לעודד וליצור את התנאים הטובים ביותר עבור הלומדים כדי שיהיו להם הזדמנויות למידה לאורך החיים

[מודעה_1]
(GLO) - זוהי מסקנתו של סגן ראש הממשלה טראן הונג הא בישיבת עבודה עם האגודה הווייטנאמית לקידום חינוך .

משרד הממשלה פרסם זה עתה את הודעת הסיכום מס' 200/TB-VPCP. הודעת הסיכום קובעת בבירור כי קידום למידה, קידום כישרונות ובניית חברה לומדת הן משימות פוליטיות חשובות של המערכת הפוליטית כולה ליישום יעיל של מדיניות חברתית, שיפור הידע של האנשים, פיתוח אנשים, יצירת כוחות מניעים חדשים לפיתוח מהיר ובר קיימא של המדינה, בהתאם לדרישות של שינוי המודל הכלכלי המבוסס על ידע, כלכלה ירוקה, כלכלה מעגלית ומגמת הפיתוח של התקופה. יש צורך להמשיך ולחדש בחשיבה ובמדיניות בתחום ההכשרה, פיתוח משאבי אנוש, קידום למידה, קידום כישרונות, בניית חברה לומדת, תוך התייחסות לאנשים כמרכז וכישרונות ככוח מניע לפיתוח לאומי בשלב הפיתוח החדש.

סגן ראש הממשלה הציע כי אגודת וייטנאם לקידום חינוך תקדם את האינטליגנציה וההתלהבות של רוב חבריה וכל רמות האיגוד בהשתתפות בשכלול וחידוש מדיניות, אסטרטגיות ופיתוח פילוסופיות חינוכיות והכשרה בהתאם למסורות תרבותיות, לדרישות הפיתוח הלאומי בתקופה החדשה ולמגמות הפיתוח של התקופה.

לעודד וליצור את התנאים הטובים ביותר עבור הלומדים כדי שיהיו להם הזדמנויות למידה לכל החיים תמונה 1

סגן ראש הממשלה טראן הונג הא: אגודת וייטנאם לקידום חינוך היא ארגון חברתי בעל אחריות ומשימה אצילית במיוחד: חיבור ארגונים וכוחות חברתיים לביצוע פעילויות לקידום חינוך וכישרונות, וקידום תנועת הלמידה לאורך החיים בקרב העם - צילום: VGP/Minh Khoi

בנוסף, לתרום, לבקר ולפתח במקביל מדיניות וחוקים בנושאי חינוך והכשרה; להשתתף בתרומה לחוות דעת בתהליך סיכום החלטה מס' 29-NQ/TW מיום 4 בנובמבר 2013 של הוועדה המרכזית של המפלגה ה-11 בנושא חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה, עמידה בדרישות התיעוש והמודרניזציה בתנאים של כלכלת שוק בעלת אוריינטציה סוציאליסטית ואינטגרציה בינלאומית ונושאים בעלי עניין חברתי כגון מדיניות שכר לימוד, ספרי לימוד לחינוך כללי, חינוך אוניברסלי לילדי גן, סוציאליזציה של חינוך, סוגיות של זרימה והכוונה מקצועית וכו'.

על האגודה לקידום החינוך להמשיך ולמלא תפקיד מרכזי בקישור ובתיאום עם ארגונים וכוחות חברתיים כדי להשתתף בקידום חינוך, כישרונות ובניית חברה לומדת. לפתח תנועות לקידום חינוך וכישרונות תוך בניית סביבה חינוכית בריאה; מודלים של משפחות לומדות, חבורות לומדות, קהילות לומדות ויחידות למידה כדי לסכם ולשכפל מודלים יעילים.

במקביל, להורות לאיגוד בכל הרמות להמשיך ולגייס אנשים ללימודים פעילים, למידה לחיים, שיפור הידע והפריון של אנשים; השתתפות בפעילויות חדשנות בניהול חינוך, בניית מערך קריטריונים לדירוג מוסדות חינוך באופן מדעי ועצמאי, המבוסס על הערכות של עסקים, אנשים וסטודנטים, ובמקביל להתאים את עצמם לסטנדרטים בינלאומיים. פיתוח קרן המלגות באופן מגוון ויעיל כדי לתמוך בסטודנטים להתגבר על קשיים בלימודיהם, גישה לחינוך איכותי ולהשכלה גבוהה.

סגן ראש הממשלה הטיל על משרד החינוך וההכשרה, משרד העבודה, נכי המלחמה והרווחה, משרד המשפטים והסוכנויות הרלוונטיות לבחון ולהציע רשויות מוסמכות לפרסום תקנות משפטיות למיסוד מדיניות המפלגה בנושא חינוך אוניברסלי, בניית חברה לומדת, הבטחת עקביות וקישוריות בין רמות וסוגי החינוך וההכשרה (חינוך כללי, הכשרה מקצועית, מכללה, אוניברסיטה, תואר שני) כדי לעודד וליצור את התנאים הטובים ביותר עבור הלומדים כדי שיהיו להם הזדמנויות למידה לכל החיים; להשתמש ביעילות ולמקסם את המשאבים הזמינים, למנוע בזבוז וגרימת קשיים ללומדים.

על משרד החינוך וההכשרה לבצע את משימת הגשת ההזמנות לוועד המרכזי של האגודה הווייטנאמית לקידום חינוך, כפי שנקבע בהחלטה מס' 29-NQ/TW, להציע מדיניות והנחיות לחדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה בהתאם לדרישות הפיתוח של המדינה ולמגמות העולמיות; ולפתח תכנים ותוכניות המתאימים למקצועות הלמידה ולגילאים.

משרדים, סניפים, ועדות מפלגה ורשויות מקומיות צריכים לגבש גישה חדשה, ליישם באופן יזום את עבודת קידום הלמידה, קידום הכישרונות, בניית חברה לומדת ולמידה לאורך החיים; לשים לב ולגייס משאבי השקעה לבנייה ופיתוח של מוסדות וסביבות לחברה לומדת, המספקות למידה לאורך החיים בספריות, מוזיאונים ומרכזי תרבות; לקדם טרנספורמציה דיגיטלית כדי ליצור תנאים לאנשים הזדמנויות שוות בגישה למערכות ידע פתוחות וגמישות עם מודלים רבים, ובכך ליצור הרגלים, לפתח יכולת למידה עצמית, לתרום לשיפור הידע של אנשים ולבנות חברה לומדת בווייטנאם.

בריטניה

[מודעה_2]
קישור למקור