כשהכובע גדול מדי לראש

[מודעה_1]

כיום, ציון 8 נחשב לכישלון עבור תלמידים, במיוחד בבית הספר היסודי. עבור תלמידי חטיבות ביניים ותיכון, המספר הוא 7. מסיבה זו, נדיר מאוד לראות תלמיד בעיתונות, בתקשורת, ברשתות החברתיות או בכל מקום אחר שאינו נחשב לתלמיד מצטיין.

בשנים שלפני שנת 2000, או במערכות חינוך מתקדמות יותר, היה קשה מאוד למצוא תלמידים עם הישגים אקדמיים מצוינים או יוצאי דופן; מעט מאוד כיתות או בתי ספר היו בעלי שיעור מעל 10%. הרוב היו תלמידים ממוצעים או מתחת לממוצע. אפילו השגת ציון ממוצע נחשבה לכבוד. כיום, המספרים והאחוזים זהים, רק הרוב הם תלמידים מצטיינים או מצטיינים, ותלמידים ממוצעים או מתחת לממוצע הם נדירים מאוד.

יש הורים שמרוצים מציוני ילדיהם, ויש מורים שמרוצים מהישגי תלמידיהם. עם זאת, זהו רק חלק מהתמונה, לא הכל. כל מי שמסור באמת לחינוך חש אי נוחות בקשר לכך.

במבט לאחור על מערכת החינוך לאורך תקופות שונות, רוב הרפורמות נחשבו ל"צעדים אחורה", כאשר כל חידוש הוביל לתלונות על כך שתוכנית הלימודים מכבידה מדי. תוכנית הלימודים הקודמת נחשבה פשוטה יחסית וניתנת לניהול, אך היה קשה מאוד לתלמידים להשיג ציונים של 9 או 10. ציון ממוצע מעל 8 בכל מקצוע נחשב לחריג, מה שהוביל לבחירה לקבוצות תלמידים מחוננים... ציון ממוצע כולל מעל 8 במשך שנת לימודים שלמה היה נדיר ביותר, לרוב נופל ל-6 או 7... וככל שאיכות הלימודים של בית הספר הייתה יוקרתית יותר, ככל שהכיתות היו סלקטיביות או איכותיות יותר, כך היה קשה יותר להשיג ציונים גבוהים.

תוכנית החינוך הנוכחית מעוררת סערה בקרב מומחים, מורים והורים כאחד, המתלוננים על עומס העבודה המוגזם והדרישות הגבוהות מהתלמידים, עם דרישות מקיפות יותר ויותר שכולם רוצים להפחית. עם זאת, הציונים הם ההפך מבעבר, בעיקר 10 ו-9, עם מעט מאוד ציונים של 6, 7 או 8.

עם ציונים כה מושלמים, האם זה אומר שהתלמידים טובים יותר בלימודים כעת? מורים רבים שיתפו את תחושות הלחץ שלהם, לא בגלל העבודה בכיתה או התנהגות לא הולמת של התלמידים, אלא משום שהנהלת בית הספר אינה מקבלת תלמידים שאינם מצליחים או שחוזרים על כיתה. אם תלמידים מצליחים בצורה גרועה, הם מאמינים שהאשמה היא של המורים, לא של התלמידים... לחץ זה עז במיוחד כעת, לאחר שגיליונות ציונים אקדמיים הפכו לשיטת קבלה לאוניברסיטה. לכן, בבתי ספר ומוסדות רבים, 100% מתלמידי התיכון בכיתה י"ב נחשבים למצוינים או מצטיינים.

זוהי אנומליה במערכת החינוך הנוכחית. אנומליה זו יוצרת חוסר ביטחון עצום ובלתי נראה. ראשית, קיים חוסר ביטחון בחברה, שכן האמון בבתי הספר ובמערכת החינוך התערער קשות. קיים גם חוסר ביטחון עבור אלו המדרגים את הציונים הללו, אם הם באמת מחנכים מסורים ומצפוניים. עבור הורים, ציונים מצוינים אלה אינם מביאים סיפוק; במקום זאת, הם דואגים ליכולות האמיתיות של ילדיהם. וכמו בהיבטים אחרים של החיים, עבור תלמידים רבים, ציונים מצוינים אלה אינם מביאים גאווה; עבור חלקם, הם אף מביאים בושה, כמו חבישת כובע גדול מדי עבורם.

[מודעה_2]
קישור למקור