יעילותן של תנועות חיקוי במגזר החינוך של הונג ין

לעורר את רוח ההוראה והלמידה הטובה

בתגובה לתנועות חיקוי שהושקו על ידי מגזר החינוך והרשויות המקומיות, צוות ההוראה של תיכון דוק הופ (הונג יין) שאף כל העת בשנים האחרונות לשפר את כישוריו המקצועיים, חקר ויישם באופן יזום שיטות הוראה יצירתיות, וסייע לתלמידים לגשת לידע בצורה מעניינת ויעילה.

בהתאם לכך, מר טראן ואן טו - ראש קבוצת מתמטיקה-טכנולוגיות (תיכון דוק הופ) מעדכן באופן קבוע שיטות הוראה חדשות, יצירתיות ואקטיביות כדי לעזור לתלמידים לקלוט ידע בצורה היעילה ביותר, במיוחד במתמטיקה.

מר טו לא רק מתמקד בהעברת ידע, אלא גם דואג לטיפוח אישיותם של התלמידים באמצעות תורתו האדיבה, הקפדנית אך האוהבת. תורות אלו חדרו עמוק לליבם של תלמידיו והפכו לשיעורים פשוטים אך עמוקים כיצד להיות אדם טוב.

מר טו שיתף את דעותיו על מקצוע ההוראה ואמר כי מתמטיקה היא מקצוע קשה. בתהליך ההוראה, בנוסף להעברת ידע, על המורים לעורר השראה בתלמידים על ידי קישור תיאוריה לחיים האמיתיים, יצירת אינטראקציה ביניהם, התייחסות לתלמידים במרכז, היותם פרואקטיביים ויצירתיים, והמורים הם רק מדריכים ומכוונים.

בפרט, על המורים להתמקד גם ביישום טכנולוגיית מידע, לקדם ניסויים וירטואליים באמצעות סימולציות ומודלים של טכנולוגיית מידע. משם, כדי ליצור עניין בקרב התלמידים, לעזור להם להיות נלהבים יותר ולאהוב את המקצוע.

עבור גב' טראן טי ת'וי - מורה לאנגלית (תיכון דוק הופ), אל מול המציאות שתלמידים עדיין מתקשים רבים בהאזנה ובדיבור באנגלית, היא חיפשה שיטות הוראה כדי ליצור עניין אצל התלמידים, יישמה טכנולוגיה בהרצאות, ארגנה שיעורים המחוברים דרך סקייפ כדי שתלמידים יוכלו לתקשר עם אנשים ממדינות אחרות, ולמדה באמצעות פרויקטים...

במשך עשרות שנים, תלמידיה של גב' ת'וי מקושרים לשיעורים ביפן, מצרים, הפיליפינים וכו'. עם חידושים רבים בשיטות ההוראה, השיעורים של גב' ת'וי תמיד יוצרים התרגשות בקרב התלמידים ומשפרים באופן ניכר את כישורי התקשורת שלהם באנגלית.

גב' טראן טי ת'וי - מורה לאנגלית (תיכון דוק הופ) זכתה בתואר אחת מ-50 המורים המצטיינים בעולם בשנת 2019. צילום: NTCC

תנועות החיקוי הפכו באמת לכוח המניע והמטרה של צוות בית הספר והמורים, ובמיוחד תנועות החיקוי "למדו היטב, למדו היטב"; "חדשנות ויצירתיות בניהול, הוראה ולמידה".

מר הא קוואנג וין, מנהל בית הספר התיכון דוק הופ, אמר כי כדי לעודד את רוח התחרותיות של הצוות והמורים, בסוף כל תחרות, בית הספר מארגן הערכת סיכום ותגמולים מתאימים.

בתחילת כל שנת לימודים, בית הספר מארגן תחרות לכל הצוות והמורים וקובע יעדים לכל כיתה וכיתה.

על בסיס זה, כל צוות ומורה מפתחים תוכנית יישום עם תכנים ספציפיים כגון: חדשנות ושיפור יעילות ניהול התלמידים והחינוך; יישום טכנולוגיית מידע וחדשנות בהוראה ובלמידה; בניית סביבת למידה ידידותית וחיובית...

מתוך התנועות, יושמו נושאים ויוזמות רבים של צוות ומורים בהוראה, ובכך איכות החינוך בבית הספר שופרה בהתמדה. במשך שנים רבות, שיעור סיום התיכון בבית הספר הגיע תמיד ל-100%.

