"לא שווה להוסיף 3 נקודות בקבלה לאוניברסיטה למבחן IELTS 4.0"

למרות שזה בהתאם לתקנות, דעות רבות כנות טוענות שציון 4.0 של מועמדי IELTS הוא נורמלי, ותוספת 3 נקודות בקבלה לאוניברסיטה היא בעיה גדולה.

על פי תוכנית ההרשמה של אוניברסיטת התרבות של האנוי בשנת 2025, מועמדים עם ציון IELTS 4.0 יקבלו 3 נקודות בונוס. עובדה זו גרמה למחלוקת רבה.

למעשה, הנוהג של מתן נקודות בונוס למועמדים עם תעודות IELTS אינו חדש והוא מיושם על ידי אוניברסיטאות רבות. באוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי, מועמדים עם IELTS 5.0 (או שווה ערך) יקבלו נקודת בונוס אחת, מ-IELTS 7.0 יתווספו 5 נקודות, והציון מחושב בסולם של 100. באוניברסיטת בית המרקחת של האנוי, מועמדים עם IELTS מעל 5.5 (או שווה ערך) יקבלו נקודות בונוס. נקודת הבונוס הגבוהה ביותר היא 2 נקודות עבור IELTS 9.0. האקדמיה להנדסת קריפטוגרפיה גם העניקה נקודות בונוס למועמדים עם IELTS 5.5 ומעלה. נקודות הבונוס נעות בין 1.5 ל-2.5 נקודות. אוניברסיטת החינוך של האנוי מעניקה 1-3 נקודות בונוס לבעלי IELTS מעל 6.5.

לאחרונה, אוניברסיטת סייגון הודיעה כי בשנת 2025 תוסיף נקודות בונוס למועמדים בעלי IELTS (או שווה ערך) בשילוב הקבלה ללא אנגלית, עם IELTS 4.0-5.0 ועוד נקודה אחת; 5.5-6.5 ועוד 1.5 נקודות; מ-7.0 ומעלה ועוד 2 נקודות.

לא נגד התקנות, אבל IELTS 4.0 שווה ערך רק לרמת סטודנט בסיסית

פרופסור חבר ד"ר טו ואן פואנג, ראש המחלקה להכשרה (אוניברסיטת נה טראנג), אישר כי מתן נקודות בונוס למועמדים בעלי תעודות בשפה זרה, ובמיוחד אנגלית, הוצג בתקנות הקבלה המתוקנות לשנת 2025. הדבר מעודד מועמדים ללמוד ולהיבחן במבחן ה-IELTS, ובכך לשפר את רמת האנגלית שלהם, במיוחד בהקשר של מדיניות הפיכת האנגלית לשפה השנייה בבתי הספר. עם זאת, קביעת רמת נקודות הבונוס המתאימה היא נושא מורכב, הדורש התחשבות בגורמים רבים.

לדברי מר פואנג, עם ציון IELTS של 4.0, על פי טבלת ההמרה של מסגרת 6 הרמות של מיומנות בשפה זרה, הוא שווה ערך לרמה 3/6. לפיכך, הוא עומד בעיקרון ב"סטנדרטים של תפוקה" של בוגרי תיכון. עם זאת, מנקודת מבט של ניהול הדרכה, מר פואנג רואה ש-4.0 ב-IELTS שווה ערך לרמה בסיסית של תלמידים, עם היכולת להבין ולהשתמש באנגלית במצבים מוכרים. על מנת שמועמדים ישתפרו מרמה 4.0 ל-6.0, נדרשת מיומנות עצמאית באנגלית, יכולת להתמודד עם מצבים מורכבים יותר ושיפור משמעותי בכל 4 המיומנויות, במיוחד היכולת להשתמש בשפה בגמישות ובדייקנות. רוב בתי הספר משתמשים ב-IELTS 6.0 כדי להמיר אנגלית ל-9 נקודות.

מר פונג קוואן - יועץ קבלה (אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי למדעי הטבע ) ניתח כי חוזר 06/2025 של משרד החינוך וההכשרה מאפשר למוסדות הכשרה להמיר תעודות שפה זרה (כגון IELTS) לציוני קבלה, בכפוף לתקנות הבאות: תעודות שפה זרה מומרות לציוני נושאים בשפה זרה בשילוב הקבלה, אך המשקל אינו עולה על 50% מציון השילוב הכולל; סך נקודות הבונוס (כולל תמריצים) אינו עולה על 10% מסולם הציונים, כלומר, מקסימום של 3 נקודות אם סולם הציונים הוא 30. לכן, אם מוסד לימודים מוסיף 3 נקודות תמריץ למועמד עם IELTS 4.0, אין בכך כדי להוביל להמרה פומבית. אם נקודות הבונוס אינן עולות על 3 נקודות, הן מומרות באופן תקף ויש להמיר אותן בפומבי, תוך הקפדה שהציון הכולל אינו עולה על סולם הציונים.

