האי פונג אוסרת על בתי ספר לאלץ תלמידים לקחת שיעורי מתמטיקה נוספים וחינוך STEM.

תלמידי כיתה ה' בבית הספר היסודי אן הונג (מחוז אן דואונג, האי פונג ) בשיעור חשיבה מתמטית - צילום: אתר בית הספר

הוועדה העממית של העיר האי פונג ביקשה זאת בהודעה רשמית שנשלחה למחלקת החינוך וההכשרה, למחלקת המידע והתקשורת ולוועדות העממיות של המחוזות והעיירות בנוגע לחיזוק ניהול פעילויות ההוראה הנוספת, הלמידה הנוספת ושיתוף הפעולה החינוכי בבתי הספר הציבוריים בעיר.

על פי ועדת העם של העיר האי פונג, לאחרונה, התמקדו כל הרמות, המגזרים והרשויות בארגון פעילויות הוראה נוספות, למידה נוספת וקשרים חינוכיים (הוראת שפות זרות עם אלמנטים זרים, טכנולוגיית מידע, כישורי חיים, חינוך STEM, חשיבה מתמטית, ניסיון, הכוונה מקצועית וכו') בגני ילדים ובמוסדות חינוך בעיר, על מנת לכוון ולנהל בהתאם לתקנות.

עם זאת, עבודת הניהול עדיין מוגבלת, הפרקטיות והיעילות אינן גבוהות, לעיתים ובמקומות מסוימים ניכרים סימנים של "כפיית" תלמידים, יצירת דעת קהל שלילית, גרימת עומס יתר על התלמידים ותסכול בקרב ההורים.

על מנת שהוראה נוספת, למידה נוספת וקשרים חינוכיים במוסדות חינוך ציבוריים יהיו יעילים וייצרו הסכמה גבוהה בקרב הורים ותלמידים, יו"ר הוועדה העממית של העיר האי פונג ביקש ממשרד החינוך וההכשרה לנהל ולתאם עם הוועדה העממית של העיר כדי לחזק את הניהול וההכוונה של מוסדות חינוך על מנת לפעול בקפדנות אחר התקנות הנוכחיות בנוגע להוראה נוספת, למידה נוספת וקשרים חינוכיים, על מנת להבטיח עמידה בעקרונות צרכי התלמידים, התנדבותם והסכמת המשפחה.

יחד עם זאת, אין להשתמש בשום צורה של כפייה כדי לאלץ תלמידים ומשפחותיהם להשתתף במחקר.

העיר האי פונג ביקשה גם לחזק את הפיקוח והבדיקות התקופתיות והבלתי מתוכננות על יישום מוסדות החינוך. טיפול קפדני במקרים של הפרת תקנות ובהטלת אחריותם של ראשי מוסדות החינוך להפרות.

במקרה של גילוי מוסדות או יחידות חינוך המפרים את הוראות החוק או יוצרים דעת קהל שלילית, הגורמים לזעם בקרב הורים.

על פי הרשות, ניתן לבקש ממוסדות חינוך להפסיק לארגן הוראה ולמידה משותפות כדי לערוך פיקוח, בחינה ותיקון של פעילויות.

האם יש מחקר מרצון או כפוי של נבדקים קשורים?

ב-11 באוקטובר, שלח קורא דיווח ל- Tuoi Tre Online בנוגע ל"האם מתקיימת למידה כפויה מרצון של מקצועות קשורים" בבית הספר היסודי An Hong, במחוז An Duong, בעיר Hai Phong.

"באסיפת ההורים הראשונה של השנה, ראינו שהמורה שלחה מערכת שעות עם 3 מקצועות מקושרים (אנגלית עם אלמנטים זרים, לימודי סטים, חשיבה מתמטית) במערכת השעות הראשית של הילדים."

נאמר לנו שאלה מקצועות התנדבותיים ויילמדו בשיעור האחרון (שיעור ניהול אחר הצהריים בין השעות 14:00 ל-16:30).

בכיתה, רוב ההורים לא יכלו לאפשר לילדיהם להשתתף, אז היא התאימה את 3 השיעורים הללו ליום חמישי אחר הצהריים כדי שהילדים יוכלו לקבל יום חופש.

אבל כשבדקנו ב-eNetViet, קיבלנו הודעה שהילדים נעדרים עם אישור. תהינו מדוע הכיתה לא קיימה שיעור אחר הצהריים של יום חמישי כדי שהילדים יוכלו להיעדר, אך קיבלה הודעה שהילדים נעדרים?

אם במהלך שנת הלימודים הילדים מדווחים כנעדרים מבית הספר מדי שבוע, האם זה ישפיע על התנהגותם והישגיהם הלימודיים בהמשך?

המורה ענה שזה לא ישפיע על התנהגותם או על הישגיהם האקדמיים של התלמידים, אך נוכחותם ואופיים ינוכו מגליונות התעודה שלהם...

"אני חושב שאם לנו, ההורים, לא יהיה הכסף לרשום את ילדינו לשלושת המקצועות המקושרים האלה, אז כל ילדינו לא יהיו מוסמכים?" - חשב קורא.

מקור: https://tuoitre.vn/hai-phong-cam-cac-truong-ep-buoc-hoc-sinh-hoc-them-toan-tu-duy-giao-duc-stem-20241012175707982.htm