מר הא קוואנג וין, מנהל בית הספר התיכון דוק הופ, אמר: "בבית הספר מועסקים כיום 55 אנשי צוות, מורים ועובדים, מתוכם 22 מורים מוכרים כמורים מצוינים ברמה המחוזית ומקבילים, מורה אחד הוא מורה מצוין ברמה הארצית, ומורה אחד הוא אחד מ-50 המורים הטובים בעולם. בבחינת סיום התיכון לשנת 2025, בית הספר התיכון דוק הופ הרשים עם 15 ציונים מתוך 10, כפול מהשנה הקודמת.

להפיץ תנועות חיקוי פטריוטיות

גב' הא טי טו פואנג, סגנית מנהלת מחלקת החינוך וההכשרה של הונג ין, אמרה שבשנים האחרונות, מגזר החינוך של הונג ין הגיב באופן פעיל והשתתף באופן יזום בתנועות חיקוי שהשיקו הממשלות המרכזיות והמקומיות, ובלימוד ומעקב אחר האידיאולוגיה, המוסר והסגנון של הו צ'י מין , בדרך כלל תנועות כגון: "לשלב ידיים עם כל המדינה לבניית אזורים כפריים חדשים"; "כל המדינה מאחדת ידיים למען העניים - אף אחד לא נשאר מאחור", "קאדרים, עובדי מדינה ועובדי ציבור מתחרים על תרגול תרבות משרדית" לתקופה 2019 - 2025; "חדשנות ויצירתיות בניהול, הוראה ולמידה" במגזר החינוך לתקופה 2020 - 2025; "300 ימים לפינוי בתים זמניים ורעועים"...

על מנת שתנועות וקמפיינים פטריוטיים לחיקוי ייפרסו באופן נרחב ויעיל, משרד החינוך וההכשרה של הונג ין תיאם באופן פעיל עם אנשי מקצוע כדי לקדם תעמולה ולהעלות את המודעות בקרב קאדרים, מורים, עובדים ותלמידים לגבי המשמעות והחשיבות של עבודת החיקוי.

מדי שנה, הארגון משיק תנועות חיקוי ברחבי התעשייה עם תכנים מעשיים ומטרות ספציפיות. במקביל, הוא מקשר את תנועות החיקוי של התעשייה עם לימוד ומעקב אחר האידיאולוגיה, המוסר ואורח חייו של הו צ'י מין ותנועות וקמפיינים פטריוטיים אחרים כדי לתרום ליישום יעיל של מטרות ומשימות פוליטיות מקומיות.

טקס הנפת הדגל של תיכון דוק הופ. צילום: NTCC

התנועות והקמפיינים קיבלו תגובות חיוביות מצד קאדרים, מורים ותלמידים, והביאו לתוצאות מקיפות.

בהתאם לכך, בשנת הלימודים 2024-2025, מגזר החינוך של הונג ין השיג הישגים יוצאי דופן רבים בחינוך מרכזי, עם 110 תלמידים שזכו בפרסים בתחרות התלמידים המצוינים הארצית (2 פרסים ראשונים, 22 פרסים שניים, 35 פרסים שלישיים, 51 פרסי ניחומים); 4 פרויקטים זכו בפרסים בתחרות המדע והטכנולוגיה הארצית לתלמידי תיכון; פרס שלישי אחד בתחרות רעיונות סטארט-אפים לסטודנטים ה-7; מדליית זהב אחת בתחרות המדע והטכנולוגיה הבינלאומית ה-18 INTARG 2025 בפולין; פרס זהב אחד בתחרות המדע והטכנולוגיה הבינלאומית 2025 ובכנס הבינלאומי ליצירות יצירה בקוריאה.

בבחינת סיום התיכון לשנת 2025, הונג יין דורגה במקום ה-11 מתוך 34 מחוזות וערים מבחינת ציון ממוצע בכל המקצועות. מקצועות רבים דורגו בין עשרת המובילים ברחבי הארץ. 99.62% מהתלמידים עברו את בחינת סיום התיכון עם 697 נקודות מתוך 10, במיוחד 2 תלמידים שהיו בוגרים של קבוצת A00 ברחבי הארץ עם ציון מוחלט של 30/30... מה שתרם להצבת הונג יין בראש המדינה בחינוך מרכזי.

"בשנת הלימודים 2025-2026, מגזר החינוך של הונג ין ימשיך ליישם ביעילות את תנועת האמולציה "מגזר החינוך כולו מתחרה בחדשנות, שיפור איכות החינוך וההכשרה, אספקת משאבי אנוש איכותיים, עמידה בדרישות הפיתוח הלאומי" בתקופה שבין 2025 ל-2030 ותנועות אמולציה שהושקו על ידי הממשל המרכזי והמקומי", הדגיש סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הונג ין.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/hieu-qua-tu-cac-phong-trao-thi-dua-cua-nganh-giao-duc-hung-yen-post748551.html