כיצד לגבות ולהוציא כספים בצורה שקופה וסבירה בבתי הספר?

שנת הלימודים החדשה רק החלה, יחד עם שמחת היום הראשון ללימודים, הורים רבים מתמודדים עם דאגות מוכרות: קרן הכיתה, קרן בית הספר ושורה של אגרות נוספות. למרות שמגזר החינוך הדגיש שוב ושוב "לא לתת למצב של גביית יתר להתרחש שוב", במציאות עדיין ישנם דיווחים רבים על חוסר שקיפות בהכנסות ובהוצאות, מה שגורם ללחץ כלכלי ופסיכולוגי על משפחות התלמידים.

חששות ההורים

הורים רבים אישרו שהם מוכנים לתרום, אך מה שהם צריכים זה בהירות, שקיפות וסבירות. גב' ת'ין באו אמרה בגילוי לב: "אם לא נגבה דמי חבר, הכיתה לא תקיימנה פעילויות. עם דמי חבר סבירים ושקופים כמו תמיכה בתלמידים מוחלשים, ביטוח בריאות , תלבושת אחידה, תגמולים... ההורים מוכנים לתמוך."

שנת הלימודים החדשה מתחילה וההורים מתמודדים עם שורה של חששות בנוגע לתרומות לקרנות ולשקיפות בהכנסות ובהוצאות.

עם זאת, במציאות, עבור משפחות רבות, ישנם דמי לימוד מסוימים שמעבר ליכולתן. הורה שילדו לומד בבית ספר יסודי מרכזי אמר: "באסיפת הורים-מורים בתחילת השנה, דמי הסמסטר הראשון הם מיליון דונג וייטנאמי, דמי הסמסטר השני הם כמה מאות יותר, ודמי השנה כולה הם כמעט שני מיליון דונג וייטנאמי. זה באמת מעבר ליכולתן של משפחות רבות". גב' הואנג קים וי שיתפה: "למרות שהם אומרים שהם לא גובים דמי לימוד, בית הספר של ילדי עדיין גובה 300,000 דונג וייטנאמי לכיתה ח' ו-200,000 דונג וייטנאמי לכיתה ה'".

בנוסף לקרן הכיתה, ישנן הוצאות "רגישות" נוספות כגון תברואה, מי שתייה, השכרת מזגן, קירוי, ואפילו סעיף לתחזוקת בריכת הדגים של בית הספר ותשלומי בדיקות רפואיות פרטיות למרות שלתלמידים יש ביטוח בריאות. מר נגוין טרונג חישב: "בכיתה של 47 תלמידים, כל תלמיד משלם 80,000 דונג וייט לחודש עבור חשמל, או כמעט 4 מיליון דונג וייט לחודש עבור חדר ממוזג. כיצד מושקע הכסף הזה, על מה הוא מושקע, והאם זה סביר?"

גב' ין ניה לא הסכימה כאשר היה מקרה: "קרן הכיתה בסך 1.5 מיליון משמשת לקניית טלוויזיה, צביעת הכיתה, ניקיון, התקנת גג... אם מישהו לא משלם, שמו של ילדו יופיע מול הכיתה". שאל ההורה הואנג גיאנג: "מקצועות STEM במחוז זה עולים 90,000 וונד לחודש, בעוד שבמחוז אחר זה 230,000 וונד. מדוע אותו מקצוע מתומחר בצורה שונה בכל מקום? מה נכון וסביר?"

מה שמדאיג אנשים רבים הוא לא רק כמות הכסף, אלא גם חוסר השקיפות וחוסר ההתנדבות. גב' וו טראן פואנג טאנה שיתפה: "בכל פעם שיש אסיפת הורים, אני עצבנית. ועד ההורים העשיר עושה סצנה, בעוד שאנשים עניים רבים לא יכולים להרשות זאת לעצמם."

אפילו מורים מודים בחסרונות. מורה אנונימי אמר: "קרן הכיתה צריכה רק 200,000 דונג וייטנאמי לשנה כדי לכסות צילום מסמכים וכמה פעילויות תנועה. אם נארגן מסיבות וקניות, למורים תהיה יותר עבודה, ובמקרים רבים נצטרך לשלם מכיסנו."

