנוי, וו טו הא, כי כבירת וייטנאם, האנוי מתקדמת ומתפתחת בעוצמה בתחומי החינוך וההכשרה, הבריאות, התרבות והספורט. על מנת לשפר את מעמדן ולהגביר את היעילות הכלכלית של פעילויות תרבותיות וחברתיות בהאנוי, ועדת המפלגה של האנוי הגיבה למשיכת השקעות לעיר באמצעות פרסום תוכניות והחלטות.
סגן יו"ר ועדת העם של העיר, וו טו הא, נשא את נאום הפתיחה בוועידה. |
ספציפית: תוכנית 06-CTr/TU מיום 17 במרץ 2021 בנושא "פיתוח תרבותי, שיפור איכות משאבי האנוש, בניית תושבי האנוי אלגנטיים ומתורבתים בתקופה שבין 2021 ל-2025"; החלטה מס' 09-NQ/TU מיום 22 בפברואר 2022 בנושא פיתוח תעשיות תרבותיות בבירה, תקופה 2021-2025, אוריינטציה לשנת 2030, חזון לשנת 2045. מועצת העם של העיר (HDND) פרסמה את החלטה מס' 02/NQ-HDND מיום 8 באפריל 2022 כתוספת לתוכנית ההשקעות הציבוריות לטווח בינוני לחמש שנים 2021-2025 עבור פרויקטים במסגרת התוכנית של 3 תחומים ( חינוך , בריאות, תשתיות); החלטה מס' 21/2022/NQ-HDND מיום 12 בספטמבר 2022 הקובעת את ביזור ניהול המדינה של מספר תחומים חברתיים-כלכליים של העיר עבור משימות הנמצאות תחת סמכות מועצת העם של העיר; החלטה מס' 23/NQ-HDND מיום 12 בספטמבר 2022 על אישור פרויקט הביזור וההסמכה.
לדברי סגן יו"ר ועדת העם של העיר וו תו הא, בשנים האחרונות האנוי עשתה התקדמות בפיתוח תחומי החינוך, ההכשרה, הבריאות, התרבות והספורט.
בתחום החינוך וההכשרה, האנוי השקיעה רבות בתשתיות חינוכיות, כולל בנייה ושדרוג בתי ספר מגן חובה ועד אוניברסיטה.
העיר שיפרה גם את תנאי הלמידה ואת מתקני הלמידה. במקביל, היא התמקדה בשיפור איכות החינוך על ידי חדשנות בתוכנית הלימודים, הכשרת מורים ויישום טכנולוגיה בהוראה. בתי ספר ומכללות בהאנוי שיפרו גם הם באופן מתמיד את תוכניות ההכשרה שלהם ואת שיתוף הפעולה הבינלאומי שלהם.
בתחום הבריאות, האנוי הרחיבה ושדרגה את מערכת הבריאות שלה, כולל בתי חולים, מרפאות ומרכזי בריאות קהילתיים. האנוי יישמה צעדים רבים למניעה ובקרה של מגפות, כולל קמפיינים תעמולתיים בתחום הבריאות וההיגיינה.
בתחום התרבות, האנוי עשתה מאמצים לשמר ולקדם מורשת תרבותית, כולל שרידים היסטוריים, יצירות אדריכליות ופסטיבלים מסורתיים. האנוי התמקדה גם בהשקעה במתקני תרבות כגון ספריות, מוזיאונים ומרכזי אמנות כדי לשרת את צרכי התושבים והתיירים.
בתחום הספורט, האנוי עושה מאמצים לפתח ספורט בתחומים רבים ושונים, החל מתשתיות ועד עידוד השתתפות קהילתית והכשרת כישרונות. העיר שואפת להפוך למרכז ספורט לא רק בווייטנאם אלא גם בזירה הבינלאומית.
תוצאות אלו משקפות את מחויבותה של האנוי לפיתוח בר-קיימא ולשיפור איכות חייהם של תושביה בתחומים מרכזיים.
עם זאת, מלבד ההישגים בפיתוח פרויקטים תרבותיים וחברתיים, האנוי עדיין מתמודדת עם קשיים ואתגרים רבים איתם נתקלים עסקים בתהליך יישום הפרויקטים שלהם.
בנוסף להסרה, יש צורך ליצור תנאים נוחים.
בדיווח על ההשקעות והפעילויות בתחומים התרבותיים והחברתיים בהאנוי, אמר סגן מנהל מחלקת התכנון וההשקעות של האנוי, לה טרונג הייאו, כי מבחינת חינוך והכשרה, עד כה, בתי הספר הציבוריים בעיר עדיין חסרים (בשל אי השקעה בבנייה בהתאם לתכנון שאושר) או חסרים קרקעות לבניית בתי ספר (הרוב ברובו ברובעים הפנימיים של העיר).
בנוסף, אין עוד קרקע חדשה או קרקע פנויה להשלמה באזור. חלק מהקומונות והרובעים ממוקמים במסדרונות מילוט משיטפונות, כך שבניית בתי ספר חדשים, תיקון ושיפוץ בתי ספר מתמודדים עם קשיים רבים עקב חוק הסכרים.
סקירה כללית של הכנס. |
עבור בתי ספר לא ציבוריים, גישה לקרקע נקייה לבניית בתי ספר פרטיים עבור עסקים הפועלים במגזר החינוך עדיין נתקלת בקשיים רבים. עם הוספת שכבות בית ספר, כאשר מקצים קרקע לבניית בתי ספר לעסקים, מתוכננת לעתים קרובות רק שכבת בית ספר אחת (גן חובה, יסודי, חטיבת ביניים או תיכון), אך במציאות, עסקים רוצים לעתים קרובות לפתח בתי ספר פרטיים עם שכבות בית ספר רבות המחוברות זו לזו. הוספת שכבות בית ספר נוספות לחלקות הקרקע שכבר הוקצו לעסקים נתקלת בקשיים רבים עקב יישום הליכי התאמת תכנון המחייבים התייעצות עם מחלקות וענפים רבים.
