הערכה זו נעשתה על ידי מרצים ומומחים בפאנל שנערך במסגרת פסטיבל הטכנולוגיה, בתגובה לשבוע החדשנות העולמי , שאורגן לאחרונה בהו צ'י מין סיטי.

בלוקצ'יין2.jpg
נדרש מודל חינוך לטווח קצר כדי להכשיר כוח אדם בטכנולוגיות חדשות במהירות האפשרית. צילום: לה מיי

נדרש מודל חינוך לטווח קצר עבור טכנולוגיות חדשות.

שאלה שהוצגה בפני מרצים ומומחים היא כיצד להכשיר במהירות משאבי אנוש בטכנולוגיות חדשות בתקופה שבה הטכנולוגיה משתנה כל כך מהר, במיוחד בתחומי הבינה המלאכותית, הבלוקצ'יין או מוליכים למחצה, במטרה להכשיר 50,000 עד 100,000 עובדים בעתיד הקרוב.

לדברי ד"ר נגוין טאן בין, מנהל תוכנית בכיר באוניברסיטת RMIT, אחת החולשות של הכשרת כוח אדם טכנולוגי כיום בווייטנאם היא היעדר בסיס איתן. בנוגע לחינוך, יש צורך במחקר מעמיק על עומק הטכנולוגיה ויישומה הן במימון והן בעסקים. זה קריטי, והבסיס כאן הוא מחקר.

מר נגוין טאן בין הצהיר כי האתגר העומד בפני אוניברסיטאות הוא להחליט באילו נושאי מחקר להמשיך, בצל הקצב המהיר של הפיתוח הטכנולוגי. הפתרון טמון בשיתוף פעולה עם עסקים. על אוניברסיטאות לבחון את האתגרים הנוכחיים העומדים בפני עסקים והכלכלה , על מנת לערוך מחקר ולמצוא פתרונות. יש ליצור בסיס, ולפתח שיטות חינוכיות חדשות על בסיס זה.

נציגים מאוניברסיטת RMIT טענו שעלינו לשקול את התפתחותם של מודלים חינוכיים, שבהם סטודנטים אינם צריכים להשקיע 3-4 שנים כדי להשלים תואר ראשון. באופן ספציפי, אנו זקוקים למודלים חינוכיים קצרים יותר; לדוגמה, כדי להכשיר 100,000 אנשי מקצוע טכנולוגיים חדשים בתחומים כמו בינה מלאכותית ובלוקצ'יין תוך 6 חודשים, עלינו לבחור אנשי מקצוע פעילים שיעדכנו את הידע שלהם ויתמחו בתחום מסוים.

"אין לנו דרך להכשיר 100,000 סטודנטים עם הידע הטכנולוגי העדכני ביותר ב-3-4 השנים הקרובות. הפתרון כאן הוא ליצור מוצרים ומודלים חינוכיים חדשים עבור אנשי מקצוע עובדים ולהכשיר אותם תוך 6 חודשים", אמר מר נגוין טהאן בין.

גם מר וו אן טואן מאגודת האינפורמטיקה של הו צ'י מין סיטי (HCA) הסכים עם נקודת מבט זו. לדבריו, עלינו לרדוף כל הזמן אחר טכנולוגיה, וזה חל גם על הכשרת משאבי אנוש. לדוגמה, כאשר אינטל בנתה את מפעל המוליכים למחצה שלה בווייטנאם, הם הקדישו שנה לגיוס כוח אדם ושלחו אותם לחו"ל להכשרה אינטנסיבית כדי להבטיח שיוכלו לעמוד בדרישות המפעל. עם זאת, לא כל חברה יכולה לעשות זאת. לכן, הפתרון הוא לארגן קורסי הכשרה קצרי טווח על ידי בחירת מהנדסים בעלי 5-10 שנות ניסיון להכשרתם בתחומים חדשים למשך שנה.

לדברי ד"ר לה חאן דוי, ראש קבוצת המחקר לאינטראקציה בין אדם למחשב באוניברסיטת המדעים (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, הו צ'י מין סיטי), קושי אחד בהכשרה בטכנולוגיות חדשות בווייטנאם הוא המחסור בציוד במוסדות הכשרה להוראה באמצעות מודלים ואבות טיפוס. הפתרון הנוכחי עבור אוניברסיטאות הוא להסתמך על עזרתם של פרופסורים בינלאומיים, לקיים שיתופי פעולה בין-תחומיים ובין-אוניברסיטאיים ולשתף תשתיות... כך שסטודנטים יוכלו גם לתרגל את הטכנולוגיות העדכניות ביותר וגם לגשת לידע ברמה עולמית.

מר לה חאן דוי שיתף כי בטווח הקצר ניתן לראות שסטודנטים קולטים טכנולוגיות חדשות במהירות רבה. עם זאת, האם סטודנטים מוכשרים בוחרים ללמוד בחו"ל לאחר סיום הלימודים והאם יחזרו, זוהי שאלה שיש להתייחס אליה.

נציגים מאוניברסיטת מדעי הטבע מקווים שהמנגנון ישתנה הן במגזר הציבורי והן במגזר הפרטי כדי לשמר אנשים מוכשרים שיבצעו מחקר, יתמכו ויפתרו בעיות עבור עסקים וחברה, במקום לעזוב לחו"ל. בעתיד, ייתכן שניתן יהיה לשלב אוניברסיטאות ועסקים כדי להכשיר צוות מומחים בווייטנאם.

דגש על חינוך קהילתי.

היבט נוסף של הכשרת אנשי טכנולוגיה חדשים, אותו הדגישה לין הואנג, מנהלת המדינה של Binance Vietnam, הוא הדגש על חינוך קהילתי.

באופן ספציפי, Binance מאמינה כי חשוב במיוחד להפיץ טכנולוגיות חדשות כמו בלוקצ'יין בקרב כל הסטודנטים ובתחומים שונים. זו הסיבה שאקדמיית Binance נועדה לשרת את הקהילה, את רוב האנשים שרוצים ללמוד מרמה בסיסית ועד לרמה מתקדמת. כדי להשיג זאת, מתקן ההדרכה חייב קודם כל לגרום לאנשים להתעניין ולראות את הערך האמיתי, ואז אלו שיש להם את הצורך והתשוקה יכולים להמשיך ולהעמיק.

לדברי לין הואנג, זה דורש מגוון גישות, החל ממאגרי נתונים פתוחים עבור הקהילה ועד קורסים עם בחינות והסמכות, או תוכניות בשיתוף פעולה עם אוניברסיטאות ומכוני מחקר ברחבי הארץ.

בווייטנאם, Binance שיתפה פעולה עם למעלה מ-20 אוניברסיטאות ב-7 מחוזות וערים, ומביאה ידע על טכנולוגיות חדשות ליותר מ-5,000 סטודנטים. כל התוכן וחומרי ההוראה מעוצבים ומוצגים תחת פיקוח צמוד של חברי סגל כדי להבטיח שהם מתאימים ביותר לסטודנטים.