מועמדים הניגשים למבחן התעודה IELTS.

לדברי פרופסור חבר בוי הואי טאנג, ראש המחלקה להכשרה (אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לטכנולוגיה), הוספת נקודות למועמדים עם IELTS היא צעד לעידוד שיפור כישורי שפה זרה בבית הספר, והיא מוסדרת על ידי משרד החינוך וההכשרה. מצד שני, IELTS 4.0 היא דרישת התפוקה לתיכון, ולאחר התיכון המועמדים ימשיכו ללמוד באוניברסיטה כדי להגיע לרמת תפוקה 3/6 בהתאם לתקנות.

"במקרה שבבית הספר יש מעט תלמידים שעומדים בסף זה בכניסה, בחירה להוסיף נקודות אינה בעיה. אם שוקלים בתוך בית ספר, זה לא הוגן כלפי המועמדים המגישים מועמדות לאותו בית ספר (באותו מגמה), אבל אם לבית הספר יש עודף מועמדים, המועמדים לא חוששים לאבד הזדמנויות ועדיין מבטיחים הוגנות", אמר מר טאנג.

הוספת 3 נקודות בקבלה לאוניברסיטה היא בעיה גדולה

לדברי פרופסור חבר טו ואן פואנג, האם להוסיף נקודות בונוס, באיזו מידה, או עד למקסימום של 3 נקודות (בסולם של 30 נקודות) בהתאם לתקנות לתעודות בינלאומיות, ייקבע על ידי האוניברסיטאות, בהתבסס על המאפיינים וההקשר של כל מוסד לימודים. עם זאת, יש לשקול היטב את התמריץ המקסימלי של 3 נקודות למועמדים מכיוון שהוא יכול לעשות הבדל משמעותי בתוצאות הקבלה.

"יש לוודא שעידוד זה לא ייצור אי שוויון בקבלה בין מועמדים עם ובלי תעודות IELTS. סטודנטים רבים שאין להם גישה לבחינות IELTS עלולים להיות בעמדת נחיתות. הדבר ישפיע רבות על עקרונות הקבלה הבסיסיים, כגון הוגנות כלפי המועמדים, שוויון בין מוסדות הכשרה ושקיפות כלפי החברה", אמר מר פואנג.

מר פונג קוואן אמר כי הוספת 3 נקודות למועמדים שמשיגים ציון IELTS 4.0 יכולה להיות שנויה במחלוקת, משום ש-4.0 היא רמה נמוכה, אך מוסיפים את הנקודות המקסימליות, מה שיכול בקלות ליצור תחושה של חוסר צדק בהשוואה לרמות גבוהות יותר כמו IELTS 6.0.

"הוספת 3 נקודות ל-IELTS 4.0 תקפה מבחינת התקנות, אך יש צורך לשקול היטב את הסבירות והשקיפות שלה כדי למנוע אי הבנות או תגובות שליליות", הציע מר קוואן.

בינתיים, ד"ר טראן דין לי - סגן מנהל אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחקלאות ויערנות, אמר בגלוי: "IELTS 4.0 נמוך מדי, לא ראוי ל-3 נקודות נוספות".

מנהל הקבלה של אוניברסיטה דרומית שותף לאותה דעה, האם על המוסד לפרסם סולם תקנות ספציפי כגון IELTS 4.0-5.5 מקבל תוספת של נקודה אחת; 6.0-7.0 מקבל תוספת של 2 נקודות; 7.5 עד 8.0 מקבל תוספת של 3 נקודות.

"זה נורמלי שכל התלמידים יקבלו ציון IELTS של 3.5-4.0. ידיעת איך לתקשר עם זרים דורשת ציון של 6.0 ומעלה, מכיוון שאנגלית על פי תקני IELTS מתמקדת יותר באקדמיה - מחקר. בינתיים, 3 נקודות בקבלה לאוניברסיטה הן בעיה גדולה. אם ניקח בחשבון רק מתמטיקה, ציון זה מהווה שליש מהתשובות הנכונות בבחינה. מועמדים בעלי יכולת למידה טובה עשויים לא להיות מסוגלים להשלים את כל שאלות המתמטיקה כדי לקבל שליש מלא מהציון הזה. אם ניקח בחשבון את גיליון הציונים, כל תהליך הלמידה בתיכון חייב להתאמץ הרבה יותר כדי לקבל ציון גבוה. לכן, בית הספר מעודד מועמדים אך חייב להיות מדעי, תוך הימנעות מפגיעה באיכות הקבלה לאוניברסיטה", אמר.