בכל הנוגע לחינוך מקצועי, המציאות היא שהמנטליות של הערכה לתארים עדיין קיימת. רוב הסטודנטים לאחר סיום לימודיהם בתיכון שואפים ללמוד באוניברסיטה ואינם רוצים ללמוד בבתי ספר מקצועיים. בינתיים, לאוניברסיטאות בבירה יש מכסות רישום גדולות וקריטריוני קבלה נמוכים. לכן, קשה מאוד למכללות ולמכללות ביניים להתחרות באוניברסיטאות מבחינת רישום.
בתחום הבריאות, המערכת המשפטית עדיין חופפת ואינה ברורה, במיוחד מסמכי ההנחיות בנוגע לרכש, מכרזים וסוציאליזציה. לעיתים עסקים אינם מבינים זאת במלואו, מה שמוביל להפרות לא מכוונות.
למעשה, הליכים אדמיניסטרטיביים ליישום פרויקטים הם יחסית מסובכים, וכוללים תחומים רבים ושונים של ניהול המדינה (השקעות, בנייה, בריאות, עבודה, פיננסים וכו'); לעיתים, פתרון הליכים אלה אינו ברור עבור משקיעים לעמוד בהם וליישם.
בתחום התרבות, המגבלות בתקנות החוקיות עדיין אינן מספקות, סותרות וחופפות. עסקים רבים המספקים שירותי קריוקי אינם עומדים בתנאי מניעת וכיבוי אש כפי שנקבעו בחוק, ונאלצים להשעות זמנית את פעילותם העסקית כדי להתגבר על תנאי מניעת וכיבוי האש.
יישום צו מס' 144/2020/ND-CP מיום 14 בדצמבר 2020 של הממשלה המסדירה פעילויות אמנויות הבמה עדיין נתקל בקשיים ובמכשולים כגון: שינוי תוכן הביצועים שאושר; היעדר תקנות לגבי אמצעי הערכה דרך מועצת האמנויות (כולל סוכנויות רלוונטיות, אם ישנן); היעדר תקנות לגבי תנאים אישיים של אמנים משתתפים (כולל אמנים מחו"ל ואמנים זרים); קשיים בקבלה, הערכה וקביעה האם יצירות מפרות תקנות או שיש להן אלמנטים רגישים או מורכבים עבור תוכניות אמנות המשתמשות ביצירות מוזיקליות שהולחנו לפני 1975 או שהולחנו על ידי אנשים וייטנאמים המתגוררים בחו"ל...
בנוגע לפעילויות אמנות, צילום ותערוכות, יישום צו ממשלתי מס' 113/2013/ND-CP מיום 2 באוקטובר 2013 בנושא פעילויות אמנות נתקל בקשיים מסוימים ברישוי מקומות; אימות המקור, המקור והבעלות או הזכות החוקית לשימוש ביצירות אמנות וצילום; רישוי ארגון תערוכות אמנות, תערוכות צילום וכו'.
לנוכח הקשיים הנ"ל בתחומים, ועדת העם של האנוי מקווה שבוועידה נקשיב ונבין בצורה ברורה יותר את הקשיים העומדים בפני עסקים, ובכך נציע פתרונות מתאימים ויעילים. במקביל, נדון בנושאים כגון מדיניות תמיכה, מנגנוני יישוב הליכים מנהליים ודרישות פיננסיות, על מנת ליצור את התנאים הנוחים ביותר לפרויקטים של השקעה בתחומים התרבותיים והחברתיים.
"ועדת העם של האנוי מאמינה כי, עם השתתפות פעילה של נציגים ועסקים, הוועידה תשיג תוצאות חיוביות, ותתרום לקידום פיתוח חזק ובר קיימא של המגזר התרבותי והחברתי, תוך שיפור איכות חיי הקהילה בהאנוי", הדגישה סגן יו"ר ועדת העם של האנוי, וו טו הא.
1. מגזר החינוך: 4 קבוצות של נושאים בנושא השלמת רמות בתי הספר, הליכי השקעה לבניית בתי ספר פרטיים, הליכי רישום להטמעת מדיניות תמריצים חברתיים ומתן רישיונות הפעלה.
2. מגזר החינוך המקצועי: 3 קבוצות של נושאים בנושא מנגנוני מדיניות לתמיכה בהכשרה מקצועית; רישוי מתקני הכשרה ועובדי הכשרה מקצועית; מנגנון להזמנת הכשרה מקצועית.
3. מגזר הבריאות: 3 קבוצות של נושאים בנושא מנגנוני מדיניות תמיכה; סביבת השקעה; קישור ושיתוף פעולה.
4. מגזר הפרסום: 3 קבוצות של סוגיות בנוגע להמרת שימושי קרקע; התקנת מסכי LED; יישום תקנות לניהול פרסום.
5. תחום תרבותי ואמנותי: 4 קבוצות של נושאים בנושא השקעה בבניית מתקני בנייה; פעילויות ארגון מופעים; הערכת ורישוי של יצירות אמנות; העתקת יצירות אמנות.
6. מגרש ספורט: 3 קבוצות של נושאים בנושא רישום מתקני אימונים ותחרויות; ניהול אימונים ואימונים עבור ענפי ספורט חדשים; רישוי מתקני אימונים וצוות אימון.
תגובה (0)