דרכים שקופות וסבירות

בעוד שמקומות רבים עדיין מודאגים, בית הספר התיכון נגוין ואן לואונג (מחוז בין פו) הוא דוגמה אופיינית עם גישה שקופה, ללא גביית יתר. במהלך 8 השנים האחרונות, בית הספר לא גבה כספים מההורים, וגם לא ביקש חסות. כל הפעילויות מאוזנות מתקציב המדינה וממקורות הכנסה חוקיים אחרים. ראוי לציין, שבסוף השנה, לבית הספר עדיין יש עודף להשלמת הכנסות המורים.

בית הספר התיכון בין פו קיבל תמיכה רבה מהורים, מכיוון שלא גבה תרומות לקרן בשמונה השנים האחרונות.

ההורה טראן טוי אישר: "ילדי למד כאן 3 שנים ולא שילם כלום. בית הספר עושה זאת שנים רבות, ראוי שמקומות אחרים ילכו בעקבותיו." גב' טראן חויאן הוסיפה: "בית הספר אינו מקבל פרחים או עוגות לרגל טקס הפתיחה, 20 בנובמבר. כספים אלה מומרים לכרטיסי ביטוח בריאות לתלמידים מעוטי יכולת. המטבח פתוח להורים לפקח בכל עת. המנהל והנהלת בית הספר מסורים מאוד."

על פי ניסיונה של גב' פאן טי דין, שעומדת בראש ועד ההורים במשך שנים רבות: "אם זה התנדבותי, אז לא ניתן לדרוש זאת באופן שווה. אלו שיש להם את האמצעים יכולים לתרום, אלו שאין להם לא יכולים. בהחלט לא להוציא כסף על מורים, לא להגזים בתיקונים של בתי ספר. הארגון הייצוגי צריך לשמש רק כגשר, ולהגן על זכויות התלמידים."

הורים רבים גם מכירים בכך שאם קרן הכיתה תהיה ציבורית ודמוקרטית, עדיין תהיה לה משמעות חיובית. גב' נגוין קים נגן אמרה: "כאשר היא שקופה, הקרן אינה עוד נטל אלא מאמץ משותף עבור הילדים".

ב-19 בספטמבר, פרסמה גם מחלקת החינוך וההכשרה של העיר הו צ'י מין מסמך מתקן: בתי הספר רשאים לגבות שכר לימוד רק בהתאם למדיניות שכר הלימוד, פטורים והנחות לפי צו 238/2025/ND-CP, ואינם יכולים לקבוע שכר טרחה נוסף מחוץ לתקנות. מועצת ההורים רשאית להשתמש בכספים רק לפעילויותיה שלה, ואינה רשאית לרכוש או לתגמל מורים. גיוס כספים חייב להיות מתוכנן, מאושר ומובטח כי הוא יהיה התנדבותי וציבורי.

המשרד ביקש גם מוועדות העם המקומיות לעקוב מקרוב ולטפל באחריותם של המנהיגים במקרה של גביית יתר; במקביל, לעודד בתי ספר לארגן דיאלוגים עם הורים כדי ליצור קונצנזוס.

חלק מההורים הציעו תקנות מפורטות יותר. גב' נגוייט ת'ו הציעה: "על המשרד לקבוע בבירור אילו אגרות נגבות כדי שההורים יוכלו להבין ולמנוע אי-בהירות". ההורה ת'וי פאם הדגיש: "יש לפרסם את הקו החם ואת הדוא"ל כדי שאנשים יוכלו לדווח. רק אז נוכל לקוות לשים קץ לבעיית גביית היתר".

במציאות, הורים מוכנים ללוות אם ההכנסות וההוצאות שקופות, פומביות ומעמידות את האינטרסים של התלמידים במקום הראשון. כאשר בית הספר הוא ציבורי, ועד ההורים ממלא את תפקידו כראוי, ההורים מסכימים וסוכנות הניהול מחזקת את הפיקוח, קופת הכיתה וקופת בית הספר לא יהוו עוד דאגה בתחילת השנה אלא יהפכו לשיתוף וחיבור במסע הלמידה של התלמידים.

מקור: https://baotintuc.vn/giao-duc/lam-the-nao-de-thu-chi-quy-minh-bach-hop-ly-trong-truong-hoc-20250923115647700.htm